1 . 某项目式学习小组通过反复试验，做出了口感饱满松软的馒头，既能加快消化吸收，又能减少营养损失。下表是小组探秘膨松剂的情况：

试验过程	第1个馒头	第2个馒头	第3个馒头	第4个馒头
使用原料	面粉+水	面粉+水+小苏打	面粉+水+小苏打+醋	面粉+复配膨松剂
试验效果	硬	软了一些，大了一些	变白了，变大了	松软可口

查阅资料：稀溶液与不反应。
回答下列问题：
(1)下列物质中，属于电解质的是_______(填标号)。

A．

B．食醋

C．面粉

D．

(2)甲同学认为第2个馒头变大是因为小苏打分解产生了气体，其化学方程式为________；实验室中，验证分解产物时，可将固体产物溶于水，加入稀溶液，发生反应的离子方程式为______。
(3)乙同学发现第2个馒头发黄，查阅资料：“馒头发黄”是碱性物质所致，加食醋后第3个馒头变白变大。丙同学提出可用苏打代替小苏打。
①小组讨论后认为，考虑到馒头的颜色和口感，苏打不宜单独做膨松剂。从物质性质角度分析其原因是___________。
②为进一步探究与酸的反应，小组设计了如下实验：在相同的特制容器A、B中，分别加入溶液和溶液，再分别逐滴滴加盐酸，利用压力传感器检测得到如图曲线(同温条件)：

图中曲线_______(填“甲”或“乙”)表示向溶液中滴加盐酸。回温同压时，均向滴加足量盐酸，产生体积_____(填“A更多”“B更多”或“一样多”)。
(4)小组通过实验得到的“复配膨松剂”配料表：

成分	玉米淀粉
质量分数

①当光束通过淀粉溶液时，由于胶体粒子对光线散射，可看到的现象是_______。
②复配膨松剂的“复”蕴含两步反应、两次膨胀的意思。一是的分解，二是发生反应。反应中元素的化合价为_______，配料中和的物质的量之比为_______(保留一位小数)。

5 . 现需溶液，称取氢氧化钡晶体[]()配制。下列说法正确的是

A．应称量氢氧化钡晶体质量为

B．容量瓶需用自来水、蒸馏水洗涤，干燥后才可用

C．定容时俯视刻度线导致所配溶液物质的量浓度偏小

D．取所配溶液并加等体积水稀释，得到溶液

7 . 固体溶于水和溶液导电的两种状态分别如图所示(是与外电源相连的电极)。

下列说法中正确的是

A．①中固体状态的由分子构成	B．由①②可知：代表代表
C．①②中的都全部电离	D．①②中的离子都发生定向移动

8 . 科研发现，高压电极之间在放电间隙处会产生微放电，被分解为自由态的，部分自由态的与末分解的重新结合生成。下列说法错误的是

A．核素的中子数为9	B．和互为同位素
C．和是氧元素的同素异形体	D．上述生成的过程属于物理变化

10 . 向酸化的KI溶液中通入，实验操作及现象如图所示，下列有关分析正确的是

A．KI溶液可能是用硝酸酸化的	B．a→b的过程中生成了一种单质
C．b→c的过程中做氧化剂	D．溶液pH由大到小的顺序为b>a>c