1 . “不到长城非好汉”，长城是中华民族悠久文明的代表。秦朝修筑长城的目的是为了（     ）

A．北击匈奴

B．抑制商贸

C．便利交通

D．宣示国威

2 . 公元前210年，秦朝的一位商人去集市买米，他使用的货币是（     ）

A．圆形方孔半两钱

B．五铢钱

C．蚁鼻钱

D．刀币

3 . 秦朝先后废除分封制，建立郡县制，统一文字，统一法律、度量衡和车轨。这些举措最主要的目的是为了（     ）

A．开疆拓土，青史留名	B．加强思想控制
C．促进国家经济发展	D．巩固国家统一与安全

4 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

材料二   汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

——改编自《凤凰网》

材料三   秦汉时期的中央统治者为了有效地维系“大一统”都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施……

——摘自《“大一统”之梦》

(1)材料一中为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？
(2)阅读材料二，西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝用何种方法来解决问题的？
(3)为巩固统治，秦始皇和汉武帝在思想方面采取了截然不同的措施。根据材料三及所学知识，汉武帝听取了谁的建议，采取了什么措施“规范、整齐全国上下的思想”？
(4)概括两位封建帝王在我国历史发展进程中所起到的共同作用。

5 . 秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族的发展作出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（     ）

A．国家的统一问题	B．游牧民族入侵问题
C．中央集权问题	D．儒家思想问题

6 . 请观察下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的关系。）

7 . “秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”材料描述的是（       ）

A．统一文字

B．统一度量衡

C．统一货币

D．统一车轨

8 . 汉字的字体形态从最初的甲骨文，到金文，再到秦汉篆书、隶书以及处于这些形态之间的过渡样式，它们既有区别又有联系。这表明中国汉字的特征是（       ）

A．优美且普及

B．古典而激进

C．传承并创新

D．厚重和保守

9 . 某学校七年级历史兴趣小组编排的历史课本剧《秦始皇PK汉武帝》。现请你依据同学们搜集图片资料，结合同学们编演的秦始皇与汉武帝的PK内容回答问题。

材料一

                                        图一                                                            图二

材料二

朕建立第一个国家！长城是朕修的！是朕创立新制度！

可你的国家14年就亡了！匈奴主动同我和好。你残暴所以你死的早，俺独尊儒术，所以俺江山常在。

(1)依据材料一，结合材料二，回答“朕建立第一个国家”是一个怎样的国家？对决中“朕创立新制度”中“新制度”是指什么制度？
(2)依据材料一图二，结合所学知识说出汉武帝在政治和经济上分别采取了哪些措施，创造了一代盛世？
(3)通过学习秦汉历史，说出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度有何不同？

10 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——[唐]李白

材料二   如下图所示

材料三   秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。

——摘编自郭沫若《中国史稿》

(1)材料一中“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？
(2)材料二所示图片，反映了秦朝为巩固统一采取了哪些重要措施？
(3)根据材料三，概括秦统一的历史意义。