材料一 周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制……这一封建制度，包括两个要素：一是分封子弟与亲戚，在紧要的地点戍守，彼此援助，构成一个庞大的控制网络；二是笼络不同文化的族群，寻求合作……周人分封的子弟，通常住在封国城市内，谓之为“国人”。封地所在的一些本地族群，住在城外或自己的城市内，其首领与上阶层则与封君及国人互通婚姻。
——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二 商鞅变法的首要任务就是促进农业生产……商鞅制定新的按军功赏赐的二十等爵制度，不论是贫民子弟还是权贵，要想获得封赏，就要努力立军功……每个百姓都要进行登记，采取连坐法，让百姓之间相互监督。
——摘编自《“商鞅变法”究竟做了什么？让弱小的秦国一步登天》
材料三 “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程……秦汉的建立正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果……秦朝实施一系列强化国家统一的政治变革，建立起中央集权的国家政体……秦亡后，汉代统治集团建立大一统国家模式。
——摘编自冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》
(1)依据材料一、指出“统治机制”的名称。分析这一制度的历史作用。
(2)依据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的主要措施。
(3)依据材料三、指出春秋战国以来中国文化不断整合的结果。简述秦朝“政治变革”的影响。
材料一：
材料二：西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半”。
——据《汉书·食货志》
材料三：西汉初期中央和封国力量对比
(1)依据材料一中的图片和文字，归纳秦朝为巩固统一采取的措施。任选一项措施，回答对国家发展的重要意义。
(2)依据材料二，概括西汉初期的社会状况。为此，汉初统治者采取了什么政策？
(3)依据材料三，概括西汉初期中央面临什么问题。汉武帝采取什么措施解决这一问题？
(4)综合上述材料，概述秦汉时期的历史阶段特征。
材料一 周天子将同姓子弟、异姓亲戚、功臣、旧邦之后封在东方各地，由他们去治理当地的土地和人民。
——摘编自《中外历史纲要》教师用书
材料二 廷尉李斯议论道：周文王、周武王大封子弟、同族的人很多，可是后代日益疏远，像仇人般互相攻击，诸侯相互讨伐，周天子不能禁止。现在天下依赖陛下神灵得到统一、若设置郡县，皇子功臣都用国家赋税多多赏踢他们，很容易就控制了。天下没有异心，这就是安宁的办法啊。
——译自司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料三 汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。
——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》
材料四 《中国古代的边疆与边疆治理》一书中写道：“在一些不具备设置郡县管理的边疆地区，汉王朝设立了一些专门机构，诸如西域都护府，这些专门机构的长官既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定。”
材料五 沈莹（三国时代吴国丹阳太守）在其所著的《临海水土志》（约完成于268年至280年之间），对于“夷州”，又提供了以下的线索：“夷州在临海东南，去郡二千里。土地无雪霜，草木不死。四面是山，众山夷所居。山顶有越王射的，正白乃石也。此夷各号为王分画土地，人民各自别异。……土地富饶，既生五谷，又多鱼肉。……能作细布，亦作班文布，刻画其内。有文章以为饰好也。”
(1)结合所学知识指出，材料一反映了西周的什么制度？(2)根据材料二并结合所学知识指出，李斯向秦始皇建议推行的是什么制度？
(3)根据材料三并结合所学知识回答，为了加强中央集权，汉武帝采取了什么措施？
(4)根据材料四并结合所学知识回答，西域都护的设置，今天我国哪一省区正式归属中央政权？
(5)根据材料五并结合所学知识回答，材料中夷州（又称夷洲）指我国今天哪一地区？
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉？
——李白
材料二 二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安，立号为皇帝。
——铜方升铭文
材料三 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记》
材料四 法度衡石丈尺。
——《火记》
材料五 烧来经书，涤除日典，大发隶卒，兴役成……
——《说文系传》
(1)上述材料的主人公是谁？他是哪一年完成“扫六合”的？他开创的政治制度是什么？(2)材料三、四分别体现了该主人公实行的什么政策？为了巩固统一他在军事上实行了什么措施？
(3)材料五体现了他施行了什么暴政？
材料— 阅读图片；
秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——李白《古风》 |
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图— 图二
材料二 欣赏以下三幅图片
(1)根据材料一两幅图片归纳秦始皇对中国历史的两大贡献？
(2)为管辖地方，秦始皇又建立了什么制度？
(3)根据材料二，依次写出秦始皇巩固统一的三项措施？
材料一
材料二
材料三
材料四 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明首领更换制度发生了什么变化？
(2)材料二反映的是我国古代的什么政治制度？春秋时期第一个称霸的霸主是谁？
(3)材料三体现了我国古代的什么政治制度？其中地方的行政制度产生了怎样的影响？
(4)材料四体现了秦始皇巩固统一的哪些措施？
材料一 从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。从此一个广袤的统一帝国就在中国历史上诞生了。为了防止再次分裂，……他通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度，形成了一整套高度发达的中央管理体系……
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
(1)材料一中“广袤的统一帝国”的建立者是谁？请你介绍一下“一整套高度发达的中央管理体系”的名称？在这套系统下，为治理地方而采取了哪项措施？材料二
(2)结合所学知识，秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权有何共同之处？汉朝诸侯王墓室出土的金缕玉衣从一个侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大，已威胁中央权力。为此，汉武帝采取了谁提出来的什么措施来解决这一问题？
材料三 盐城古称“盐渎”。汉武帝元狩四年（公元前119年）在全国产盐区设置盐官、在产铁区设置铁官，由盐、铁官主持生产、销售，严禁私产私售。其中盐渎县系全国49个铁官所在县之一。
(3)结合所学知识回答，材料三中反应的是汉武帝巩固大一统的哪一项具体措施？材料一: 秦王扫六合，虎视何雄哉！
——李白《古风》
材料二: 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记 秦始皇本纪》
材料三:《汉书·严安传》记载:“丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树,死者相望。
《汉书·食货志》记载:“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。”
《史记·李斯列传》记载:“刑者相半于道，而死人日成积于市。”
(1)秦王是谁？结合所学知识指出秦王为了加强对全国的统治首创了什么制度？(2)根据材料二及所学知识归纳秦朝巩固统一的措施有哪些？
(3)根据材料三并结合所学知识归纳秦暴政的表现？
(4)有人评价秦始皇为千古一帝，有人说他是暴君，那么你持什么观点？请说明评价历史人物的依据原则是什么？
材料一
材料二
材料三 汉初，经济萧条，盗贼猖獗。汉文帝在“十五税一”的基础上进一步降低赋税，将田租税减到“三十税一”，甚至连续全年免田租；景帝也规定“不受献，减太官”“省徭役”。文景父子克勤克俭，勤政爱民，实行“轻徭薄赋，休养生息”的仁政，百姓受到感化，自食其力，勤于耕作，形成了勤劳务实的社会风气，出现“文景之治”的局面。
材料四 《史记．高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。
(1)请结合所学知识，完善材料一空白处所填内容，并说出秦朝所创立的政治制度及其影响。
(2)根据材料二两幅图片所示，说出秦朝为巩固统一统治所采取的两项重要措施是什么？
(3)根据材料三，概括文景之治时期采取的主要举措。
(4)依据材料四，归纳刘邦战胜项羽的原因，结合秦亡的原因你能得到什么启示？
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，在我国历史上占有重要地位。
材料一：秦皇扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。
﹣﹣李白《古风》
材料二：秦朝中央机构示意图（如图）
材料三：周武王追思先圣王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
材料四：全国分为36郡，后来增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。
﹣﹣选自七年级教材
请回答：(1)材料一描述的秦王“统一天下”是在哪一年完成的？
(2)秦统一六国，有何历史意义？
(3)依据材料二示意图，请填出A
(4)“秦王扫六合”后创立了怎样的政治制度？为巩固国家统一，他在思想方面采取了什么措施？
(5)读材料三，材料四请说出周朝和秦朝时期统治地方的方式分别是什么？
