材料一 在春秋战因时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低。无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。
——滴编自李静、萧红息《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
材料二 百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题（核心思想）成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——摘编自侯外庐《中国思想史纲》
（1）根据材料一，指出百家争鸣发生的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，举一诸子学说的代表人物及其主要主张。
（3）根据材料二并结合所学知识，概括百家争鸣局面形成的作用。
（4）综合上述材料，归纳推动思想发展的主要因素。
材料一 “中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”
——摘自费正清的《中国传统与变迁》
材料二 孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础……中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。
——《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》
材料三 书法作为一种供人们欣赏的艺术形式，被确定为诞生于魏晋南北朝时代。这一时代诗词文赋的大繁荣，为书法家提供了纯艺术的书写内容，而不同于在青铜器、石碑、竹简上的应用文体。优美而富于情感的文学内容，改变了书写者的书写动机、目的，也转变了书写者的心情和意识。
——摘编自孔见《中国古代书法艺术赏析》
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（1）根据材料一并结合所学知识，指出古代中国最早的成熟文字是什么？
（2）依据材料二，指出孔子对中华民族的贡献。根据材料二和所学知识，指出战国后期中国早期文化第二次大发展的局面是什么？
（3）根据材料三和所学知识，说明书法艺术诞生于魏晋南北朝时期的原因。
（4）根据材料四，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？
材料 两千多年前的中国，社会的各阶级、阶层的思想家，都能够自由地著书立说和四处奔走宣传自己的思想和主张，并不受地主阶级统治思想的排挤和束缚，因此出现了以儒、墨、道、法为代表的诸学派“百家争鸣”局面。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动。
——摘编自范琴雯《从“百家争鸣”看文化的繁荣、传承与发展》等
（1）根据材料，指出“百家争鸣”的代表学派。
（2）你是否赞同材料中的观点？结合所学知识，简要说明理由。
材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
（1）春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？
材料二 秦汉时期创造了辉煌灿烂的东方文明，科技发展在世界上遥遥领先。
（2）请列举一项东汉时期既在发明过程中体现“变废为宝”的环保理念又“引领着全世界”的科技发明，并说说它的影响。
材料三
（3）中国书画艺术可谓源远流长翰墨飘香，请据图写出书圣王羲之的作品名称，并据材料说明习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？
材料一 “这位哲学家的道德是无限辉煌的。”
−−《论语》英译本前言（1691年出版）
材料二 （秦始皇）“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
−−郭沫若
材料三 史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”
−−《中国历史众生相》
材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
−−《中国传统德治思想的现代选择》
（1）材料一中提到的“这位哲学家”是哪位历史人物？
（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是哪一历史事件？材料三中“要人民只读一种书”指的是汉武帝的哪项具体措施？
（3）根据材料二和材料三阐述，简析秦始皇与汉武帝对待儒家学说的态度有何不同？
（4）根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？
| A．“百家争鸣” | B．“尊王攘夷” | C．平王东迁 | D．诸侯争霸 |
材料一：春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。
材料二：樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语·颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语·雍也》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语·卫灵公》
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
——老子
材料三：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
（2）根据材料二，指出孔子的核心思想是什么。援引材料二中的一句话说明如何来实现这一主张？
（3）老子是什么学派的创始人？这一学派的经典著作是什么？
（4）材料三中韩非子的思想主张是什么？
材料一 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
材料二 现代世界文明赖以建立的基本发明创造，有一半以上来源于中国……曾经改变了世界，直到15世纪以前，中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位！
——坦普尔《中国——发明创造的国度》
材料三
材料四 中华民族在长期实践中培育和形成了独特的思想理念和道德规范，有崇仁爱、重民本、守诚信、讲辩证、尚和合、求大同等思想，有自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。
——习近平在文艺工作座谈会上的讲话
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“诸子百家熠熠生辉”局面出现的历史时期。并指出自汉以后历代王朝中居于主导地位的学派。
（2）根据材料二并结合所学知识，列举一项汉朝对世界文明做出伟大贡献的科技发明，并说明它对文化传播的作用。
（3）材料三中的作品被誉为“天下第一行书”，指出该作品名称以及书法家的姓名。
（4）根据材料四，指出中华民族具有的传统美德。并简述你对中国传统文化的认识。
| A．战争频繁 | B．诸侯争霸 | C．百家争鸣 | D．新旧制度更替 |
| A．中国境内早期人类与文明的起源 | B．早期国家与社会变革 |
| C．统一多民族国家的建立和巩固 | D．政权分立与民族交融 |
