1 . 关于速度、速度的变化量、加速度，下列说法正确的是（　　）

A．加速度方向为负时，速度一定减小

B．速度很大的物体，其加速度可能为零

C．加速度很大时，运动物体的速度一定变大

D．物体运动时，速度的变化量越大，加速度一定越大

2 . 在一次综合实践活动中，小明要测量纸锥下落的速度。他用每隔相等时间拍照一次的相机（相机说明书上的相关描述如下：“每秒拍照1次，像成在同一底片上”），拍下如图所示的照片，请回答：

（1）纸锥运动的时间t_AB_____t_BC（选填“＜”、“＝”、“＞”）；
（2）从A到D纸锥下落的速度变化情况是 _____，判断的依据是 _____；
（3）右侧为纸锥从E到F过程放大图，EF段纸锥运动的路程是 _____cm，EF段纸锥下落的速度是 _____m/s。

4 . 如图甲所示，某学习小组研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”时，在内径为1cm、长约50cm的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。

（1）在此实验中，我们研究 _____（玻璃管/水柱/气泡）的运动情况；
（2）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为了便于测量，应使气泡在管内运动得较 _____（快/慢）；
（3）实验中气泡经过A点开始计时，测出气泡从A点运动到10cm处、20cm处、30cm处、40cm处所用时间分别为13.00s、26.00s、39.00s、52.20s，把这些数据处理后按要求填入表中，并计算出各区间相应的速度（小数点后保留2位）；

区间	0﹣10	10～20	20﹣30	30﹣40
时间t/s	13.00	①_____	13.00	13.20
速度v（cm/s）	0.77	0.77	②_____	0.76

（4）根据表中的数据可判断气泡做 _____运动，你判断的依据是 _____；
（5）根据测量结果，以路程s为纵坐标，时间t为横坐标，在图乙所示的坐标上画出s﹣t图像。_____

5 . 学校将要进行掷铅球比赛，同学们就如何才能把铅球掷得更远，做出了如下猜想。

猜想一：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
猜想二：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。
根据猜想，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水水平方向的夹角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到表中的数据：

实验次数	射出速度v/(m/s)	射出仰角θ	射出距离（水平距离）s/m
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	10	60°	9.1
5	15	30°	10.7

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（1）为了验证猜想一，应选用序号为___________三次的实验数据，得出的结论是：在掷出铅球时的射出仰角θ一定时，掷出铅球时的___________越大，抛出的距离越远；
（2）为了验证猜想二，应选用序号为___________三次的实验数据，得出的结论是：铅球掷出的距离还与铅球掷出时的仰角θ___________（选填“有关”或“无关”）。

6 . 下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证；

实验次数	降落伞绳长	降落伞的形 状	降落伞的面 积	降落伞的高 度	降落伞的总 质量	降落伞在空中滞留的时 间
1	1m	圆形	0.5m2	3m	20g	3.67s
2	1m	圆形	1m2	3m	20g	5.82s
3	1m	圆形	1m2	3m	30g	4.91s
4	1m	正方形	1m2	3m	20g	5.82s
5	1.5m	正方形	1m2	3m	20g	5.82s
6	1.5m	正方形	1m2	6m	20g	9.24s

根据表数据分析：
（1）比较1、2两组数据可知，在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________有关；
（2）设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素________，（选填“变化”或“不变”），这种方法叫________法。

7 . 周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见有些苹果以不同快慢、不同时间落下来。小敏对这些现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想：
猜想一：苹果的下落快慢与苹果的质量是否有关?
猜想二：苹果的下落时间与下落的高度是否有关?
于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。
（1）小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果下落高度不变，让苹果的______改变，比较苹果下落时间的长短；
（2）小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度下落时所对应时间为t₁，t₂，t₃，……，并绘出t-h图象如图所示。他发现这和函数的图像很相似。为了进一步确定t和h的函数关系，他应该利用以上数据做t和______之间的关系图像。

8 . 小红陪奶奶就医时，看见如图甲所示竖直放置的静脉输液装置，观察到输液管口的盐水一滴一滴地往下滴，于是，她提出：相同时间内管口处流出的水量与哪些因素有关？并作出如下猜想：
猜想1：与输液瓶内液面高低有关。
猜想2：与输液管的内径有关。
猜想3：与输液瓶的高度有关。
为验证上述猜想，她准备了如下器材进行探究：铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表，4根粗细均匀的玻璃管：a管（长20cm、内孔直径3mm）、b管（长20cm、内孔直径6mm）、c管（长25cm、内孔直径3mm），长5cm的d管。

探究过程如下：
（1）如图乙所示，锥形瓶中装有红色的水，a、d管通过双孔软木塞插入瓶中，两管上方端口接近瓶口并齐平，a管下端放入量杯，d管下端套有橡胶软管，并用弹簧夹夹住，装置呈竖直放置。此时，a管下端管口无水流出，这是由于___________的作用；
（2）松开弹簧夹，水从a管口流出，用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t，记录在表1中。

表1	量杯中水的体积V/mL	0	20	40	60	80	100
	时间t/s	0.00	2.00	4.00	6.00	8.00	10.00

①依据所测数据，在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图像___________；
②每秒钟从a管口流出的水量是___________mL；a管口处水流出的速度大小为___________m/s（保留1位小数）；
③分析表中数据可知：猜想1是___________（选填“正确”或者“错误”）的。
（3）将a管换成b管，重复步骤（2）的操作，将所测数据记录在表2中。

表2	量杯中水的体积V/mL	0	20	40	60	80	100
	时间t/s	0.00	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50

分析表1和表2的数据，可以得到的结论：相同时间内管口处流出的水量与输液管的内径___________。
（4）调整输液瓶高度将b管换成c管，重复步骤（2）操作，将所测数据记录在表3中。

表3	量杯中水的体积V/mL	0	20	40	60	80	100
	时间t/s	0.00	1.50	3.00	4.50	6.00	7.50

比较表___________和表3可以验证猜想3是否正确。

9 . 做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明在细玻璃管中注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示。

从0点开始的距离s/cm	0	10	20	30	40
5mm高的气泡从0点开始的时间t/s	0	5	10	15	20

（1）请根据表中数据在如图的坐标中画出s-t图像________；
（2）为便于测量时间，应使管内气泡运动得________（快/慢）些；
（3）刻度为“0”的位置线________（能/不能）标记在管最下端；
（4）从实验数据和所画的图象可看出小气泡所做的是近似________运动；
（5）本次实验中还发现，玻璃管与水平方向成60°角放置时管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动，据此推测：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小________（变大/变小/先变大后变小/先变小后变大）。

10 . 某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下：
A．同学们猜想：物体下落的时间越长，运动的速度越大；
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用刻度尺测量“小纸杯”在空中直线下落的距离，找出速度随时间变化的规律，以验证猜想；
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，图甲是对应的s-t图线，然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的v-t图线，如图乙中图线1、2、3、4、5所示；
D．同学们对实验数据进行分析、归纳，验证猜想。

时间/s	0	0.2	0.4	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4	1.6	1.8	2.0
下落距离/dm	0	0.14	0.46	0.22	4.67	7.12	9.57	12.02	14.47	16.92	x

（1）图甲中的AB段反映了物体在做_________运动，从表格中的数据看，同学们使用的刻度尺的分度值为1_________（选填“dm”、“cm”、“mm”），表中x处的值为_________；
（2）小组分别将不同数量的“小纸杯”叠放在一起重复多次实验，你觉得这样的操作目的是____________________；
（3）请归纳“小纸杯”在下落的整个过程中的运动状态：_________，由此可知，一开始该组同学的猜想是_________的。