夏天冻死人的失温，被忽视的运动杀手
①今夏，一个突发的噩耗引起了全网关注：甘肃越野马拉松事故导致21人死亡。而这起悲剧的关键，是个很多人都没有听说过的词：失温。可怕的“失温”到底是怎么回事。
②人体的核心温度是固定的。表面温度有时候可以波动，但一定会尽量维持核心温度37℃﹣37.5℃的稳定。热了之后散热，冷了之后产热保持热度。
③相对于出汗这种散热的方式，产热和保持热度比较被动，调节有限。所以就非常需要外界的被动衣物和住所来帮助自己抵御低温。这也是人类进化过程中从热带逐渐向寒带扩展的原因，只有掌握了一定的保温能力，才能在寒冷地区生活。
④当我们缺乏衣物和住所保护，意外出现在冷环境中时，维持不了核心温度，失温就有可能发生，甚至不需要是在很寒冷的环境下。例如这次事件，突发的恶劣天气加上跑步出汗，身体接触到冷风冷水，造成热量对流和传导散热，大量热量从皮肤和肺部损失，核心温度难以保持在标准范围。
⑤失温并不是一开始就非常严重的，人体会顽强地通过代偿机制与这种低体温对抗。所以当暴露于低温环境后，会由轻到重逐渐失温。
⑥失温首先出现的是代偿期，或者叫冷应激期。这个时候的核心温度在35℃以上。人体的精神状态完全正常，只是会感到有点儿冷。应对冷的方式是容易散失热量的周围血管收缩，减少热量从皮肤的散失，然后在甲状腺素、肾上腺素的影响下增加脂肪、肌肉、肝脏产热，以及开始寒战抖动产热。这样做的结果就是手脚因为血管收缩会冷得更厉害点儿，但能维持身体内部的需要，从这一时期恢复，人体没有太大损伤。
⑦其次是轻度失温，核心温度进一步降低到35℃以下，32℃以上。开始算作医学上定义的低体温症。代偿的产热还在进行，但已不足以维持正常机体功能了，呼吸心跳难以保证充足的供氧，所以代偿性地开始增加心跳呼吸，会心跳加速、呼吸频快。人体开始有一些怪怪的情况出现，比如判断力下降，说话不清楚，动作不协调，以及此时反常地尿多。
⑧再然后是中度失温，核心温度到了28°C﹣32°C。你可能听说过的冷到反常脱衣服就是这一时期出现。此时意识慢慢丧失，各种反射变得迟钝。肌肉寒战产热也不再进行了。从心跳快变成了心律不齐。反常脱衣服是一种身体调节机制的“
⑨最后就是难以拯救的重度失温了，核心温度来到28℃以下。没有意识，没有寒战，低血压，心跳减慢直到慢慢停止。
⑩遭遇失温时最关键的，是首先去除导致失温的原因，其次根据失温的不同阶段做不同处理。
⑪复温的处理要遵循分级温和循序渐进的原则，不专业的施救反而可能加重对身体的危害。1.冷应激期：只需要被动地保持温度。裹上毯子和干燥的厚重衣物，喝热饮吃热的食物也有帮助。2.轻度失温：要注意避免周围的肌肉按摩，本来外周低温的血液回到内脏会带来更多伤害。在被动温度加热之后，再进行主动的加热毯和室温加热，室温推荐在28℃。3.中度及重度失温；需要依赖主动核心加热复苏，比如在医疗场所进行的温热等渗液体腹腔冲洗。在缺少这些条件时，应尝试可能的复温方法，同时尽快实施转运。
⑫失温是严重的急性伤害事件，关键是预防！预防失温其实很简单，不要长时间待在寒冷环境中，确保穿着足够温暖，风雨打湿衣物后尽快换下湿衣服。
⑬有时候在特定情况下，遭遇失温的风险会增加。比如饮酒者，醉酒后失温死亡是目前失温死亡的最重要原因。因为醉酒会错判外界的环境而导致进一步失温致死，另外饮酒更容易带来周围血管扩张，让热量更不容易保存在身体内。
（摘自公众号“丁香医生”2021.05.23，有删改）
(1)文章围绕“失温”介绍了A
(2)选文第⑦段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？
