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解析
| 共计 181 道试题
1 . 已知椭圆的焦点为,点上,且轴,.
(1)求的方程;
(2)求与有公共焦点的双曲线的方程,使得以它们的交点为顶点的四边形面积最大;
(3)过点作斜率之积为的两直线,若两点,两点,分别为的中点,求面积的最大值.
2024-06-03更新 | 141次组卷 | 1卷引用:2024届山西省高考三模数学试题
2 . 对于求解方程的正整数解)的问题,循环构造是一种常用且有效地构造方法.例如已知是方程的一组正整数解,则,将代入等式右边,得,变形得:,于是构造出方程的另一组解,重复上述过程,可以得到其他正整数解.进一步地,若取初始解时满足最小,则依次重复上述过程可以得到方程所有正整数解.已知双曲线)的离心率为,实轴长为2.
(1)求双曲线的标准方程;
(2)方程的所有正整数解为,且数列单调递增.
①求证:始终是4的整数倍;
②将看作点,试问的面积是否为定值?若是,请求出该定值;若不是,请说明理由.
2024-06-03更新 | 161次组卷 | 1卷引用:华大新高考联盟2024届高三下学期5月名校高考预测数学试卷
3 . 微分中值定理是微积分学中的重要定理,它是研究区间上函数值变化规律的有效工具,其中拉格朗日中值定理是核心,它的内容如下:
如果函数在闭区间上连续,在开区间可导,导数为,那么在开区间内至少存在一点,使得,其中叫做上的“拉格朗日中值点”.已知函数.
(1)若,求函数上的“拉格朗日中值点”
(2)若,求证:函数在区间图象上任意两点连线的斜率不大于
(3)若,且,求证:.
2024-06-03更新 | 167次组卷 | 1卷引用:2024届山西省高考三模数学试题
4 . 已知函数
(1)求处的切线方程;
(2)若曲线与直线有且仅有一个交点,求的取值范围;
(3)若曲线处的切线与曲线交于另外一点,求证:
2024-05-18更新 | 199次组卷 | 1卷引用:山西省临汾市2024届高三下学期考前适应性训练(三)数学试题
5 . 在计算机科学中,维数组是一种基础而重要的数据结构,它在各种编程语言中被广泛使用.对于维数组,定义的差为之间的距离为
(1)若维数组,证明:
(2)证明:对任意的数组ABC,有
(3)设集合中有维数组,记中所有两元素间的距离的平均值为,证明:
2024-05-16更新 | 593次组卷 | 2卷引用:山西省临汾市2024届高三第二次高考考前适应性训练数学试题
6 . 对于数列,若存在,使得对任意,总有,则称为“有界变差数列”.
(1)若各项均为正数的等比数列为有界变差数列,求其公比q的取值范围;
(2)若数列满足,且,证明:是有界变差数列;
(3)若均为有界变差数列,且,证明:是有界变差数列.
2024-04-30更新 | 535次组卷 | 2卷引用:山西省部分学校2023-2024学年高三年级阶段性测试(定位)数学试题
7 . 已知抛物线C)的准线与圆O相切.
(1)求C的方程;
(2)设点PC上的一点,点ABC的准线上两个不同的点,且圆O的内切圆.
①若,求点P的横坐标;
②求面积的最小值.
8 . “工艺折纸”是一种把纸张折成各种不同形状物品的艺术活动,在我国源远流长.某些折纸活动蕴含丰富的数学知识,例如:如图用一张圆形纸片,按如下步骤折纸:
步骤1:设圆心是,在圆内异于圆心处取一定点,记为
步骤2:把纸片折叠,使圆周正好通过点(即折叠后图中的点与点重合);
步骤3:把纸片展开,并留下一道折痕,记折痕与的交点为
步骤4:不停重复步骤2和3,就能得到越来越多的折痕.
现取半径为4的圆形纸片,设点到圆心的距离为,按上述方法折纸.以线段的中点为原点,线段所在直线为轴建立平面直角坐标系,记动点的轨迹为曲线.

(1)求曲线的方程;
(2)设轨迹轴从左到右的交点为点为直线上的一动点(点不在轴上),连接交椭圆于点,连接并延长交椭圆于点.是否存在,使得成立?若存在,求出的值;若不存在,说明理由.
2024-04-13更新 | 391次组卷 | 2卷引用:2024届山西省平遥县第二中学校高三冲刺调研押题卷数学(三)
9 . 由椭圆的两个焦点和短轴的一个顶点组成的三角形称为该椭圆的“特征三角形”.如果椭圆的“特征三角形”为,椭圆的“特征三角形”为,若,则称椭圆“相似”,并将的相似比称为椭圆的相似比.已知椭圆与椭圆相似.
(1)求椭圆的离心率;
(2)若椭圆与椭圆的相似比为,设上异于其左、右顶点的一点.
①当时,过分别作椭圆的两条切线,切点分别为,设直线的斜率为,证明:为定值;
②当时,若直线交于两点,直线交于两点,求的值.
10 . 已知为椭圆的右焦点,过点且斜率为的直线与椭圆交于点
(1)求的取值范围;
(2)过点作直线与椭圆交于点,直线的倾斜角比直线的倾斜角大,求四边形面积的最大值.
2024-03-25更新 | 652次组卷 | 2卷引用:山西省2024届高三第二次学业质量评价数学试题
共计 平均难度:一般