名校
1 . 学习了三角形的中位线定理后,小辉进行了拓展性研究.他发现.连接梯形两腰中点的线段也具有类似的性质.探究过程如下:(1)用直尺和圆规,作线段的垂直平分线,垂足为点,连接,连接并延长交线段的延长线于点(只保留作图痕迹)
(2)已知:在四边形中,,为中点,为中点
猜想:,且.
证明:是中点,①______
,
在和中
,
,
在中,是中点,是中点
且③______.
请你根据该探究过程完成下面命题:
连接梯形两腰中点的线段平行于两底并且④______.
(2)已知:在四边形中,,为中点,为中点
猜想:,且.
证明:是中点,①______
,
在和中
,
,
在中,是中点,是中点
且③______.
请你根据该探究过程完成下面命题:
连接梯形两腰中点的线段平行于两底并且④______.
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2 . 如图1,已知锐角内接于,P为的内心,连结并延长分别交,于点D,E,连结.(1)求证:.
(2)若,试求的值.
(3)若将条件“锐角内接于”改为“内接于,为直径”,如图2.过点P作于点F,设的外接圆半径为R,,试问的值是否是定值?若是,请求出这个定值;若不是,请说明理由.
(2)若,试求的值.
(3)若将条件“锐角内接于”改为“内接于,为直径”,如图2.过点P作于点F,设的外接圆半径为R,,试问的值是否是定值?若是,请求出这个定值;若不是,请说明理由.
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3 . 如图,正方形的边长为4,E是的中点,P是上的动点,过点P作,分别交,于点F,G.当取最小值时,则的长是________ .
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4 . 【背景】如图(1),点E,F分别是正方形的边的中点,与相交于点P,连接.同学们在研究图形时,作交CE于点H,发现:.他们通过作三角形的中位线,构造全等三角形,找到与线段相等的线段,得到了多种方法证明成立.
【猜想】(1)若把正方形改成平行四边形,其余条件不变,如图(2),结论是否还成立?请说明理由.
【延伸】(2)在图(2)的条件下连接,那么四边形的面积和的面积有什么关系?请说明理由.
【猜想】(1)若把正方形改成平行四边形,其余条件不变,如图(2),结论是否还成立?请说明理由.
【延伸】(2)在图(2)的条件下连接,那么四边形的面积和的面积有什么关系?请说明理由.
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5 . 如图,在四边形中,,.
(2)若,求的长.
(1)求证:.
(2)若,求的长.
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6 . 已知在矩形中,,是边,上的点,过点作的垂线交边于点.
[发现]如图1,以为直径作,点 (填“在”或“不在” 上;当时,的值是 ;
[论证]如图1,当时,求证:;[探究]如图2,当,是边,的中点时,若,,求的长;
[拓展]如图3,将矩形换为平行四边形,在平行四边形中,,,,是边上的动点,过点在的右侧作的垂线,且有,当点落在平行四边形的边所在的直线上时,直接写出的长.
[发现]如图1,以为直径作,点 (填“在”或“不在” 上;当时,的值是 ;
[论证]如图1,当时,求证:;[探究]如图2,当,是边,的中点时,若,,求的长;
[拓展]如图3,将矩形换为平行四边形,在平行四边形中,,,,是边上的动点,过点在的右侧作的垂线,且有,当点落在平行四边形的边所在的直线上时,直接写出的长.
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名校
7 . 如图,在中,是边上一点,过点作,且,连接交于点,求证:.
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8 . 如图,在四边形中,,,,,,则的长为__________ .
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9 . 综合与实践【模型探究】
(1)如图1,在中,点O为边的中点,作射线于点M,于点N.求证:.
【尝试建构】
(2)如图2,在中,点O为边的中点,点P在边上(不与点B,C,O重合),作射线于点M,于点N.连接.猜想与的数量关系,并证明你的猜想.
【迁移应用】
(3)如图3,在中,点D,E在边上,,作射线于点M,于点N.连接.若,,求的值.
(1)如图1,在中,点O为边的中点,作射线于点M,于点N.求证:.
【尝试建构】
(2)如图2,在中,点O为边的中点,点P在边上(不与点B,C,O重合),作射线于点M,于点N.连接.猜想与的数量关系,并证明你的猜想.
【迁移应用】
(3)如图3,在中,点D,E在边上,,作射线于点M,于点N.连接.若,,求的值.
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10 . 已知:如图,点在边上(不与点,点重合),在边上(不与点,点重合),连接,,与相交于点,,.
有以下四个结论:
①;
②;
③;
④.(1)以上四个结论中正确的是 .(只需填写序号)
(2)请从(1)中任选一个结论进行证明.
有以下四个结论:
①;
②;
③;
④.(1)以上四个结论中正确的是 .(只需填写序号)
(2)请从(1)中任选一个结论进行证明.
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