(3)体会下面两个句子中加点词语的表达效果。
①
②反常脱衣服是一种身体调节机制的“
(4)下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）
| A．人类在进化过程中从热带逐渐向寒带扩展，随之便掌握了一定的保温能力，即利用外界的被动衣物和住所来帮助自己抵御低温。 |
| B．核心温度到了28℃﹣32℃的中度失温期，人体意识会慢慢丧失，各种反射变得迟钝。 |
| C．代偿期的失温者，需要被动地保持温度，裹上毯子和干燥的厚重衣物，喝热饮吃热的食物也有帮助。 |
| D．在饮酒情况下，遭遇失温的风险会增加，因为饮酒容易带来周围血管扩张，让热量更不容易保存在身体内。 |
(1)以下两项是烟台常用的宣传语，你最喜欢哪一句？说说理由。
A爱在烟台，难以离开。
B山与海的情怀，你与我的烟台。
选择的宣传语：
理由：
(2)从下面两处景点中任选一处，参考图片和文字资料，为该景点拟写一则广告语，以吸引更多游客来旅游。要求：突出这一景点的主要特点；句式整齐，语言凝练，富有文采；不得抄袭第（1）题中的例句。
山上有古时报警用的烽火台，有十几处外国领事馆旧址，山上的灯塔是烟台山的标志性建筑物。
中国四大名阁之一，有八仙过海的传说、历史名人游历的遗迹，常有海市蜃楼的景观出现。
选择的景点：
拟写的广告语：
材料一：
吉林市四面环山，三面环水，拥有独特的自然景观和优美的滨水风光，形成“远迎长白，近绕松花”之势。松花湖四季景色各异：春天林木吐翠、万物复苏；盛夏，绿树成荫、鸟鸣幽谷；金秋，漫山红叶、层林尽染；隆冬，玉树琼花、银装素裹。吉林市群山环绕，“前朱雀、后玄武，左青龙、右白虎”，登上山顶，可以俯瞰壮丽景色，感受自然的宁静和美好。
材料二：
吉林市具有丰富的历史遗存和古迹，是悠久的文化古城；具有珍贵的边陲文化和民族抗争史，是重要的边塞要冲，是东北古代水陆交通枢纽要道所在；是满族发祥地之一，是具有多民族文化的民族风情城市，是多民族文化的交融地。
材料三：
市花玫瑰 市树垂柳 城市精神
【家乡寻访美】
(1)阅读材料一、材料二，概括家乡吉林市的魅力：一在
【城市宣传美】
(2)班级准备制作介绍城市文化的手抄报，设置“家乡名片”专栏。阅读材料三，在“市花玫瑰”“市树垂柳”“城市精神——激流勇进”中任选一个，加以介绍。
选择：
【身边家乡美】
(3)班级准备召开“家乡之美”的主题班会，小雅作为主持人，正在斟酌开场白，请你帮助她完成文稿。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
你要写家乡之美，就不能只写家乡之美，要写青山常在，巍峨俊秀，写生态环境美好的画卷；
你要写家乡之美，就不能只写家乡之美，①
你要写家乡之美，就不能只写家乡之美，要写人人尽责，邻里互助，写团结和睦友善的风气；
你要写家乡之美，就不能只写家乡之美，②
接下来，请同学们说一说你身边的家乡之美。
【新闻报道美】
(4)本次活动结束，作为活动组织者，你要在校报上对班级组织的活动进行报道。请拟写新闻的导语。
起点之美
刘心武
①到现场观看赛跑，多数人总愿选择离终点最近的位置，我却偏爱在起跑线附近观看。运动员在起点上的美往往被人忽略。
②其实，当运动员们在起点脱下外面的罩衣，露出紧凑而富有弹性的筋肉，先略事活动臂膊腿脚腰肢，再渐渐弹跳着、抖擞着，准备进入比赛，那神情，那体态，那气氛，就已非常之优雅；等到运动员们在起跑线上找准自己的位置，在裁判员一声威严而悠长的“预备一—”声中，各自凝聚起他们灵魂的注意力拼搏进取，并透过他们的每一块肌肉每一根筋腱显现出他们肉体所蕴藏的爆发力弹射力承受力，那他们简直就是一列力与美的活雕像。家里有了录像机后，我常把这样的场面录下来，并用慢放、定格的方法细细品味起点之美。我看清了在比赛现场往往看不清楚的运动员们的面部表情。那起点上的表情实在是人类最美好的表情之一。倘若说恋人的表情是人类延续不灭的象征，那么，起点上的表情便是人类进取突破的希望。
