1 . 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

《<孟子>三章》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1．下面句子中加点的字意思相同的一项是（     ）

A．国恒亡/河曲智叟亡以应

B．出则无敌国外患者/恐前后受其敌

C．必先苦其心志/便扶向路，处处志之

D．故天将降大任于是人也/故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

2．人们常说：“铁不炼不成钢”“玉不琢不成器”，在本文中，孟子认为“炼”和“琢”就是要：________。（原句回答）
3．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

2 . 古诗文默写填空。
（1）子在川上曰：“ _______，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
（2）关关雎鸠，在河之洲。 _______，_______。（《诗经·关雎》）
（3）陶渊明《饮酒》（其五）中表现作者悠然自得的思想情趣，达到物我合一的精神境界的句子是：_______，_______。 ”“民生乃国之本， 家安而民乐”，这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的_______，_______”表达的济世情怀一脉相承。

3 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生活的必需品。看着湖上垂柳摇曳□红莲绽 放□人们会想起林徽因的“那轻，那①娉婷□你是人间的四月天”□读着张岱的《湖 心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景观相得益彰，带给人们莫名的遐想；读着《沁园春·雪》，人们可以联想到雪后初晴时，红装素裹的大地、润如油膏的沃土孕育着丰收的 希望。

不管生活给了我们怎样的人生，只要我们能朝着目标，心无旁②wù ，恪守时间， 拥有一颗淡然的心，宽宥自己，我相信我们一定能更好地把握人生，把握幸福……

1．请给①处加点字注音，给②处词语空缺处填写汉字。
（1）娉婷 _______                           （2）心无旁 wù_____________
2．解释画线成语在文中的意思。
相得益彰：_______
3．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．文中“垂柳摇曳”“附庸风雅”“润如油膏”“红装素裹”四个短语类型都不一致。

B．文中画波浪线的句子“阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生活的必需品”是一个并列关系复句。

C．《 湖心亭看雪》选自《西湖梦寻》。张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。

D．《 沁园春·雪》是毛泽东创作的一首词。此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄，抒发作者伟大的抱负及胸怀。

4．给文中口处加标点，正确的一项是（            ）

A．、 ，     ……       ；	B．，     ，     ……        。
C．、 ，     ……   。	D．，     ，     ……        ；

4 . 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

追求源于热爱，热爱成就追求。——《人民日报》

方向既明，何惧路险。——《人民日报》

你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。——《人民日报》

影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。——《给青年的一封信》

作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及所在学校名。

5 . 阅读下面的文言文，完成下列各题。
（一）

王安石为官和变法

ㅤㅤ安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉^①；擢^②进士上第，授淮南判官。秩满^③，许献文求试馆职，安石独不求试调知鄞县起堤堰决陂塘^④，为水陆之利。贷谷与民，出息以偿，俾^⑤新陈相易，邑人便之……欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。恳求外补，知常州……于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也……”吕祖谦曰：安石变法之蕴，亦略见于此书。

（节选自《宋史纪事本末•王安石变法》）

（二）

反对变法的声音

ㅤㅤ安石得政，行新法，光（司马光）逆^⑥疏其利害，曰：“祖宗之法不可变也。”

（节选自《司马光传》）

（三）

王安石变法失败后的风评

ㅤㅤ“大奸似忠，大佞似信。”

（《宋史•吕诲传》）

ㅤㅤ司马光：人言安石奸邪，则毁之太过，但不晓事，执拗，此其实也。

（《续资治通鉴》）

【注】①延誉：传播美名。②擢：提拔。③秩满：官吏任期届满。④陂塘：池塘。⑤俾：使。⑥逆：预先。
(1)给下面的句子断句。（限断三处）
安 石 独 不 求 试 调 知 鄞 县 起 堤 堰 决 陂 塘
(2)请翻译下面的句子。
修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。
(3)王安石、司马光虽政见不同，却彼此惺惺相惜。“君子和而不同”，这也是一个时代的风度，请结合以上古文谈谈。

6 . 题目：家的味道
要求：
①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
②表达要有真情实感；
③不要套作，不得抄袭；
④不得泄露个人信息；不少于600字。

7 . 阅读下面文字，完成下列小题。

三峡

郦道元

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

(1)解释下面句子中加点的字。
①略无阙处
②哀转久绝
(2)下列对文意理解表述有误的一项是（     ）

A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

(3)上文选自地理学巨著，又是文学名篇，从写作方法的角度，你最欣赏文章的哪一方面？请简要分析。

8 . 完成下面的语段填空。

我们写春，要写春景的莺歌燕舞，“①____________，②____________”（《钱塘湖春行》）；要写醉翁亭四季美景中美丽的春花，“③___________”（《醉翁亭记》）；要写热闹的乡俗民事，“④____________，⑤____________”（《游山西村》）；要写春天乐观自信的人生态度，“⑥____________，⑦____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。

