部编版七年级《中国历史》目录（摘编）
| 时期 | 单元主题 | 重要史事及人物（部分） |
| 史前时期 | 中国境内早期人类与文明起源 | 北京人、半坡人、河姆渡人 |
| 夏商周时期 | 早期国家与社会变革 | 都江堰、扁鹊提出“四诊法” |
| 秦汉时期 | 统一多民族国家的建立和巩固 | 秦设置丞相、陈胜吴广起义、《伤寒杂病论》 |
| 三国两晋南北朝时期 | ？ | 北魏孝文帝改革 |
| 隋唐时期 | 繁荣与开放的时代 | 隋统一中国、大运河的开通、三省六部制、文成公主入藏、鉴真东渡 |
| 辽宋夏金元时期 | 民族关系发展和社会变化 | 辽宋西夏并立、重文轻武政策、经济重心的南移、元的统一、行省制、回族产生、宣政院的设立 |
| 明清时期 | 统一多民族国家的巩固与发展 | 明长城、《本草纲目》、军机处的设置、郑成功收复台湾、清朝在台湾建制、驻藏大臣的设置、李自成起义、闭关锁国 |
(1)请将目录中“？”处补充完整。
(2)以上材料反映了中国古代史发展的多条线索，请从中提炼出两条不同的发展线索，任选其中的一条线索（要求：①不能选用示例的线索和论述。②要求线索明确，史论结合，条理清楚，要有小结）
示例：线索：我国辽阔的疆域是各民族共同开拓的。
论述：元朝时期，在西藏设置宣政院，对西藏实行有效管理
(1)写出材料一中A处所指战役的名称；并根据材料一简析这一战役的影响。
(2)请根据中国古代史的朝代更替完成时间轴B处的填写；井根据材料二指出“周公”分封的主要对象群体。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括春秋战国时期的时代特征。
(4)写出材料四中的“上”所指的历史人物：并结合所学知识，简述他为了加强对全国统治管理而开创的新政治制度名称。
(5)综合上述材料，归纳中国历史发展的总趋势。
材料一 战国形势图
昔秦皇帝…蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代(意为功绩很大”)。
——摘编自班固《汉书.主父偃传》
【狼烟四起之时】
材料二 本宣言签字国政府……深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要……兹宣告：
（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或者经济的。
（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——摘编自1942年1月《联合国家宣言》
【风云激荡之时】
材料三 我们要在建设有中国特色的社会主义道路上继续前进。资本主义发展几百年了，我们干社会主义才多长时间！如果从建国起，用一百年时间把我国建设成中等水平的发达国家，那就很了不起！从现在起到下世纪中叶，将是很要紧的时期，我们要埋头苦干。我们肩膀上的担子重，责任大啊！
——摘编自1992年初邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
【伟大复兴之时】
材料四 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
——摘自习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》（2017年10月18日）
(1)根据材料一并结合所学知识，分析图6反映了怎样的政治局面，指出“秦皇帝”实现“海内为一”的时间，并说明其“功齐三代”的理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析《联合国家宣言》发表的背景，概括其主张，指出其标志性意义。
(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈邓小平南方谈话对改革开放的影响。为实现邓小平“用百年时间把我国建设成中等水平的发达国家”的期望，当今中国共产党提出了什么奋斗目标？
(1)根据秦朝形势图并结合所学知识，说明秦朝修筑长城的目的。
(2)综合上图的信息，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）
材料：公元前230－前221年，十年之内，他吞灭六国，终于统一了当时中国文化涵盖的地区，确立了郡县制度，统一度量衡，书同文，车同轨。中国历史上，他占据了一个划时代的位置。
——摘编自许倬云《万古江河——中国历史文化的转折与开展》
(1)材料中的“他”是指哪一位历史人物？
(2)小历同学阅读材料后认为该历史人物是千古一帝，你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。
材料一 自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。
——摘编自范文澜《中国通史》
材料二 中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化；而在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱。
——摘编自冯天瑜《中华文化史》
材料三 在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。
——摘编自人教版七年级历史下册
(1)材料一中“延续两千年之久的封建体制”指的是什么体制？
(2)根据材料二，分析“儒学”取得正宗地位的原因。并指出汉朝促使“儒学为正宗”的具体措施。
(3)根据材料三，结合所学知识分别指出清朝前期设置管理西藏和新疆的机构的名称。
(4)综合上述三则材料，请你拟一个主题。
材料一 周灭了商，席卷整个中国北方⋯⋯靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区⋯⋯周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——摘编自（美）费正清等《中国：传统与变革》
材料二 见图
——摘编自白寿彝《中国通史：中古时代·秦汉时期》
材料三 （始皇）又琅琊刻石：“器械一量，同书文字。”
——摘编自钱穆《秦汉史》
(1)根据材料一，简述西周实行的政治制度的名称，并概括“诸侯”的人员组成。
(2)根据材料二，简述秦朝地方行政制度的名称，并概括其主要特点。
(3)根据材料三，概括秦始皇采取巩固统一的措施。
材料一 秦统一中国，建立了一个空前统一的封建中央集权国家。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。论者指出:“自从秦统一以后，我国二千多年的封社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。”
——摘自郭沫若主编《中国史稿》
材料二 西汉统一全国后，吸取了秦亡于暴政的历史教训，大力放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力，使经济恢复工作能在一个比较安定的环境中进行，从而开创了汉初的治世局面，为后世封建王朝树立了一个治国的范例。汉武帝把这项事业继承下来，在各个方面采取了一系列行之有效的措施，巩固了大一统王朝，统一国家的特征得到完整体现。也为此后2000余年封建国家的发展奠定了基础。
——摘编自张传玺《中国古代多民族大一统国家形成的三个阶段》
(1)根据材料二并结合所学知识，指出汉初治世局面的名称。
(2)根据材料一、二围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
材料一：秦朝的政治建制示意图
材料二：
图1 图2 图3
材料三：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)根据材料一图示，请分别回答A、B两处秦朝创立的政治制度名称。
(2)根据材料二概括图1、图2、图3分别反映的秦始皇巩固统一的的措施。
(3)根据材料三指出翦伯赞对秦始皇的评价及其评价的主要依据。
(4)请你谈谈正确地评价历史人物的方法。
材料一 周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。
——《中国历史大词典》
材料二
材料三 汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。
——摘编自库晓慧《从汉初制度的演变看中央集权的逐步加强》
(1)据材料一，指出西周在政治上推行的制度以及实行这种制度的原因。
(2)据材料二，指出从图1到图2发生的变化，以及图3中秦朝在地方上推行的制度。
(3)据材料三，归纳“汉武帝接收主父偃的建议”所采取措施的作用。
(4)综合上述材料，概括我国古代国家治理的总体特点。