③人生的终极点只有一个然而起点却有许多。运动场上的起点是明显的，生活中的起点往往较为隐蔽。一个想向文坛进军的青年在深夜灯下铺开了稿纸，用手中笔郑重地写下了第一行字；一个刚到单位报到的大学毕业生，头一回走进办公室，他尽量大大方方地望着大家，大家都好奇而友善地望着他；一个才把趸来的川橘铺排在货位上的个体户，用戴着厚厚的棉手套的双手捂捂冻得发红的耳朵，嗡声嗡气地发出他的头一声吆喝：“大橘子保甜咧一一”；一位才任命的局长，不大习惯地坐在来接他开会的轿车里，想同司机说句亲热的话却不知该拣哪一句说；一个非常走红的大明星，倚在沙发上读别人新送来的剧本，刚刚开始觉得里头的那个女主角有点嚼头；一个明天要应考的中学生，把捧着的课本贴在胸前，在忍痛关闭了的电视机前点着下巴背诵单词……
④“预备——”生命之神在行使裁判员的职责，向人们发出悠长的指令。
⑤凡凝神谛听他的指令并尽全力准备投入的人，都是美的。
⑥尽管在终点处会出现绝不平衡的场面，文学青年的稿子也许会被退回，走向生活的大学生也许会碰到许多的钉子，卖橘子的个体户这一回也许不能大赚，新上任的局长也许不久便调离，大明星的下一部戏也许会砸锅，中学生第二天应考时也许会失常。谁也保不齐在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被淘汰掉。
⑦然而，对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。一时的终点上的失意，并不是什么了不得的事。可怕的是寻找不到新的起跑线，失去了在“预备”声中大大振作起来的力与美。
⑧终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人。而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。
1．下面各选项表述不正确的一项是（ ）| A．标题“起点之美”并未揭示作者的观点，需要通读全文，才能通晓文章的中心。 |
| B．本文举例贴近生活，新颖鲜活，表现出浓郁的生活气息。 |
| C．本文开篇先写运动场上的起点之美，转而自然过渡到“生活中的起点”，深入分析人生这个舞台上“起点”具有不容忽视的特殊意义，与“终点”同样美，论述逐层深入。 |
| D．本文第③段和第⑥段遥相呼应，显示论证的严密。 |
3．本文作者想通过“起点之美”，告诉我们哪些人生道理？
兴趣是学习的最大动力
顾明远
①著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：一个孩子到十二三岁还没有自己的兴趣和爱好，做老师的要为他担忧，担心他长大以后对什么都漠不关心，成为一个平平庸庸的人。的确，如果一个学生对学习没有兴趣，将来很难有什么成就。因此，培养学生的学习兴趣就是老师的重要任务。
②然而，现实中的问题是学生缺乏学习的兴趣，学习变成了完成父母、老师的任务，处于一种被教育、被学习的状态。到高中毕业的时候，还不知道选学什么专业。报考大学不是以自己的兴趣和志愿为依据，而是以考试的分数为依据。摸底考试分数高，就报考重点大学；摸底考试分数不高，就报一般院校。这样的情况怎么能培养出创新人才？