9 . 阅读下面文字，完成下列各题。

【心灵的守望】守望就是守候和盼望。守望是一种望穿秋水的期待，也是一种坚如pán______石的信念。白发苍苍的慈母心系着游子的消息是一种守望；苍翠欲滴的绿叶等待着鲜花的绽放是一种守望；辽阔无边的大地期盼着春的回归也是一种守望。

【师长的守望】青草守望雨季来临，是为了积聚力量掀开压在头顶的石头；蜂儿守望花朵开放，是为了采花酿蜜，将芬芳传遍四海；而您，守望我们的每一个深宵和清晨，只为实现桃李满天下的愿景。______，_______。在三尺讲台之上，是那么的温暖而富有力量。

【人生的守望】我们人的一生中，不管遇上多大的困难和挫折，都要守望每一次绽放、每一次辉煌。春有暖风熏，夏有落雨赏，秋有菊花黄，冬有飞雪扬。让我们守望四季之美好，谱写自己生命的新篇章！

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
①pán石
②绽放
(2)结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
①深宵：
②桃李：
(3)从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处，使语段内容连贯，上下联顺序正确。
①桃李成荫四海春
②金鸡踏雪竹犹存
③园丁辛勤一堂秀
④教鞭三尺扬正气
⑤满腔热血育良才
⑥玉犬行沙梅将至
上联：
下联：
(4)下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是

A．苍翠欲滴的绿叶等待着鲜花的绽放是一种守望。

B．在三尺讲台之上，是那么的温暖而富有力量。

C．春有暖风熏，夏有落雨赏，秋有菊花黄，冬有飞雪扬。

D．让我们守望四季之美好，谱写自己生命的新篇章！

10 . “整理与收纳”是当下的热门话题。阅读下列材料，完成题目。

【材料一】

不同年龄层日常整理与收纳的情况调研

【材料二】

家庭整理与收纳的方法

【材料三】

①“整理”是否仅仅意味着收拾房间呢？

②当然不是！“整理”的意义远不止于让空间变得干净整洁，它更利于培养人的逻辑思考能力和决断能力。

③在平日学习和工作中，经常会发现：在一件事情还没结束时，就开始做另一件事情，这很容易使前者半途而废，且后者也没能做好。一旦这类情况持续发生，将会导致无法完成的事务不断堆积，甚至于泛滥成灾。

④假如无法管理好进行中的事务的先后顺序，无法掌控它们的整体进度，那么一个人的学习和工作就容易变得缓慢和低效。

⑤因此，需要做好整理规划。根据物品的使用频率、个人习惯以及事务的轻重缓急，按照优先原则进行判断和排列。这些能力，需要人们从小在整理房间、收纳物品等实践中，多次锻炼才能获得。

⑥“整理”，还可以引导人们发现并明确自己的人生目标。绝大多数的人，小时候没有明确的人生目标，但他们有“喜欢的玩具”“好玩的游戏”“正在玩的东西”等简单概念，通过日常的物品整理，可以强化这些概念，进而培养出选择与判断的能力。在这过程中，人们会渐渐知晓内心的追求，明确人生的目标，拥有有序而又精彩的未来。

⑦衷心期待更多的孩子能参与“整理”这项活动，从小培养判断与选择的能力，逐渐变得智慧，主动地掌控自己的美好人生。

（节选自《收纳，孩子受益一生的思维整理训练》，有删改）

1．有的同学课桌上下凌乱，根据材料二内容，给他们提出两条具体的整理与收纳建议。
2．阅读材料三，填写下面行文思路的表格

段落	概括行文思路
①—②	首先由设问引出观点：整理与收纳有利于培养逻辑思考盒决断能力
③—⑥	接着，①__________
⑦	最后，②__________

3．结合以上三则材料，选出不是“整理与收纳”被列入劳动教育课程原因的一项（     ）

A．材料一表格说明00后缺乏日常整理与收纳的习惯，揭示了整理与收纳纳入课程的必要性。

B．材料二介绍了整理与收纳的方法，说明其可以成为课程内容。

C．材料三论述了要整理与收纳对人的意义，回应了课程全面育人的价值。

D．三则材料揭示了“劳动托起中国梦”的重要意义，阐明了“劳动是一切幸福的源泉”的道理。

4．你的同桌小明认为整理就是收拾屋子，没必要学习，作为学生的我们，好好学习才是主要的，不要把时间放在整理的小事上。请你结合文章对其进行反驳。