材料一 分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料二 秦朝政治建制示意图
材料三 偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。
——《汉书·主父偃传》
(1)据材料一概括分封制与郡县制的不同。
(2)材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？
(3)结合材料三及所学知识，“上从其计”产生了什么影响？
(4)以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
材料二 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……
材料三 西汉建立后，分封了一些诸侯王……诸侯王的势力也膨胀起来。
——改编自人教版《中国历史》七年级上册
材料四
| 鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
| 拓跋 | 元 | 贺赣 | 贺 |
| 邱穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
| 步六狐 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
(1)材料一反映了我国历史上哪一次重大改革？
(2)通过材料二并结合所学知识回答秦朝在政治上加强统一的措施？那么秦朝在地方实行什么管理制度呢？
(3)为解决材料三中反映的问题，汉武帝在政治上采取了什么措施？结果如何？
(4)材料四反映的具体改革内容是什么？
(5)综合上述材料，你有何认识？
材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变
(1)结合所学知识，将图3中①②处填写完整。
材料二 “周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
——[美]费正清等《中国：传统与变革》
(2)据材料二，指出周初在治理国家上主要面临的问题及解决的具体办法。
材料三
(3)依据材料三并结合所学知识，将图4补充完整。
材料三 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(4)材料三中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识分析这一法令所产生的影响。
材料一 公之天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌控。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)材料一中的“周法”指的是什么制度？简述秦变“周法”后高度的中央集权在中央和地方制度上各有什么表现？材料二 武帝于元封五年，分全国为十三州部（监察区）。每个州部设刺史，刺史的权力是“六条问事”，其第一条是监察“强宗豪右”，刺史每年八月巡行所辖郡国，年终回京师向皇帝奏事。
——白寿彝《中国通史》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期刺史的职责是什么？秦始皇在监察方面采取了什么措施？材料三 读下图回答问题
(3)根据材料三中图1、图2并结合所学知识，请你说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，以及他们的共同目的又是什么？
材料一 为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，实行郡县两级行政管理体制，郡是地方最高行政机关，郡的行政长官称为郡守，军事长官称为那尉，并设郡监主管监察。郡下设县，万户以上县长官称县令，不满万户则称县长。
——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》
材料二 西汉初期中央与封国力量对比图
偃说上曰：“……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍（渐渐地）弱矣”。
——《汉书》
材料三 汉王朝为了长治久安，需建立一种适应于封建大一统政治的思想体系。于是汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，置五经博士，教授弟子，并以董仲舒的新的儒家思想体系作为专制统治的理论根据，从此儒家学说定于一尊。
——摘编自赵吉惠《中国儒学史》
元鼎四年（公元前113年），武帝下诏禁止郡国铸钱……统一由三暑铸造成五铢……实现了铜料国有和铸权国有……使五铢钱成为最稳定的方孔钱币，行用七百余年，至唐才废。
——摘编自任双伟《货币里的中国史》
(1)根据材料一指出秦朝实行的地方管理体制是什么？并指出秦始皇这样做的目的。
(2)根据材料二并结合所学，指出图示反映的历史问题，并说出汉武帝为解决这一问题采取的措施。
(3)根据材料三并结合所学，概括汉武帝为巩固大一统分别在思想文化和经济方面所采取的措施。
材料一 秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。
——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》
(1)材料一中的“地方行政制度”指的是什么？根据材料一和结合所学知识，指出这一制度的作用。材料二 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。
——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》
(2)结合所学知识，分析汉武帝拔擢公孙弘反映了他怎样的治国策略？根据材料二和结合所学知识，分析这一举措的重要影响。(3)归纳上述材料反映的共同主题。
材料一 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——摘编自翦伯赞《秦汉史十五讲》
(1)概括材料一的观点，并运用所学史实加以论述。材料二
| 汉武帝巩固大一统王朝 | 措施 | 影响 | |
| 政治 | 实施 ①“____”，削弱诸侯王势力，建立刺史制度 | ④____ | |
| 思想文化 | 采纳董仲舒的建议，实行②“____”，把儒家学说立为正统思想，还在长安兴办太学 | ||
| 经济 | 把铸币权收归中央，统一铸造③____，实行盐铁官营、专卖 | ||
| 军事 | 北击匈奴 | ||
(3)“秦皇”“汉武”历来相提并论。你觉得我们应怎样评价历史人物？
材料一
图一 图二
材料二 如图是西汉初期中央和封国管辖郡和人口数量图。
材料三 为了加强思想控制、秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
材料四 董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，得到汉武帝的全面肯定。汉武帝接受董仲舒的建议，并付诸实行。公元前124年，汉武帝颁诏正式建立太学；将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。
(1)材料一图一反映了秦朝在中央和地方分别建立的什么政治制度？请说出图二中的秦统一货币的名称。
(2)材料二图表反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝接受谁的建议？怎么解决这一问题的？
(3)为抑制地方豪强势力、汉武帝还采取了什么措施？
(4)以上措施有什么共同作用？
(5)依据材料并结合所学知识，材料三和材料四介绍秦汉为实现思想上统一分别采取什么措施？并分析材料四的影响？
材料一“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡”
——樊树志《国史十六讲》
(1)材料一反映出秦朝在地方建立什么制度？这一制度对后世产生了什么影响？
材料二汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
(2)从材料二中你能找到汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的吗？汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，采取了什么措施？
材料三在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，将全国划分为13个监察区域，成为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强。
(3)根据材料三，指出汉武帝实行的是什么制度？“敦煌的郡守有欺瞒中央的行为，司隶校尉奏报给汉武帝”这一说法正确吗？为什么？
(4)结合以上材料和所学知识，简要说明秦汉时期统治者采取这些措施的作用。
【统一篇】
材料一：
(1)根据材料一，分析从图1到图2版图变化的历史意义。
【统治篇】
材料二：嬴政大帝是这个空前伟大事业的总工程师，几乎就在征服六国的同时，他立即就把军事上蓬勃的破坏动力，转变为政治、经济、文化上的建设动力，成为中华大黄金时代的高峰。
——摘编自柏杨《中国最短命的王朝：秦隋论》
(2)根据材料二并结合所学知识，完成下列表格。
| 项目 | 统一措施的具体内容 |
| 政治 | 国家的最高统治者称为皇帝。在中央设立① |
| 经济 | 统一货币为③ |
| 文化 | 统一文字为④ |
| 交通 | 统一车辆和道路的宽窄 |
| 军事 | 北击匈奴，修筑西起⑤ |
【灭亡篇】
材料三：秦朝作为我国最早的统一王朝，其实力自是不容人质疑。尽管实力强盛，但秦朝在历史上驻足的时间比起其他朝代来讲却少得惊人，为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国……在经过短暂的辉煌之后却草草地被义军收了场……
(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝灭亡的根本原因。综合以上探究，分析秦朝的兴亡给后人的历史启示。