③纵观历史上的大科学家、大学问家，小时候并非如我们认为的“好学生”，往往功课都不算好，但总有自己的兴趣和爱好。牛顿父亲早亡，家境贫寒，小时候在学校学习成绩很差，但迷恋于机械，爱做各种实验，经过努力，发现三大定律，成为伟大的科学家。德国化学家李比希，生于一位药剂师家庭，从小喜欢化学。有一次他把炸药带到教室里表演给同学看，发生了爆炸，结果被学校开除了。父亲送他到朋友家当学徒，因为在阁楼上做雷酸的实验把朋友家的屋顶掀掉了，结果失业了。但因执着化学的兴趣，后来在化学上有多项发明，成为一名伟大的化学家。
④所以，兴趣是学习的最大动力。兴趣，其实就是人的一种内驱力，是人的活动的内在动机。从心理学来讲，人的行为总是有一种动机在驱动。动机有外部动机和内部动机之分。学生的学习也有动机在驱动。父母、老师的奖励和惩罚，迫使学生学习，这是一种外部动力。但这种动机是短暂的，父母或老师的奖惩过去了，这种动机就会消失。比如说，父母允诺，考试成绩考得好，奖励一辆自行车，结果考好了，自行车得到了，再学习的动机也就消失了；或者因为没有考好，没有得到奖励，学习的积极性也就没有了。可见外部动机是容易消失的。只有内部动机才是持久的。内部动机是什么？就是对学习本身的兴趣。当然经过多次奖励和引导，外部动机也可以转化为内部动机，使学生对学习本身感兴趣。但这种奖励应该是精神的，物质奖励容易引起负面效应。
⑤兴趣往往从好奇心发展而来。好奇心是人之天性。孩子长大到三四岁，对周围的事物很好奇，会向大人问这问那，这就是好奇心。父母和幼儿园的老师要保护儿童的好奇心，尽量回答儿童的问题，不要对儿童的提问不耐烦。有的父母会厌烦孩子的提问，或者搪塞他的问题，这会压抑儿童的好奇心，导致他对事物缺乏兴趣和爱好。在小学教育中要鼓励学生大胆地思考，勇敢地提问。只有会思考，敢提问的学生对学习才能产生兴趣。
⑥兴趣是可以培养的。苏霍姆林斯基常常用阅读来引发学生的兴趣。他说，有一个学生不爱学习，他就陪他读书，读到有趣的地方，就说我有事，你自己读吧。学生自己读下去，慢慢对学习产生了兴趣。有时老师的课讲得好，生动有趣，会引起学生对这门课程的兴趣。师生关系的好坏也会影响学生学习的兴趣。学生往往对喜欢的老师的课感兴趣。
⑦在实践中最容易培养学生对学习的兴趣。80年代我听过北京市一位刘老师讲作文教学的经验。她说，小学生往往不爱写作文，她就把他们带到大自然里，让孩子们去观察，把观察的事物写下来就是作文。有一名学生最不爱写作文，但一次放风筝后，他写了放风筝的故事，老师觉得他描写得很真实细致，给他这篇作文评了满分。学生很高兴，并从此对作文就感兴趣了，越写越好。我的小女儿也有这种经历。小时候她学英语总是别别扭扭不愿意。有一次我带她一起陪外宾游故宫，她与外宾对了几句话，回家就自觉地学起英语来。可见通过实践可以培养学生的学习兴趣。
⑧兴趣是学习最大的动力。所以《教育规划纲要》中提出，“激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。”
1．请用简练的语言写出本文的中心论点。2．文中第⑤段到第⑦段阐述了什么问题？
3．第③段运用了什么论证方法？运用这种方法有何作用？
2004年，英国伦敦大学的苏·拉姆斯登教授做了一项有趣又不乏启示的实验：他找来33名年龄在12岁到16岁的学生，其中既有考试中取得高分的学生，也有考试不及格的学生，对这些学生进行了综合的智商水平测试。
4年之后的2008年，拉姆斯登再次分别对他们的智商进行了精确测试。结果显示：在这段时间里，他们的平均智商没有明显变化，但个人的智商都出现了波动，最大的升降幅度达到21。而这一差别足以让一个人的智商水平从“普通人”一跃成为“天才”，反之亦然。并且在这些青少年中智商出现升降的人数基本相当。
