材料一
材料二 秦朝政治建制示意图
材料三 汉武帝作为具有雄才大略的皇帝，采取了一系列巩固“大一统”的措施，西汉王朝出现强盛局面。
——黄仁宇《中国大历史》
材料四 西汉统一西域后，公元前68年，西汉派侍郎郑吉等到渠犁一带屯田公元前60年，任命郑吉为“西域都护”，都护府设在乌垒城（今轮台东北）。
(1)材料一的内容与西周实行的什么制度有关？这一制度的作用是什么？(2)据材料二，概括秦朝专制主义中央集权制度的主要内容。
(3)依据材料三和所学知识，概括汉武帝在政治上、思想上、经济上巩固“大一统”的措施。
(4)西域都护设立的背景是什么？指出西域都护设立的意义。
材料一 商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。
——摘编自《中国历史》
材料二 秦统一以后，“元元黎民，得免于战国”，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》和《中国历史教师教学用书》
材料三 汉武帝在各个方面采取了一系列行之有效的措施，巩固了大一统王朝。统一国家的特征得到完整体现。汉武帝把儒家忠君守礼的思想立为正统思想的核心，使之成为汉朝大一统政权的精神支柱，儒学也从此成为中国历代思想文化的主流。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》和《中国历史教师教学用书》
(1)依据材料一，写出商、西周时国家外部形式的特点分别是什么？西周对地方的统治采取的是什么制度？(2)依据材料二并结合所学知识，回答秦始皇对我国统一多民族国家建立与发展的措施。
(3)依据材料三，评价汉武帝在思想上对我国统一多民族国家与发展的贡献。
中国古代社会改革大事记
| 材料 | 时期 | 历史事件 | 内容 | 影响 |
| 材料一 | ① | 推行分封制 | 周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国。诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 | 保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 |
| 材料二 | 战国 | 商鞅变法 | 政治上：确立县制，废世袭。经济上： ② ，生产粮食布帛多的人可免除徭役。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 | 使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国。 |
| 材料三 | 秦朝 | 郡县制设立 | 秦朝皇帝之下，设有中央政府机构。中央政府以下设郡，郡守是郡的最高行政长官。县是郡的下级行政机构，主要任务是治理民众，管理财政。 | ③ |
| 材料四 | 北魏 | ④ | 推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑娃为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 | 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 |
(1)根据所学知识，补充完整材料中①②③④的内容。哪一则材料为第一个统一封建王朝的建立奠定了基础？
(2)根据材料三，写出秦朝的政治建制示意图。
材料一
——摘编自北师大版教材七（上）历史
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固统治的措施。
类别 | 措施 | 结果 |
政治 | 施行推恩令、察举制、刺史制 | 汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了②的局面，西汉王朝进入鼎盛时期。 |
经济 | 收回铸币权，盐铁官营、专卖，平抑物价 | |
思想 | 接受“①”，把儒家学说立为正统思想。 | |
军事 | 派卫青、霍去病北击匈奴 |
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)指出材料一中体现的政治制度朝代和名称。并根据材料和所学知识，概括这一制度推行所起的作用。(2)根据材料二并结合所学知识，判断指出“新皇帝”的名字。指出这位“新皇帝”为巩固统治在地方上推行的制度。指出他为稳固边疆的统治在北方和南方分别采取的措施。
(3)结合所学知识，将材料三表格中的①②内容补充完整。
(4)请根据以上材料，围绕“中央与地方的关系”：提炼一个观点并综合上述材料和所学知识加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
材料一 下图为西周实行的分封制结构图
材料二 在地方上，①____________进一步废除了西周以来实行的制度，建立了由中央直接管辖的②____________。全国共分36郡，在郡下设③____________。这一制度的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
材料三 汉武帝下诏规定，诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。中央大大加强了对地方的控制。
——以上三则材料均摘编自《中国历史》七年级上册
(1)材料一是西周实行的什么制度？结合所学知识，这一制度的重要作用是什么？在材料一的图中，位居最高层和最低层人物的身份分别是什么?(2)根据材料二并结合所学知识，在材料二中的①、②和③处填入对应的朝代、制度和地方行政机构。根据材料二，指出“这一制度”的重要影响。
(3)材料三中的汉武帝是哪个朝代的皇帝？根据材料三，指出汉武帝为削弱王国势力所采取的措施及所起到的重要作用。
材料一
| 项目 | 西周分封制 | 秦朝郡县制 | |
| 不同点 | 传承方式 | 诸侯世袭 | ①____ |
| 权力 | ②____ | 郡县长官只有俸禄，无封地 | |
| 与中央关系 | 诸侯国拥有很强的独立性 | 郡县是地方行政机构，绝对服从中央 | |
| 相同点 | ③____ | ||
材料二
材料三
材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
——摘编自部编人教《中国历史》七年级上册
