23-24高二上·全国·课后作业
解题方法
1 . 求证:的三个内角的度数构成等差数列的充要条件是中有一个内角为.
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23-24高二上·上海·课后作业
解题方法
2 . (1)已知,,成等差数列,其公差为.求证:,,成等比数列.
(2)已知正实数,,成等比数列,其公比为.求证:,,成等差数列.
(2)已知正实数,,成等比数列,其公比为.求证:,,成等差数列.
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23-24高二上·上海·课后作业
解题方法
3 . (1)在等差数列中,是否都成立?
(2)在数列中,如果对于任意的正整数,都有,那么数列一定是等差数列吗?
(2)在数列中,如果对于任意的正整数,都有,那么数列一定是等差数列吗?
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名校
解题方法
4 . 已知数列成等比数列,是其前项的和,若成等差数列.
(1)证明:成等差数列;
(2)比较与的大小.
(1)证明:成等差数列;
(2)比较与的大小.
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解题方法
5 . 设的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且.
(1)求证:,,是等差数列;
(2)求的最大值.
(1)求证:,,是等差数列;
(2)求的最大值.
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解题方法
6 . 给定数列,若满足 (且),对于任意的,都有,则称数列为“指数型数列”.
(1)已知数列的通项公式分别为,试判断数列是不是“指数型数列”;
(2)已知数列满足,判断数列是不是“指数型数列”.若是,请给出证明,若不是,请说明理由;
(3)若数列是“指数型数列”,且,证明数列中任意三项都不能构成等差数列.
(1)已知数列的通项公式分别为,试判断数列是不是“指数型数列”;
(2)已知数列满足,判断数列是不是“指数型数列”.若是,请给出证明,若不是,请说明理由;
(3)若数列是“指数型数列”,且,证明数列中任意三项都不能构成等差数列.
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解题方法
7 . 已知数列满足,,且,.
(1)证明:数列为等差数列;
(2)记数列的前n项和为,求数列的通项公式,并求出使得不等式成立的n的最小值.
(1)证明:数列为等差数列;
(2)记数列的前n项和为,求数列的通项公式,并求出使得不等式成立的n的最小值.
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名校
解题方法
8 . 数列满足,是常数.
(1)当时,求及的值;
(2)数列是否可能为等差数列?若可能,求出它的通项公式;若不可能,说明理由;
(1)当时,求及的值;
(2)数列是否可能为等差数列?若可能,求出它的通项公式;若不可能,说明理由;
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名校
解题方法
9 . 已知数列,满足.
(1)证明:数列是等差数列;
(2)若等差数列的公差为成等比数列,求数列的前项和.
(1)证明:数列是等差数列;
(2)若等差数列的公差为成等比数列,求数列的前项和.
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2023-07-11更新
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451次组卷
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3卷引用:广东省珠海市2022-2023学年高二下学期期末数学试题
广东省珠海市2022-2023学年高二下学期期末数学试题江苏省镇江市扬中市第二高级中学2023-2024学年高二下学期期初检测数学试题(已下线)特训02 期末解答题汇编(第1-5章,精选38道)-2023-2024学年高二数学《重难点题型·高分突破》(人教A版2019选择性必修第二册)
2023高三·全国·专题练习
解题方法
10 . 对于给定的正整数,若数列满足对任意正整数总成立,则称数列是“数列”.
(1)证明:等差数列是“数列”;
(2)是否存在数列,它既是“数列”,又是“数列”?若存在给出证明;若不存在说明理由.
(1)证明:等差数列是“数列”;
(2)是否存在数列,它既是“数列”,又是“数列”?若存在给出证明;若不存在说明理由.
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