后来，拉姆斯登在世界上最权威的科学杂志之一的英国《自然》周刊上发表论文指出：“人的智商一直被认为一生保持稳定，事实上，智商可能在青春期随着大脑的变化而出现巨大变化。这项研究成果既能鼓励一部分自小被认定为所谓愚笨之人，告诉他们智商水平是可以提高的，也能提醒那些自小就聪明的人，他们不一定能保持自己的能力。”
其实，这正如田径赛跑一样，运动员们起跑时，总免不了有速度快慢的差别。关键是，最先到达终点的却不一定就是起跑速度最快的人，说不定，恰恰就是起跑速度最慢的那个人。
业精于勤
冯友兰
①勤能补拙这一句话虽好，但它有时或可使人误会，以为只拙者需勤以补其拙，如巧者则无需乎此。不管说这一句话者的原意如何，事实上没有人不勤而能成大功，立大名的。
②无论古今中外，凡在某一方面成大功，立大名的人，都是在某一方面勤于工作的人。一个在某方面勤于工作的人，不一定在某方面即有成，但不在某方面勤于工作的人，决不能在某方面有成。此即是说，在某方面勤于工作，虽不是在某方面有成的充足条件，而却是其必要条件。有人说：一个人的成功，要靠“九分汗下，一分神来”。九分汗下即指勤说。
③我们于以上说“某方面”，因为往往一个人可以于某方面勤，而于别方面不勤。一个诗人往往蓬头垢面，人皆以他为懒，但他于作诗必须甚勤。李长吉作诗，“呕出心肝”。杜工部作诗，“语不惊人死不休。他们都是勤于作诗，勤于作诗者，不必能成为大诗人，但不勤于作诗者，必不能成为大诗人。
④对于某方面的工作不勤者，不能成为在某方面有成就的人。对于人的整个的生活不勤者，不能有完全的生活。所谓完全的生活者，即最合乎理性的生活。用勤以得到完全的生活；我们所谓勤的进一步的意义，即是指此。
⑤古人说：“民生在勤。”又说“户枢不蠹，流水不腐。”现在我们亦都知道，人身体的器官，若经过相当时间不用，会失去它原有的功用。一个健康的人，有一月完全不用他的腿，他走路便会发生问题。维持一个人的身体的健康，他每日必须有相当的运动。这是卫生的常识。所谓“民生在勤”的话，以及“户枢不蠹，流水不腐”的比喻，应用在这方面，是很恰当的。
⑥我们可以从身体方而说勤，亦可从精神方而说勤。《易》乾卦象辞说：“天行健，君子以自强不息。”《中庸》说：“至诚无息。”又说：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”天之道是“至诚无息”，人之道是“自强不息”。这些话可以说是，从精神方面说勤。无息或不息是勤之至。关于这一点，我们于此只说这儿句话。
⑦就人的精神方面说，勤能使人的生活的内容更丰富，更充实。什么是人的生活的内容？人的生活的内容是活动。譬如一个人有百万之富，这一百万只是一百万金钱、银钱或铜钱，并不能成为这一个人的生活的内容。若何得来这些钱，若何用这些钱，这些活动，方是这一个人的生活的内容。又如一个人有一百万册书。这百万册书，只是一百万册书，并不能成为这一个人的生活的内容。若何得这些书，若何读这些书，这些活动，方是这一个人的生活的内容。
⑧我们可以说，只有是一个人的生活的内容者，才真正是他自己的。一个守财奴，只把钱存在地窖里或银行里，而不用它：一个藏书家，只把书放在书库里，而不读它；这些钱，这些书，与这些人，“尔为尔，我为我”，实在是没有多大的关系。有一笑话谓：一穷人向一富人说：我们二人是一样的穷。富人惊问何故。穷人说，我一个钱不用，你亦一个钱不用，岂非一样？此虽笑谈，亦有至理。
⑨人的生活的内容即是人的活动，则人的一生中，活动愈多者，其生活即愈丰富，愈充实。勤人的活动比懒人多，故勤人的生活内容，比懒人的易于丰富、充实。