材料二 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公（丞相、御史大夫、太尉），三公之下有九卿，“天下事无大小，皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料三 秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。
——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》
| 秦始皇 | 汉武帝 | |
| 政治 | 建立专制主义中央集权制 | 实施①，削弱诸侯国势力 |
| 经济 | 统一货币和度量衡 | 统一铸币，盐铁官营 |
| 思想文化 | 统一文字，焚书坑儒 | ② |
材料四 有军功者，各以率受上爵：为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料五 魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
——司马光《资治通鉴》
请回答(1)材料一描述的是西周时期哪一项制度？根据材料指出西周实行这一制度的作用。根据材料，结合所学知识，说说被分封的宗亲和功臣需要承担什么义务？
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二是属于哪一类型的史料？材料二反映出秦朝实行的政治制度是什么？根据所学知识说出丞相职能是什么？
(3)将上表①②处补充完整。根据材料三和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。
(4)材料四反映的是我国历史上的哪一次变法？材料五是“魏主”的哪次改革？材料中“北语”、“正音”体现了他的哪一项改革措施？为了实现中华民族的伟大复兴，我们从这些改革中得到哪些可借鉴的经验？
【“创业”之初】
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。……（变法）废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。
——《战国策》
(1)根据材料一，指出“商君”指的是谁？结合所学知识分析他推行的变法起到了什么作用？【“成业”之霸】
材料二：秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，自称“始皇帝”。在中央实行三公九卿，管理国家大事。地方上废除分封制，代以郡县制；书同文，车同轨，统一度量衡：对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城，修筑灵渠，沟通水系。公元前210年，秦始皇东巡途中驾崩于邢台沙丘。他开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。奠定了中国两千余年政治制度的基本格局，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(2)根据材料二，指出秦始皇被誉为“千古一帝”的原因。【“守业”之稳】
材料三：
| 秦朝 | 汉朝 | |
| 思想 | 焚书坑儒 | 把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大统一政权的精神支柱。 |
| 经济 | 统一货币、度量衡 | 改革币制，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价。 |
| 军事 | 公元前215年，蒙恬率兵三十万大败敌军，收复黄河以南土地。 | 公元前127至公元前119年，汉军三次发动对敌军的战争，获得大胜，使北部诸郡得以安宁。 |
【“承业”之思】
(4)综合上述材料和问题，我们可以从中得到什么启示？
材料一 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二
图一 西周等级示意图 图二春秋形势图 图三 战国形势图
图四 秦朝的政治建制示意图
请回答：
(1)材料一反映了我国古代的什么政治制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？
(2)材料二图一的“诸侯”是通过什么制度产生的？图二反映了春秋时期诸侯争霸的基本情况，其中打着“尊王攘夷”口号成为春秋时期第一个霸主的是谁？图三中与“周天子”并立的七个诸侯国在历史上被称为什么？
(3)根据材料二图四指出，为加强封建统治，秦朝创立了什么政治制度？中央政府的御史大夫掌管什么事务？请写出秦朝政治建制示意图中①的名称，图四②是秦朝实行的哪一种地方制度？
(4)根据材料并结合所学知识分析，图一和图四反映的政治制度有何共同点？
材料一：战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡；诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立统一多民族国家打下根基。
——摘编自吕思勉《吕思勉讲中国史》
(1)根据材料一，概括战国时期蕴含的统一因素。
材料二：自秦朝中央集权制建立以来，地方主要官员多由中央政府直接任免，以实现中央对地方的垂直管理……秦开创的地方治理体制成为其治理的又一大特征……为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权……因为(中央)集权的成功，出现了统一的大帝国……
——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》
(2)根据材料二，指出汉武帝“使诸侯失去了地方的治权”的目的。结合所学，说出汉武帝的“有效措施”是什么?
材料三：秦汉时期内地与边疆的文化、经济、社会差异是客观存在的，大一统理念难以迅速贯彻于殊俗绝域，因此过渡性治理政策便应时而生。 如秦以天下为郡县，但在征服岭南三郡后，仅设南海尉而不设郡守。两汉针对西域与东北的殊俗，设置了西域都护、长使、护乌桓校尉、护羌校尉以及使匈奴中郎将等特定的边疆管理机构和职官。
——摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉治边智慧》
(3)根据材料二、三，归纳秦汉时期的国家治理呈现怎样的特点?
材料四：朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。
——摘编自朱绍侯(中国古代史》、郭沫若《中国史稿》
(4)根据材料四， 分析我国古代“大一统”的积极作用。
