1 . 已知数列满足,,且.
(1)证明:数列是等比数列;
(2)记的前项和为,若,均有,求实数的取值范围.
(1)证明:数列是等比数列;
(2)记的前项和为,若,均有,求实数的取值范围.
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2 . 已知数列满足,.
(1)证明:数列为等差数列
(2)设数列的前n项和为,求,并求数列的最大项.
(1)证明:数列为等差数列
(2)设数列的前n项和为,求,并求数列的最大项.
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2022-10-30更新
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862次组卷
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3卷引用:河北省沧州市部分学校2023届高三上学期10月联考数学试题
河北省沧州市部分学校2023届高三上学期10月联考数学试题辽宁省抚顺市重点高中2022-2023学年高三上学期12月考试数学试题(已下线)数列专题:数列求和的6种常用方法-【题型分类归纳】2022-2023学年高二数学同步讲与练(人教A版2019选择性必修第二册)
3 . 已知数列中,,.
(1)证明数列是等差数列,并求通项公式;
(2)若对任意,都有成立,求的取值范围.
(1)证明数列是等差数列,并求通项公式;
(2)若对任意,都有成立,求的取值范围.
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2023-01-11更新
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1044次组卷
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5卷引用:广东省东莞市东莞中学2022-2023学年高二上学期期末数学试题
4 . 已知{an}是由正整数组成的无穷数列,该数列前n项的最大值记为An,最小值记为Bn,令.
(Ⅰ)若an=2n(n=1,2,3,…),写出b1,b2,b3的值;
(Ⅱ)证明:bn+1≥bn(n=1,2,3,⋅⋅⋅);
(Ⅲ)若{bn}是等比数列,证明:存在正整数n0,当n≥n0时,an,an+1,an+2,…是等比数列.
(Ⅰ)若an=2n(n=1,2,3,…),写出b1,b2,b3的值;
(Ⅱ)证明:bn+1≥bn(n=1,2,3,⋅⋅⋅);
(Ⅲ)若{bn}是等比数列,证明:存在正整数n0,当n≥n0时,an,an+1,an+2,…是等比数列.
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名校
解题方法
5 . 已知轴上的点满足.射线上的点满足.
(1)证明:是等比数列;
(2)用表示点和点的坐标;
(3)求四边形的面积的取值范围.
(1)证明:是等比数列;
(2)用表示点和点的坐标;
(3)求四边形的面积的取值范围.
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2021-12-20更新
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407次组卷
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2卷引用:上海市曹杨第二中学2021-2022学年高二上学期12月月考数学试题
名校
6 . 已知数列,,数列满足.
(1)求证:数列是等差数列;
(2)求数列中的最大项.
(1)求证:数列是等差数列;
(2)求数列中的最大项.
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2022-03-28更新
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526次组卷
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3卷引用:重庆市实验中学2021-2022学年高二上学期第二次阶段性测试数学试题
7 . 在数列中,已知,且.
(1)求通项公式.
(2)求证:是递增数列.
(1)求通项公式.
(2)求证:是递增数列.
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2023-02-01更新
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386次组卷
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2卷引用:河南省项城市第三高级中学2021-2022学年高二上学期10月第一次段考数学试题(A)
名校
解题方法
8 . 已知数列的前项和为,满足,数列满足,且.
(1)证明数列为等差数列,并求数列和的通项公式;
(2)若,求数列的前2n项和;
(3)若,数列的前项和为,对任意的,都有,求实数的取值范围.
(1)证明数列为等差数列,并求数列和的通项公式;
(2)若,求数列的前2n项和;
(3)若,数列的前项和为,对任意的,都有,求实数的取值范围.
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2021-08-17更新
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781次组卷
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10卷引用:天津市滨海新区七所重点学校2018届高三毕业班联考数学文科试题
天津市滨海新区七所重点学校2018届高三毕业班联考数学文科试题【全国校级联考】滨海新区七所重点学校2018届高三毕业班联考数学(文)试题江苏省南通市启东中学2019-2020学年高二上学期第二次质检数学试题江苏省南通市启东中学2019-2020学年高二上学期第一次质量检测数学试题天津市南开中学2021届高三下学期三模数学试题江苏省扬州市高邮中学2020-2021学年高二上学期9月月考数学试题四川省成都外国语学校2021-2022学年高二上学期入学考试数学(理)试题天津市市区重点中学2022届高三下学期三模数学试题(已下线)天津市七所重点学校2023届高三下学期3月联考文科数学试题天津市北辰区南仓中学2024届高三上学期教学质量过程性检测与诊断数学试题
9 . 已知函数,.
(1)求函数的单调区间,并探究数列中1,,,,,的最大项;
(2)设,若,求证:.
(1)求函数的单调区间,并探究数列中1,,,,,的最大项;
(2)设,若,求证:.
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10 . 对于数列,若从第二项起,每一项与它的前一项之差都大于或等于(小于或等于)同一个常数,则叫做类等差数列,叫做类等差数列的首项,叫做类等差数列的类公差.
(1)若类等差数列满足,请类比等差数列的通项公式,求出数列的通项不等式(要写出证明过程);
(2)若数列中,,.判断数列是否为类等差数列,若是,请证明;若不是,请说明理由.
(1)若类等差数列满足,请类比等差数列的通项公式,求出数列的通项不等式(要写出证明过程);
(2)若数列中,,.判断数列是否为类等差数列,若是,请证明;若不是,请说明理由.
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