1．本文的中心论点是什么？本文作者是如何论述的？简要概括本文的论证思路。2．从论证方法角度分析文章第⑥段划线句的作用。
3．下面这段文字可以作为哪一段的论据？请简要阐明你的理由。
【链接材料】
严监生喉咙里，痰响的一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他就把头摇了两摇……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了，”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
麒麟踏雾来（节选）
付淇琳
①麟儿有个奶奶，一个会对着36楼的天空悠悠地唱山歌的奶奶。
②“我还是个姑娘的时候，被寄在青莪书院念书。有一天，突然来了一帮花花绿绿的人，敲锣打鼓地搬进了隔壁的大祠堂。我觉得好奇怪，忍不住跑出院门，胡乱扯住一个男生的袖子问。原来他们是耍麒麟舞的，下江逃难来的。刚问完就被先生拽回去了，叫我别乱跑。”
③“然后呢，然后呢？”
④然后，一座常年有云雾飘浮的岭南山城就顺着奶奶手指上缠绕的棉线被带出来了。
⑤区芸川小时候住在乡下。
⑥区芸川，就是麟儿的奶奶。抗日那会儿，麟儿的太公，也就是区芸川的爹爹，卷了包袱别了妻女就上前线去了。奶奶的娘干脆卷了包袱，顺着进城的驴车回了娘家。所以奶奶芸川是在进城念书的第二年遇见爷爷的。
⑦小姑娘嘛，在这种年纪碰上这样的人，心里的蒲公英早已散得漫天漫地。小芸川费尽周章从看门爷爷那儿打听到这男生叫陈轸，又费尽周章地爬上书院的白墙去看他，她早就看准了时机——书院先生中午是要休息的！刚开始她还不太能在中午看见陈轸，只能百无聊赖地坐在白墙上，看远处的山。①城是陷在山里的，云雾也多，从远处看，林中的每一片叶都托着一滴雾，轻轻的，嗡嗡的，看得人心里痒痒的。
⑧在青莪书院，芸川慢慢长成了高年级。②白墙框住的天空时而云雾弥漫，时而甲光乍现，很多同学都休学回家了。人少了以后，先生就不大管这些高年级的女生了，所以出门上街成了她们的常态。芸川也常跟着她们去街上派发抗日传单，甚至还顺船而下到广州游行去了。
⑨能自由出门以后，芸川也不用再偷偷摸摸地爬上白墙，跟墙脚的少年谈天说地了。光明正大地，两人坐在广场的榕树下。
⑩“你知么，麒麟这种灵兽能压邪避害，有王者则至，无王者则不至。舞麒麟，就是要呼王者。”
⑪“那你觉得谁是王者？”
⑫“谁能赶跑日本鬼子，振兴中华，谁就是王者！”少年还特地扬了扬拳头。
⑬“我跟你讲，我好叻的喔，我以后可是要接师父的班的！”少年扬着脸说。
⑭“那你可要加油了，你的师兄师弟都不衰的嘞！”芸川故意酸他。
⑮“那我毕竟还是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念书！”
⑯“哪有！我念书也是接老祖宗的班呀！而且我还会唱古歌呢！这可是我们山城老祖宗的东西，你翻个岭，到北边去，想听都听不着呢！”
⑰“那你唱一个！”
⑱
⑲“怪文绉绉的。”陈轸摸了摸自己的脑袋。
⑳芸川想到上次被娘塞满行囊的爹，又想到了纷飞的战火，她看了看眼前少年，不知该笑还是该怎么样。
㉑快入冬了，前线胜了又败，败了又胜。虽说岭南常夏无冬，但冬天要真的来了，没件冬衣御寒还是受不住的。物资断了许久，眼看战火也要烧到云背后的这座城来了。
㉒日军终究在灰障中委头委脑地摸了过来，借暗把小政府给端了。等天一放明，日本军旗就在市政门口飘着了。旗杆，直直地，像尖刀一样，插在了山城人的心上。
