材料一商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。
——《中国历史》
材料二东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。……奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓……形成以“汉”命名的民族共同体。
——《简明中国历史读本》
请回答：（1）“商”的建立者是谁？据材料一，商、西周时国家外部形式的特点分别是什么？
（2）据材料二，列举“国家形态"转折的表现，并结合商鞅变法的一项措施予以说明。
（3）对比材料一、二，归纳秦汉时期国家治理的新发展。
（4）综上所述，概括秦汉时期的历史地位。
材料一：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚................
材料二：汉初分封的诸侯国，还有相当的势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风
（1）材料一中“秦皇汉武”分别指的哪一历史人物？
（2）秦朝创立了大一统的中央集权制度，皇帝之下设有中央官僚机构。其中掌管行政，辅助皇帝处理政务的官员是哪位？
（3）材料二反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了哪一措施解决了这一问题？
（4）“秦皇”“汉武”在思想统治方面分别采取的措施是什么？你认为谁的措施更好，谈谈你的看法。
①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，②周封到居血缘关系远近和功劳大小，③将宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，⑤但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑥受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确定了周王朝的社会等级制度“分封制”。
（1）以上文字言简意赅地介绍了分封制这一政治制度。请将语句对应的序号分别填写在对应的横线上。
周王分封的依据是：___________；
周王分封的“对象”是：____________；
受封者的“权利”体现在：___________和_____________；
受封者的“义务”是：_________________；
分封的目的是：_____________________________________________________________________
（2）读下图，指出秦统一后建立了怎样的政治制度？结合所学，说明这套制度中“皇帝”的权力。
（3）司马迁《史记・平津侯主父列传》中写到：“……今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻（依仗）其强而合从（联合起来）以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”文中指出当时西汉政权面临的主要危机是什么？针对这一危机，主父偃提出的解决办法是什么？
材料一：
请回答：
（1）为巩固图中的疆域，统治者在边疆修筑了什么军事设施？在地方又实行哪一项制度？
材料二：
（2）图1是谁？图2空白处应该填什么？其分管什么？
（3）图3、图4所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施分别是什么？
（4）在秦始皇身上体现出来的哪种优秀品质是值得你学习和借鉴的？
材料一 （西）周分封71国,其中同姓诸侯40国,通过逐级分封,编织起由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二 秦变周法,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,在世袭制下世代沿袭,虽有增减,但核心不变,这是几千年来占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
材料三 “汉承（继承）秦制,有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治,刘邦分封诸侯异姓王、同姓王,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势……诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。
——摘编自部编版《中国历史》七年级（上）《教师用书》
（1）根据材料一，说出西周与夏商时期相比,在政治制度方面有什么创新之处?
（2）根据材料二并结合所学知识，概括秦朝这种政治制度的特点。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出汉武帝为进一步解决材料中出现的问题而采取的措施，并分析这一措施最重要的意义。
（1）为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王推行了什么制度？请指出这一制度下周代的贵族等级划分情况
（2）如下图，秦统一后建立了怎样的政治制度？指出这一制度中“皇帝”的权力。
《史记》载：“……今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻（依仗）其强而合从（联合起来）以逆（攻打）京师，……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”
（3）材料表明，西汉朝廷面临怎样的危机？针对这一危机，大臣主父偃提出了什么解决办法？
材料一
天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣。……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等。……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。
——程幸超《中国地方行政制度史》
材料二
材料三
汉武帝统治时期，有三大问题存在。一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素；二是土地兼并严重，阶级矛盾在发展；三是匈奴不断入侵，边境不宁。这三个因素促使汉武帝决心进一步加强中央集权。
（1）材料一反映的是西周的哪一政治制度？
（2）阅读材料二中图一，请回答：李白诗中所述的是秦王的什么历史贡献？根据材料二中的图二并结合所学知识写出，为了巩固统一，秦始皇在政治上创立了什么重要的制度？为加强对地方的管理，他又创新了什么地方行政制度？
（3）汉武帝是采取了什么方法解决材料三中所说的第一个问题？依据材料回答，汉武帝这样做的目的是什么？
（1）为了加强对全国的统治,秦始皇创立了什么政治制度？
（2）在对地方的管理上，秦始皇和汉武帝分别采取了什么措施？
（3）汉武帝时,为了确立大一统政权的精神支柱，加强思想控制，采纳了什么措施？
（4）有人说秦始皇是“千古一帝”，有人说秦始皇是个暴君。请你选择一方面运用所学史实加以说明 。
（1）有个思想家认为，血亲之爱与生俱来，家庭的亲情、感情是血缘关系决定的，是发自人本性的爱。子女对父母的爱就是孝，兄妹之间的爱就是“悌”。这位思想家是谁？我们今天了解他的思想可以查阅的什么文化典籍？
（2）有个思想家认为，治国应该要有民本思想，要求统治者不要过分盘剥人民，得民心者得天下。这个思想家是哪一学派思想？其代表是谁？
（3）有个思想家认为，治国应该要依靠法、术、势，强调以法治国，这个集大成者是？他的思想对秦朝的兴亡产生了什么影响？
材料一 “事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”，“刑过不进大臣，赏善不遗匹夫”。“明主之治天下也，威势独在于主，而不与臣共”。
材料二
材料三 明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”
材料四 “自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有唐臣，断不至有权臣”：“军机处虽为政府，其权属于君……不过遇事请旨耳！”
（1）材料一反映了战国时期哪家学派的思想？该思想对中国历史发展产生了什么重要影响？
（2）材料二中图一、图二、图三的制度分别是在哪个朝代开创的？
（3）根据材料三概括明太祖在丞相作用上有何看法？为此他在中央采取了什么措施？
（4）材料四中提到的军机处是哪位皇帝设立的？设立的目的是什么？综上所述，概括我国封建社会君主统治的发展趋势是什么？
