1 . 如图,抛物线(、为常数)与轴交于、两点,与轴交于点,直线的函数关系式为.
(2)已知点是线段上的一个动点,过点作轴的垂线分别与直线和抛物线交于、两点,当为何值时,恰好是以为底边的等腰三角形?
(3)在(2)问条件下,当恰好是以为底边的等腰三角形时,动点相应位置记为点,将绕原点顺时针旋转得到(旋转角在到之间);
①探究:线段上是否存在定点(不与、重合),无论如何旋转,始终保持不变,若存在,试求出点坐标;若不存在,请说明理由;
②试求出此旋转过程中,的最小值.
(1)求该抛物线的函数关系式与点坐标;
(2)已知点是线段上的一个动点,过点作轴的垂线分别与直线和抛物线交于、两点,当为何值时,恰好是以为底边的等腰三角形?
(3)在(2)问条件下,当恰好是以为底边的等腰三角形时,动点相应位置记为点,将绕原点顺时针旋转得到(旋转角在到之间);
①探究:线段上是否存在定点(不与、重合),无论如何旋转,始终保持不变,若存在,试求出点坐标;若不存在,请说明理由;
②试求出此旋转过程中,的最小值.
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2024九年级下·贵州·专题练习
2 . 如图,是的外接圆,是的直径,点D在上,,连接,延长交过点C的切线于点E.(1)求证:;
(2)求证:;
(3)若的长为 ___________.
(2)求证:;
(3)若的长为 ___________.
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2024九年级下·贵州·专题练习
3 . 如图,在中,,分别以的三边为边向外作正方形,正方形,正方形,连接并延长交于N,过C作交于M,若,则正方形的面积等于 ___________ .
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4 . 如图所示,在中,,,在上取点,以为圆心,以为半径作圆,与相切于点,并分别与,相交于点,(异于点),连接,.(1)若点恰好是的中点,则的度数为 ;
(2)求证:平分;
(3)若的长为,求的半径长.
(2)求证:平分;
(3)若的长为,求的半径长.
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5 . 如图,在中,,平分交于点D,O为上一点,经过点A,D的圆O分别交于点E,F,连接.(1)求证:是圆O的切线;
(2)求证:;
(3)若,,求的长.
(2)求证:;
(3)若,,求的长.
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6 . A4纸是由国际标准化组织的定义的,世界上多数国家所使用的纸张尺寸都是采用这一国际标准.这个标准最初是被魏玛共和国在1922年纳入(编号是),虽然其中一些格式法国在同一时期也自行研发出来,不过之后就被遗忘了.定义了 A、B、C 三组纸张尺寸.(1)观察发现:如图1,将纸2次折叠,发现第1次的折痕与纸较长的边重合,由此可求出纸较长边与较短边的比为 .
(2)探究迁移;将一张纸沿经过A、C两点的直线折叠,展开后得折痕,再将其沿经过点B的直线折叠,使点A落在上(O为两条折痕的交点),设第二条折痕与交于点E.点E是否为的中点?请说明理由.
(3)拓展应用;利用一张纸经过裁剪获得一张边长为的正方形纸片进行如下操作:对折正方形得折痕,连接,将折叠到上,点B对应点H,得折痕.试说明:G是的黄金分割点.
(2)探究迁移;将一张纸沿经过A、C两点的直线折叠,展开后得折痕,再将其沿经过点B的直线折叠,使点A落在上(O为两条折痕的交点),设第二条折痕与交于点E.点E是否为的中点?请说明理由.
(3)拓展应用;利用一张纸经过裁剪获得一张边长为的正方形纸片进行如下操作:对折正方形得折痕,连接,将折叠到上,点B对应点H,得折痕.试说明:G是的黄金分割点.
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2024-05-05更新
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139次组卷
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3卷引用:2024年贵州省黔东南州九年级数学中考模拟测试卷(一)
2024年贵州省黔东南州九年级数学中考模拟测试卷(一)2024年江苏省徐州市睢宁县第二中学中考模拟数学模拟预测题(4月)(已下线)重难点05 几何压轴综合(8大题型+满分技巧+限时分层检测)-2024年中考数学【热点·重点·难点】专练(上海专用)
7 . 如图,D,E分别是边长为的等边三角形的两边,上的动点,且,与交于点,则点A到点F的最小值为______ .
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8 . 如图,在三角形中,点在上,以为半径的圆与相切于点,与相交于点.(1)连接,若,,求的半径;
(2)连接,求证:;
(3)求证:.
(2)连接,求证:;
(3)求证:.
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9 . 如图,在边长为2的正六边形中,点,分别是,的中点,连接,,与相交于点,则的值为______ .
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2024-05-03更新
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105次组卷
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3卷引用:2023年贵州省贵阳市白云区初中学业水平考试数学模拟预测题
2023年贵州省贵阳市白云区初中学业水平考试数学模拟预测题2023年贵州省贵阳市白云区中考数学模拟预测题(已下线)易错压轴02+圆与相关的计算1(十大易错压轴题型+举一反三+易错题通关)-备战2024年中考数学考试易错题(全国通用)
10 . 如图1,矩形的一条边,将矩形折叠,使得顶点落在边上的点处,已知折痕与边交于点,连接、、.(1)求证:
(2)如图2,擦去折痕、线段,连接.动点在线段上(点与点、不重合),动点在线段的延长线上,且,连接交于点,作于点.探究:当点、在移动过程中,线段与线段有何数量关系?并说明理由.
(2)如图2,擦去折痕、线段,连接.动点在线段上(点与点、不重合),动点在线段的延长线上,且,连接交于点,作于点.探究:当点、在移动过程中,线段与线段有何数量关系?并说明理由.
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