㉓（③元宵节在夜雾的拐角处候着。日本军官贴了告示，说要走“亲民”路线。家家户户却被日本兵用刺刀逼着出门了。一个戴着瓜皮帽的汉奸站在丁字巷口的台子上，弓着腰说：“日本军官知今日是元宵节，特地请大家来看戏呦。这不，费了老大劲把有名的麒麟班子都请来了，大家平时看不着的，听不上的，今天都尽情看一看、听一听！”坐在太师椅上的军官点了点头，仰着脑袋睨着眼，把腿架了起来。
㉔咚咚锵，咚咚锵……
㉕焰火在旁助兴，麒麟踩着噼里啪啦的爆竹尸体，舞动着，双眼圆瞪，嘴大张着，露出里面的尖牙。舞麒麟的人迎火而上，腾跃、低伏、摇晃、前冲、后倾，所有动作在火光中都显得影影绰绰，火气冲天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗来。火麒麟被爆竹烧得支离、烧得破碎，现在就等着“劏②火麒麟”了。火麒麟一劏就表示又回到了太平盛世，人们可以安安稳稳地过节过年了，大家都目不转睛地注视着。那火麒麟往前如游龙般行进，突然那头在最后一刻向前扑去，尾巴里藏的人往一旁冲，那看台上的日本军官就被压在了庞然大物下。火苗烧着两个人，两具身体都笼罩在麒麟的阴影下，遮掩着，扭曲、歪斜、殴打、挥舞、挣扎。一阵枪响，那麒麟里的两具身体，腿一蹬，都不动了。揭开一看，那军官胸口插着小刀，趴在他身上的背后有两个洞，深邃地暗红着，汩汩地涌着血。再一看，从尾巴里奔出的人和几个日本兵横在地上，背上映着梅花。
㉖“后来呢？后来呢？”麟儿摇着手中的笔。
㉗“后来，陈轸没了师父师兄，自然成了接班人。带着他的那个麒麟团啊，去过香港、澳门，去过美国……”
㉘“那你们都跑那么远去了，怎么不干脆留在那儿呢？”
㉙“麟儿，文化没了根，就像鱼失了水，活不了的。人也一样，只有抓牢了‘根’才能活。你看看你爷爷，那些年那么苦的日子都能把老祖宗的东西守住了。你看我，一把岁数不能跑不能跳的，要是不唱唱歌，在这36楼，一下就被风吹走咯！”祖孙俩都笑了。
（有删改）
【注释】①《诗经·周南·麟之趾》：歌唱诸侯公子的诗歌。以麒麟比人，赞美子孙品德高尚。②劏（tāng）：宰杀。
1．根据提示，以爷爷为线索填写故事情节内容。
下江逃难，遇见奶奶→（1）
2．关于小说中出现的人物，不正确的一项是（ ）
| A．陈轸就是麟儿的爷爷，会舞麒麟，是奶奶同学。 |
| B．奶奶的父亲在抗战时期别了妻女上前线。 |
| C．少女时期奶奶曾派发抗日传单，还到广州游行。 |
| D．麟儿听奶奶讲故事，饶有兴味。 |
4．芸川所唱古歌改编自《诗经》，请从“语言风格”或“诗歌内容”角度，结合文中画波浪线的古歌说说改编后有什么不同。
【链接材料】
“麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。麟之角，振振公族，于嗟麟兮。”
——《诗经》
5．“文化没了根，就像鱼失了水，活不了的。人也一样，只有抓牢了‘根’才能活。”请你结合文章内容写出对“根”的理解。人体的3秒钟定则
①你也许是一个球迷，那你有没有掐表算过人们在赢球之后的拥抱时间？英国心理学家艾米斯·纳吉可留意过这件事情。她观看了2008年北京奥运会的21项运动赛事录像，并对赛后运动员与教练、队友、对手之间的拥抱进行了计时，结果发现：来自32个国家的运动员和教练，每次拥抱的时间平均为3秒。
②而此前，科学家通过一系列的研究曾表明，人类行为的“3秒钟节奏”在生活中十分普遍：两人握手时的摆动、抚摸孩子的亲昵表示、挥手告别，等等，其动作节律要么是3秒钟，要么是3秒钟的倍数；摄影师拍照片时，为一个画面停留的时间通常接近3秒或是其倍数；在田径赛场上，从发出预备令到开始的时间间隔大约3秒钟；交通信号灯由黄变红有3秒钟间歇，这样可使驾车者从容刹车；时间为3秒或3秒倍数的广告镜头是收视效果最好的；莫扎特、贝多芬的音乐也都遵循3秒钟的节奏，所以听起来非常悦耳。
