1 . 从西周末到战国初，是中国古代剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，又兼各国并立，延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当世的需求。材料反映出

A．百家争鸣出现的历史背景	B．儒家学说居于主导地位
C．百家争鸣对后世影响深远	D．战国时期兼并战争不断

2 . 发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

材料二   

材料三   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料四   当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史·七年级上册》

请回答：
（1）据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术是什么？
（2）材料二“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？
（3）材料三记述的是哪一历史事件？有什么作用？
（4）历史上把材料四所述的现象称为什么？对中国古代文化有什么影响？

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期的各学派代表人物及其主张

道家	春秋时期	A	“有无相生，难易相成，长短相形，……，前后相随。”
	战国时期	庄子	“治国要顺应自然和民心”。
儒家	春秋时期	孔子	“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”。
	战国时期	B	“民为贵，社稷次之，君为轻”。
	战国时期	荀子	“隆礼”，“礼治”。
C	战国时期	墨子	“兼爱”“非攻”“尚贤”“节葬”“节用”
法家	D	韩非	“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”；实行“法治”。

材料二：董仲舒主张确立儒学独尊的地位。他提出，应当禁绝与儒学相异的学术，“然后统纪可一而法度可明”。在他看来，文化的“一统”和政治的“一统”是一致的，而文化的“一统”又可以成为政治“一统”的根基。

材料三：在思想上，王猛提倡儒学。他广立学校，以精通儒学者为学官，文武百官子弟及宿卫战士、宫中后妃均要入学受业。皇帝每月一临太学，亲自考问学生经义，提拔成绩优异者为官。

——摘自滕云玲《十六国北朝民族融合过程中的儒学》

（1）材料一的表格中A、B、C、D四处分别应填入什么内容？这一时期的文化盛况被称为什么？
（2）据材料二，指出汉武帝受董仲舒影响采取了什么举措？他的主要目的是什么？
（3）材料三中的“皇帝”是谁？结合所学知识，说明王猛推行文化改革的影响。

4 . 春秋战国时期，我国的思想文化领域里出现了第一个繁荣时期，被称为

A．合纵连横

B．远交近攻

C．百花齐放

D．百家争鸣

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一：读图

材料二：“仁者爱人”。

材料三：“有教无类”“弟子入则孝，出则悌（尊敬师长），谨而信（讲信用），泛爱众（博爱众人），而亲仁（亲近仁者）”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”。

材料四：2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国首都开张。截至2017年12月10日，全球已有146个国家（地区）建立了525所孔子学院和1113个中小学孔子课堂。其中“一带一路”沿线有53国设立140所孔院和136个课堂，欧盟28国、中东欧16国实现全覆盖。

（1）结合所学知识，请写出记录孔子思想言行的著作名称。

（2）材料二体现了孔子怎样的思想主张？请你说说这一思想主张的含义。

（3）材料三体现了孔子哪方面的主张？

（4）你如何评价孔子？结合材料及所学知识，请你说说孔子学院为什么能够遍及全球？

6 . 中国是一个文明古国，中国古代文化是中华民族的先人在改造自然、发展自己的过程中创造的物质财富和精神财富。某校学生为更好的研究中国古代文明，开展了一次探究活动，请你来参与。
【文字篇】

汉字之美，美在风骨。在世界文字之林中，中国的汉字用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，而且是强有力的，自成系统的。

（1）图1的文字是我国已发现的最早、体系较为完整的文字，他被称为什么？汉字书写在东汉末年发展成为书法艺术，图2是《兰亭集序》，其作者是谁？
【经济篇】

货币是人类文明发展史上一个极为重要的角色，它不仅是市场上的一个等价物，而且是人类文明发展史中各个阶段的一种里程碑。

（2）图3样式的钱币，最早在全国统一使用是在哪个朝代？图4所示货币是汉武帝时在全国统一铸造的，请说出它的名称。
【思想篇】

材料一“如果人类在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”

——诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文

（3）结合所学知识回答材料一中所说“孔子的智慧”有哪些？（至少两条）用简洁的语言评价一下孔子？
【史学篇】

材料二：“史家之绝唱，无韵之高骚。”

——鲁迅

（4）鲁迅先生这句话是对我国古代哪一部史书的评价？这一部史书的体是什么？
【科技篇】（见图5、图6、图7）
（5）根据图5，并结合所学知识，请你完成图中的科技名片，A处、B处分别应填写什么？图6张仲景发展了中医学的理论和治疗方法的著作是什么？图7人物的主要成就是什么？
（6）通过对中国古代文明的探究，你有何感悟？

7 . 著名历史学家钱穆曾说：“（中国）学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”指的是哪一历史现象（　　）

A．“百家争鸣”	B．“焚书坑儒”
C．青铜器的高超工艺	D．甲骨文的出现

8 . 历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（       ）

A．儒家学说成为正统思想

B．出现了“百家争鸣”的局面

C．铁器和牛耕的普遍使用

D．出现了儒、道、佛并立局面

9 . 中华民族五千年文明历史孕育了中华优秀传统文化，下列表述符合史实的一项
①春秋战国时的“百家争鸣”为中华传统文化体系奠定基础
②春秋时期商鞅变法，其敢为人先的精神激励后人
③秦始皇将隶书作为全国规范文字，维护了国家统一
④司马迁秉笔直书，其作品《史记》成为史书的典范

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

10 . 阅读材料回答问题：

材料一   春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

——《中国历史》七年级上册

材料二   樊迟问仁。子曰：“爱人。”                       

——《论语．颜渊》

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”

——《论语．雍也》

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”                                                                   

——《论语·卫灵公》

材料三   夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。                                 

——《韩非子》

材料四     ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。   

                                                                   ——《中国传统德治思想的现代选择》

请回答：
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
（2）据材料二，指出孔子的核心主张是什么?援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张?
（3）根据材料三概括韩非子的思想主张。