2 . 小南同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，器材有新干电池两节，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一只，“20Ω，1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个、导线若干。


（1）根据实验要求，用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（要求：向右移动滑动变阻器滑片时、电路中的电流变小，且导线不能交叉）______；
（2）连接电路时，开关应______，滑动变阻器滑片应当位于阻值______处；
（3）连接好电路后，闭合开关，发现电压表、电流表都有示数且示数较大，移动滑片两电表示数无变化，则可能的原因是______；
（4）排除故障后，小南分别将五个定值电阻依次接入电路，完成实验后根据测得的五组实验数据绘制出电流I随定值电阻R的变化关系如图乙所示，则实验中R两端控制不变的电压为______V，某次实验过程中，小南用10Ω进行实验时，电流表示数如图丙所示，接下来应将滑片向______端移动以完成实验；
（5）分析图像可得到的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______；
（6）完成以上实验后，小南将定值电阻两端电压设定为1.5V再次探究电流与电阻的关系，小开认为用25Ω电阻实验时，电压不能调到1.5V。小南却发现用25Ω电阻实验时，移动滑片，能够将电压调为1.5V。小南和小开咨询老师后知道，原来实验用的开关、导线和电源都是有电阻的，可以把开关、导线和电源的电阻等效为一个电阻R_x，若用25Ω电阻实验时，小南将电压表的示数调为1.5V时滑动变阻器接入电路的电阻是18Ω，那么R_x=______Ω。

3 . 如图甲所示是小明“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图。选用的实验器材是：电源（3V）、电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V），定值电阻，滑动变阻器（40 2A）、开关、导线若干。

（1）探究电流与电压关系：
①探究电流与电压的关系时，要保持_________不变，采用的科学方法是_________；
②小明选用5和10的两只电阻分别进行实验后，由实验数据画出的图像如图乙所示，其中M图像对应的是哪只电阻？_________ ，由M图像得到的实验结论是_____________；
（2）探究电流与电阻的关系：
①小明在实验中，首先确定一个保持不变的电压值U，当AB间的电阻R由5换成10时，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_________（选填“a”或“b”）移动，才能使电压表示数变为U；
②当AB间换接20的电阻时，小明无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法达到U，请你告诉他，为完成实验，U的取值范围是_________。

4 . 小慧在“探究电流与电阻关系”的实验中，选用了如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，五个阻值不同的定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）和导线若干。

（1）用笔画线代替导线，把图甲实物图连接完整______（要求：向左移动滑片电流表示数变大）；
（2）连接电路前，开关应处于_______状态：
（3）图乙是小慧根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，其中阴影面积表示的物理量是______；电阻由10Ω更换为5Ω时，为使R两端的电压保持不变，滑动变阻器的滑片应向______（选填“左”或“右”）端滑动，直至电压表示数为______记下此时电流表的示数；
（4）在实验中，小慧选用的滑动变阻器的最大电阻为50Ω，为了利用以上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持_______V不变；
（5）如果用本实验的器材测小灯泡的阻值，能否多次测量求平均值，为什么？______；
（6）小慧又利用电源（电压恒定但未知）、电流表、阻值为R₀的定值电阻、铭牌磨损的滑动变阻器、开关和单刀双掷开关各一个，设计了下图所示的电路，测量未知电阻 R_x的阻值，请将实验步骤补充完整：

①开关S闭合，开关S₁接a时，移动变阻器滑片到某一位置，此时电流表示数为I₁。
②开关S闭合，开关S₁接b时，变阻器的滑片______（选填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持不动”），此时电流表的示数为I₂：
③电阻R_x＝______（用I₁、I₂和R₀表示）。
（7）最后老师拿出一阻值约为500Ω 电阻R_x，并提供以下器材：两节新干电池、电压表（量程为 0~3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R₁（10Ω 1A），电阻箱R₂（0～999Ω 5A）一个：开关、导线若干，班级四个小组讨论后设计了四个电路如图所示，其中能准确测出R_x阻值的的是(        )

6 . 如图所示，小欣做“测量小灯泡电功率”实验中，所用电源电压恒为6V，小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样，滑动变阻器的规格是“20Ω   1A”。

（1）请你根据图甲电路图用笔画线代替导线，将图乙中未完成的电路连接好。(要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连灯泡变暗，导线不能交叉)______
（2）连接电路后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是_______；
A．灯泡短路            B．滑动变阻器短路             C．灯泡断路             D．滑动变阻器断路
（3）电路故障排除后，闭合开关，逐步移动滑片，电压表示数如图丙，为使灯泡正常发光，应向_______（选填“左”、“右”）端移动滑片P；图丁为灯泡的I﹣U图象，小欣发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)；当小灯泡两端电压为2V时，其实际功率在下列选项_______的范围内。
A．0~0.5W             B．0.32W~0.4W             C．0.4W~0.5W             D．0.32W~0.5W
（4）测完小灯泡的电功率之后，小欣绘制出该用电器的P﹣I₂和P﹣U₂图象如图所示，下列正确的是______；
A. B. C. D.
（5）在某次实验中，小欣向左调节滑动变阻器，滑动变阻器的功率减小了，灯泡的功率变化了，则_____（选填“>”、“<”或“=”）；
（6）小欣完成实验后，她还想探究“在电压一定时，电流与电阻的关系”，于是将图中的小灯泡换成四个阻值分别为10Ω，8Ω，6Ω和4Ω的定值电阻，调节滑动变阻器使定值电阻两端的电压保持1V不变，发现无论怎样调节都无法完成实验，为了完成四组实验，小欣采取的操作中可行的是(           )
A.在电路中再串联一个30Ω的定值电阻
B.将电源电压调整到1V~3V范围内
C.控制定值电阻两端的电压在2~6V范围内不变

9 . 同学们最近学习的电学实验中，其中三个实验都用到如图的电路图，下列说法正确的是（　　）

   

A．研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验

B．研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器使电流表示数相同

C．“伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差

D．在以上选项的三个实验中，都要调整变阻器使电压表示数发生变化