③不仅如此，我们的许多基本生理活动，如一次呼吸，以及神经系统的某些功能运行，持续时间也是3秒钟。
④这一现象不仅限于人类，一些哺乳动物和鸟类的某些生理活动也遵循这一规律。例如，科学家对生活在动物园中的长颈鹿、浣熊、熊猫和袋鼠等动物进行研究后发现，从咀嚼到排便，虽然它们的每一个动作持续时间相当多变，但平均是3秒钟。
⑤凡此种种，让心理学家很早就产生一种猜测：3秒钟间隔也许是人类感知生命的一个基本单位，我们对于“此刻”的感知，大概就倾向于持续3秒钟。这个猜测简称为“3秒钟定则”。
⑥“3秒钟定则”对人类有什么用呢？你可不要小看这短短的3秒钟。有神经生物学家认为，这一节奏从根本上塑造了人类自身和社会的进化。如果这个节奏时间缩短，比如缩短到10毫秒，那么尽管我们也许能够对外界潜在的威胁作出更快速的反应，但与之而来的副作用是，我们将时刻生活在恐惧和提心吊胆之中。在那种情况下，我们能清晰地看到一颗朝你呼啸而来的子弹，就像能看到一只铅球向你砸来一样。反之，如果节奏延长到1分钟，那么我们对自然界中发生的许多事情都将无法作出及时的反应。例如，当地震发生时，如果需要1分钟才能反应过来，那么没来得及逃跑命可能就丢了。
⑦正是这恰到好处的3秒钟，使我们既能够对外界的威胁适时地作出反应，又能够比较从容地生活——任何改变都可能不利于我们的生存。
⑧为什么会有这么一个“3秒钟节奏”呢？这个秘密或许就藏在我们的大脑中。科学家认为，人的大脑对外界事物的感知每隔3秒钟要重新调整一次，因为大脑不能对繁杂的外界事物同时作出反应。换句话说，客观事物每次作用于人脑并使之作出反应的时间约为3秒钟，不足3秒钟容易出现差错，超过3秒钟则显得多余。
1．第①②段有何关系？它们在全文中有何作用？2．请从说明方法的角度分析第⑥段中画线句子的表达作用。
3．人体有这么一个“3秒钟节奏”，究其原因，科学家有怎样的推测？这一发现对我们的生活有什么启示？
我总觉得，虽然《论语》中有孔子的形象，《孟子》中有孟轲的形象，但都不及《庄子》中庄子的形象来得有魅力。孔子似乎是______而间或幽默的，孟子是气势汹汹、______的，韩非子是______、冷峻孤单的，但庄子呢？他的表情太丰富了，一会儿是尖锐无比的人生解剖 ① 师，一会儿又是沉湎往事的诗人，一会儿是濮水上的泛舟者、闲钓者，一会儿又是土屋前闲坐无聊的穷汉。有时他去远游，有时他又安坐家中洋洋洒洒地记录着他的思想。我们确实无法界定他的形象，他太丰富，太浪漫，太抒情，太不拘一格，或者说，有时他太出格。同时，他又行踪不定。从江湖上传来的他的消息总是云遮雾障，且他是一个充满去意的人，谁知道他什么时候像老子一样一去miǎo ② 然呢……
(1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。
①解
(2)依次填入语段中横线上的词语，正确的一项是（ ）
| A．不苟言笑 扬眉吐气 怀才不遇 |
| B．一贯严正 盛气凌人 志得意满 |
| C．一贯严正 咄咄逼人 怀才不遇 |
| D．不苟言笑 盛气凌人 志得意满 |
(3)下列语句不是出自庄子笔下的一项是（ ）
| A．怒而飞，其翼若垂天之云。 |
| B．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 |
| C．天之苍苍，其正色邪？ |
| D．九万里风鹏正举。 |
(4)语段中画横线句子的复句类型是
