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解析
| 共计 205 道试题
1 . 定义:若变量,且满足:,其中,称是关于的“型函数”.
(1)当时,求关于的“2型函数”在点处的切线方程;
(2)若是关于的“型函数”,
(i)求的最小值:
(ii)求证:.
7日内更新 | 42次组卷 | 1卷引用:江西省南昌市2024届高三第三次模拟测试数学试题
2 . 如图对两组数据分别进行回归分析,得到散点图如图,并求得线性回归方程分别是,并对变量进行线性相关检验,得到相关系数,对变量进行线性相关检验,得到相关系数,则下列判断正确的是(     

A.B.C.D.
7日内更新 | 49次组卷 | 1卷引用:江西省南昌市2024届高三第三次模拟测试数学试题
3 . 教练为了解运动员甲的罚篮情况,记录了甲罚篮前30次的投篮情况,得到下表(用“1”表示投中,用“0”表示没有投中):
序号123456789101112131415
投篮情况110111101110001
序号161718192021222324252627282930
投篮情况101100111001110
把频率估计为概率:
(1)若认为甲各次投篮是独立的,计算甲第31,32两次投篮恰好一次投中,一次没有投中的概率;
(2)若认为甲从第2次投篮开始,每次投篮受且仅受上一次投篮的影响,记甲第31,32两次投篮投中的次数为,写出随机变量的分布列,并求.
7日内更新 | 31次组卷 | 1卷引用:江西省南昌市2024届高三第三次模拟测试数学试题
4 . 某校举办运动会,其中有一项为环形投球比寒,如图,学生在环形投掷区内进行投球.规定球重心投掷到区域内得3分,区域内得2分,区域内得1分,投掷到其他区域不得分.已知甲选手投掷一次得3分的概率为0.1,得2分的概率为,不得分的概率为0.05,若甲选手连续投掷3次,得分大于7分的概率为0.002,且每次投掷相互独立,则甲选手投掷一次得1分的概率为(       

A.B.C.D.
7日内更新 | 205次组卷 | 3卷引用:江西省南昌市第十中学2023-2024学年高三下学期“三模”考试数学试题
5 . 下列结论正确的是(    )
A.若,则的取值范围是
B.若,则的取值范围是
C.若,则的取值范围是
D.若,则的取值范围是
2024-06-12更新 | 197次组卷 | 2卷引用:江西省南昌市豫章中学2024届高三下学期5月模拟(三模)数学试题(A卷)
6 . 英国数学家泰勒(B.Taylor,1685—1731)发现了:当函数在定义域内n阶可导,则有如下公式:以上公式称为函数的泰勒展开式,简称为泰勒公式.其中,表示n阶导数,即连续求n次导数.根据以上信息,并结合高中所学的数学知识,解决如下问题:
(1)写出的泰勒展开式(至少有5项);
(2)设,若的极小值点,求实数a的取值范围;
(3)若k为正整数,求k的值.
2024-06-04更新 | 408次组卷 | 2卷引用:江西省南昌市第十九中学2024届高三下学期第五次模拟考试数学试卷
7 . 正方形螺旋线是由多个不同大小的正方形旋转而成的美丽图案,如图,已知第1个正方形的边长为,且,依次类推,下一个正方形的顶点恰好在上一个正方形对应边的分点处,记第1个正方形的面积为,第个正方形的面积为,则___________.

2024-06-03更新 | 151次组卷 | 2卷引用:江西省南昌市第十中学2023-2024学年高三下学期“三模”考试数学试题
8 . 设抛物线C),直线lCAB两点.过原点Ol的垂线,交直线于点M.对任意,直线AMABBM的斜率成等差数列.
(1)求C的方程;
(2)若直线,且C相切于点N,证明:的面积不小于
2024-05-26更新 | 3033次组卷 | 5卷引用:江西省南昌市八一中学2024届高三下学期三模测试数学试题
9 . 如图所示,用一个不平行于圆柱底面的平面,截该圆柱所得的截面为椭圆面,得到的几何体称之为“斜截圆柱”.图一与图二是完全相同的“斜截圆柱”,AB是底面圆的直径,,椭圆所在平面垂直于平面ABCD,且与底面所成二面角为,图一中,点是椭圆上的动点,点在底面上的投影为点,图二中,椭圆上的点在底面上的投影分别为,且均在直径AB的同一侧.

(1)当时,求的长度;
(2)(i)当时,若图二中,点将半圆均分成7等份,求
(ii)证明:.
2024-05-07更新 | 644次组卷 | 1卷引用:江西省南昌市2024届高三第二次模拟测试数学试题
10 . 校足球社团为学校足球比赛设计了一个奖杯,如图,奖杯的设计思路是将侧棱长为6的正三棱锥的三个侧面沿ABBCAC展开得到面,使得平面均与平面ABC垂直,再将球放到上面使得三个点在球的表面上,若奖杯的总高度为,且,则球的表面积为(       

A.B.C.D.
2024-05-06更新 | 839次组卷 | 1卷引用:江西省南昌市2024届高三第二次模拟测试数学试题
共计 平均难度:一般