材料三：如下图
(1)秦朝为了巩固统一，在中央建立了什么制度？这一制度源于“百家争鸣”时的哪家思想？在地方上推行了什么制度？这一制度的实行对后世产生了怎样的影响？
材料四：如下图
(2)根据材料说出秦始皇巩固大一统的两项措施？
(3)结合所学知识将下表补充完整：
汉武帝的大一统
| 类别 | 措施 | 结果 |
| 政治 | 施行推恩令、察举制、刺史制 | 汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入★。 |
| 经济 | 收回铸币权，盐铁官营等 | |
| 思想 | ★ | |
| 军事 | 派★北击匈奴 |
(4)今天，我国正在进行社会主义现代化建设，你认为当今我国的大一统可以从哪些方面进行？
材料一：
图一 图二
材料二：
图一 图二 图三
材料三：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记》
在我看来，嬴政是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说他是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向……在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)材料一中的图一是某同学制作的秦朝疆域的坐标图，请你填写出方框内秦朝疆域的四至分别是哪里。
A：
(2)材料一中的图二反映了秦朝在政治上创立的什么制度？同时为了加强对地方的管理，在地方上又实行什么制度？
(3)依据材料二并结合所学知识，依次归纳秦朝为巩固统一采取的措施？这些措施有什么作用？
(4)有人说秦始皇是千古一帝，也有人说他是暴君，请你仔细阅读材料三并结合所学知识，说出你的观点并说明理由。
材料一 “夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”
——《战国策·秦策三》
材料二 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料三
图一 图二
(1)材料一反映了哪一历史事件？根据材料一，概括“商君”在经济方面采取的措施。（不得照抄材料原文）(2)材料二中“扫六合”完成的时间是哪一年？“扫六合”的完成有什么重大意义？
(3)结合所学知识，写出材料三图一A、B处的内容。秦朝在地方实行什么制度？这种制度对后世有何影响？
(4)材料三图二反映了秦朝为巩固统一采取的哪一措施？该措施有何作用？
材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料二：秦朝政治建制示意图
材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。
——《汉书•主父偃传》
(1)据材料一概括分封制与郡县制的不同。(2)材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？
(3)材料三中偃认为当时中央面临着什么问题？结合材料三及所学知识，“上从其计”产生了什么影响？
(4)以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？
材料一 君主专制中央集权制度结构图
材料二 西汉前期社会问题示意图
材料三 “诸不在六艺之科．孔于之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族，大一统国家的历史任务。
——凤凰网
(1)根据所学知识，将材料一中君主专制中央集权制度结构图补充完整。
①
指出序号③在地方上推行的是什么制度：
(2)材料二反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
(3)材料三中“六艺之科．孔子之术”指的是哪家学说？汉武帝根据这一建议采取了什么措施？
(4)依据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料一：
材料二：这是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大变革。……元期的行若实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能就是聚集境内财富，以供中央需要。
(1)说说材料一中两幅图分别反映的政治制度。
(2)材料三指出“元代开始设置的一级行政区划”是哪一制度。元朝时设立什么行政机构管理澎湖和琉球（今台湾）？
材料一 廷尉李斯议日：“周文武所封子弟同姓甚众，然援属疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。”
——《史记・秦始皇本纪》
(1)秦始皇采纳了材料一中李斯提出的建议，在地方实行了什么制度？这一制度对后世产生了怎样的影响？
材料二 《元朝形势图》
元朝形势图
(2)根据材料二并结合所学知识，说一说：元朝时期，设置了哪一机构管理A地及周边地区？这一机构的设置有何意义？
材料三 清朝的版图广阔稳定，统治者十分重视治边与边疆治理。……遵循因地制宜、因俗而治的原则，根据边疆蛮夷的特点分别施治，并制定了相应的法律加强规范。
——方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
(3)根据材料三中的“因地制宜、因俗而治的原则”，列举清朝统治者对西藏地区的管辖措施。
(4)综上所述，请谈谈你对国家统一与发展的认识。（一项即可）
材料一
材料二 孙中山就任中华民国临时大总统，南京临时政府正式成立，这标志着资产阶级共和制度在中国的诞生。随后，清帝逊位。新建立的中华民国采用五色旗为国旗，改用阳历，以民国纪年。孙中山把临时大总统位置让给袁世凯后，为防止其独裁，颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。《中华民国临时约法》以主权在民、平等自由为原则。
——普通高中教材《国家制度与社会治理》
材料三 资产阶级的共和国，外国有过的，中国不能有，因为中国是受帝国主义压迫的国家。唯一的路是民的心目中，一齐破了产。资产阶级的民主主义让位给工人阶级领导的人民民主主义，资产阶级共和国让位给人民共和国。这样就造成了一种可能性：经过人民共和国到达社会主义和共产主义。
——1949年毛泽东《论人民民主专政》
(1)分别指出材料一中图一图二所属的中央官制名称并指出图三所属朝代，从图一到图三反映了什么历史趋势？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出民国元年是哪一年？指出材料二中政体变化。
(3)根据材料三，指出毛泽东得出的结论是？结合所学知识，指出中国建立社会主义制度标志？
(4)综上所述，中国古代制度到近现代制度演变的规律是？
篇目一：制度讨论
材料：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之①。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠②”，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制③。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。“
——司马迁《史记•秦始皇本纪》
【注释】①不为置王，毋以填之：如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。
②雠（chóu）同“仇”，仇雠：仇敌。
③制：控制，制止。
(1)根据材料并结合所学知识，指出周朝和秦朝在地方分别实行的是什么制度，秦朝的这一地方制度的实行产生了怎样的影响？
篇目二：史料实证
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？结合所学知识，你能从图2文物的出土得到什么历史信息？
篇目三：汉承秦制
秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。
(3)结合所学知识将下表补充完整。
| 类别 | 措施 | 结果 |
| 政治 | 施行推恩令、察举制、刺史制。 | 汉武帝在政治、经济、思想、军事等方巩固了大一统局面，西汉王朝进入______。 |
| 文化 | 推行儒学教育，在长安兴办______。 | |
| 思想 | 接受董仲舒“______，尊崇儒术”的建议。 |
(4)综上所述你认为巩固大一统的现实意义是什么？
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——《礼记•礼运》
材料二 秦朝的政治建制示意图
(1)材料一反映我国古代政治制度发生了怎样的变化？
(2)结合材料二叙述秦朝的君主专制中央集权制度的内容。
