材料一：论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动。一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，添注涂改地在变。
——钱穆《中国历代政治得失》
(1)结合所学知识，说说“宋之于唐”，中央政权机构发生了怎样的变化。依据材料一并结合所学知识，归纳从秦（朝）至宋（朝）中国政治制度的显著特点。
材料二：四大文明古国，除了中国之外，都由于战争、自然灾害等原因中断了自己璀璨的古代文明。……中华文化是世界上唯一一个从未中断过的。中国文化在同其他文化相遇时，往往能够避免你死我活的所谓“文明的冲突”，能够与之和平共处……。中国文化能够数千年绵延不断，汇聚成博大精深的体系，具有开放性、包容性基因是其重要原因。
——据《中国文化善于对外来文化予以本土转型》等摘编
(2)“中国文化在同其他文化相遇时，往往能够避免你死我活的所谓‘文明的冲突’，能够与之和平共处”。请结合所学知识，从中国古代历史中举一贴切事例加以说明。
材料一：英国史学家汤因比和日本学者池田大作认为：“（中国人）比世界上任何其他民族都成功地把几亿民众，从政治文化上团结起来。他们显示出这种在政治上、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。”正是在国家统一、民族交融的大背景下，中华文化才能生生不息，不断发扬光大。
——摘编自张岂之《文化自信的深厚历史底蕴》
材料二：公元前后的三四百年间，儒学文化就传到了朝鲜半岛、日本和越南北部地区，逐渐形成了东亚儒学文化圈。至明末清初，前来中国交流的欧洲宗教人士、学者、商人和一些官员等，既向中国传播“西学”，又把中国历史文化典籍翻译成拉丁文本。另一方面，佛教从印度传入中国，在日渐中国化的历史进程中，也给包括儒学文化在内的中国传统文化以借鉴和营养。
——摘编自仲呈祥《中国优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出中国古代成功团结几亿民众的政治和文化的主要内容。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国古代文化交流的特点。
(3)根据上述材料和所学知识，分析中国传统文化的影响。
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二：“禹传子，家天下”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
材料四：
材料五：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
(1)材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是哪种更替首领位置的制度？列举一个用此制度选出的首领名称。(2)材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？这种变化从谁开始的？
(3)材料三描述的是西周实行的什么制度？最高统治者被称为什么？实行的目的是什么？
(4)材料四表明地方行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？
(5)西汉时期汉武帝为削弱诸侯王的势力采取了什么办法？
材料一论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。
——钱穆《中国历代政治得失》
(1)结合所学知识，指出秦朝和唐朝政治制度的“大变动”的表现。材料二倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
——黄仁宇《中国大历史》
(2)结合所学知识，用明清两代的史实论证“政府由一个皇帝来独裁”的说法。材料三武昌起义以后，一个月内，湖南、陕西等13省相继独立。并且没有一个地方发生激烈的战争。清朝灭亡，不是革命军以军力打倒的，而是清朝自己瓦解的。各独立省选派代表，制定临时约法，并公举孙中山先生为中华民国的临时大总统。……辛亥革命打倒了清朝，这是革命唯一的成绩。
——蒋廷黻《中国近代史》
(3)根据材料三并结合所学知识，简评“辛亥革命打倒了清朝，这是革命唯一的成绩”的观点。材料一：
材料二：《隋书》记载：“（汉高祖）矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。”
材料三：元代行省无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山——的存在，使得任何一个行省都不能成为完整的形胜之区。行省这样划分就使所有山川之险完全消解。因此元代行省幅员虽广，分权虽大，但是缺乏实行割据的地理基础，也就不容易产生分裂局面。
——周振鹤：犬牙相入还是山川形便？——历史上行政区划的两大原则
(1)根据材料一、二，指出秦朝到汉初地方行政制度的变化及其原因。(2)根据材料一、三，指出元朝行省制度在地域划分上的特点，并概括其积极作用。
(3)综合以上材料，概括中国古代历史发展的总体趋势。
材料一：中国西周时期国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密统治网络。
——摘编自《世界通史》
(1)根据材料一，指出诸侯对天子应尽的义务。结合所学，分析分封制的作用。材料二：由郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周分封制的区别，主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。
——摘编自《中国通史》
(2)根据材料二，概括郡县制的主要特点。结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。(3)综合上述材料，结合所学谈谈你对中国古代政治制度的认识。
7 . 阅读材料，回答问题：
材料一春秋时期，大的诸侯国兵力仅六七万人。战国时期，秦、楚两国的兵力达到百万，齐、 赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
(1)材料一中，大诸侯国的兵力发生了怎样的变化？结合所学知识，说说这样的变化在当时产生了怎样的影响。
材料二
材料 | 出处 |
王初并天下，自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”。 | 《资治通鉴》 |
御史大夫,秦官,位上卿...掌副丞相. | 《汉书。百官公卿表》 |
分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监 | 《史记.秦始皇本纪》 |
(2)结合材料二及所学知识，给材料二选择一个合适的主题。“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”的目的是什么？
历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷
——《汉书·食货志》
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来
——李白《古风》
材料三
(2)用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
(3)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？
(4)据材料两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
材料一： “何言乎王正月？大一统也。”
——《公羊传·隐公元年》
“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也
——《汉书·董仲舒传》
(1)根据材料一，概括其反映的中国古代国家理念。结合所学，分析这一理念在中国秦朝政治中是如何实现的？
材料二：香港的命运从来同祖国紧密相连……19世纪40年代初，区区一万多英国远征军的入侵，竟然迫使有80万军队的清朝政府割地赔款、割让香港岛……在改革开放的历史条件和时代背景下，邓小平先生提出了“一国两制”伟大构想，并以此为指引，通过同英国的外交谈判，顺利解决了历史遗留的香港问题。
——习近平纪念香港回归20周年的讲话
(2)依据材料二指出造成香港问题由来的第一个不平等条约是什么。结合史实概述“香港的命运从来同祖国紧密相连”。
(3)综合上述材料，简述祖国统一的必要性。
材料一 “自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人专权乱政。今我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门分理天下庶务,彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之,所以稳当。”
——《皇明祖训·祖训首章》
材料二 “明月有情还顾我,清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的,结果他被斩首……朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”,乾隆帝看后竟说:“加‘浊’字于国号‘清’字之上,是何居心?”结果,胡中藻和族人被杀,祸及师友。
(1)秦朝设置的丞相的职责是什么?材料一“罢丞相”的措施开始于哪一朝代的哪一帝王?
(2)材料二是清朝统治者采取的什么措施?清统治者在文化方面的专制措施还有哪些?
(3)根据材料一、二及所学知识,说说这些措施的共同目的是什么,对中国古代社会有什么影响。
