材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异……
(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？这一局面的出现有什么重要意义？
材料二：孔子的思想主张有：“节用而爱人，使民以时”、“为政以德”、“己所不欲，勿施于人”等。……公元前2世纪，孔子的学说最终发展成了封建王朝的正统思想。
(2)材料二体现了孔子的什么思想？后来的孟子从政治上对这一学说进行了怎样的发展？结合所学知识，指出孔子的学说在公元前2世纪是怎样发展成为“封建王朝的正统思想”的？
材料三：汉文帝曰：“夫农，天下之本也。” 汉景帝曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣。……其令郡国务劝农桑。”
(3)材料三反映了汉文帝、汉景帝的什么思想？
(4)经过汉初统治者的努力，汉文帝、汉景帝时期出现了一种什么治世局面？
材料四：光武帝认为“天地之性为人贵。”新莽末年，群雄并起，光武帝能使天下归心，他的“人为贵”思想起了不小作用。……他为了安定社会秩序，缓和阶级矛盾，曾颁布6道释放奴婢诏令，并规定凡虐待杀伤奴婢者皆处罪……恢复西汉较轻的田税制，实行三十税一……
(5)依据材料四概括光武帝为巩固统治采取的具体措施。这反映了光武帝的什么思想？这些措施的实行使东汉出现了哪一盛世局面？
材料一 “中国之所以能成为世界上面积最大的国家之一，有一部分应归功于他们的文字。”
——摘自费正清《中国：传统与变迁》
(1)请写出我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字的名称。我国有文字可考的历史始于哪个朝代？
材料二 孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础……中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。
——摘编自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》
(2)材料二中“孔子”是什么学派的创始人？其思想核心是什么？根据材料回答，孔子对中华民族的贡献。
材料三 春秋战国时期，鲁国尚儒学……齐地学术比较庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
(3)材料三反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？
| A．百家争鸣 | B．焚书坑儒 | C．尊崇儒术 | D．依法治国 |
①藩镇割据②制度变革③兼并战争④学术繁荣
| A．②③ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
活动一【读图学史——时空观念】
(1)据材料，找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。
秦 | 西汉 | 东汉 | 魏 | 西晋 | 十六国 | 北魏 | 东魏 | 北齐 | |
蜀 | 西魏 | 北周 | |||||||
吴 | 东晋 | 宋 | 齐 | 梁 | 陈 | ||||
活动二【提取信息——史料实证】
| 春秋战国时期，中原华夏族人与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争，接触频繁，促进了民族交融。这一交融兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，西南地区的汉族与少数民族联系加强，长江中下游的山越和汉族共同开发了江南，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后，出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融，这次大交融的高潮在南北朝时期。 |
活动三【分析史实——历史解释】
材料一 中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来……
——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》
(3)从思想史的角度，举例说明中国春秋战国时代“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。
活动四【提升认识——家国情怀】
(4)通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？
| A．私学的盛行 | B．诸侯的兼并战争 |
| C．社会的大变革 | D．士人的解放 |
| A．社会的变革 | B．私学的兴起 |
| C．国家的统一 | D．学术的繁荣 |
材料一 冉耕字伯牛……司马耕字子牛。
——司马迁《史记·仲尼弟子列传》
(1)材料一中的人名蕴含了丰富的时代信息。据此可以推论出春秋时期农业生产领域出现了什么新现象？这一现象引发了急剧的社会变革，由此导致了当时思想领域出现怎样的局面？
材料二 三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。……东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也得到了很大的进步。
(2)三国以前，中国的政治、经济中心在哪个区域？依据材料概括，东晋南朝时期，江南地区社会生产发生了怎样的变化？（不得照抄原文）
材料三 魏晋以来(东汉末年以来)，原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺、文化技艺，并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。
(3)三国鼎立时期，哪一政权为江南的开发作出了贡献？依据材料三概括江南经济发展的重要原因？
材料一
(1)材料一反映的是哪一历史现象？其有何历史意义
材料二唐代是我国封建社会中最富强繁荣的朝代之一，辉煌灿烂的唐文化是中华民族文化中最富有影响力和传承力的高峰。历史学家范文澜先生曾指出：“承袭六朝并突破六朝的唐文化博大精深，辉煌灿烂，蔚成中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰。”
一一《试论唐代民族政策》
(2)结合文学艺术方面的史实说明唐文化“灿烂辉煌”的具体表现，并根据材料分析其辉煌的原因。
材料三我国宋元时代是一个“特殊的时代”：宋辽夏金元政权鼎峙更迭，封建制度走向衰落；社会动荡，战乱频仍：城市经济繁荣，市民阶层壮大；文人意识与市民情趣融合，新兴文体异军突起。这是一个“需要名著并且孕育了名著”的时代。
(3)列举两个宋元时期的“新文体”，根据材料概括其异军突起的时代背景。
| （1） | 社会变革和阶级斗争是直接动力 |
| （2） | 自由知识分子阶层出现，准备了大量人才 |
| （3） | 统治阶级实行开放的思想政策 |
| A．影响 | B．主张 | C．经过 | D．背景 |
