1 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，围绕“思想变动与经济反应”这一主题，从图中任选时段(一个或多个),自拟论题并加以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严密)
材料 1953—2008年国内生产总值增速示意图
——摘编自国家统计局《新中国成立60周年经济社会发展成就回顾系列报告之一》
根据材料并结合所学知识，围绕“思想变动与经济反应”这一主题，从图中任选时段(一个或多个),自拟论题并加以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严密)
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2 . 阅读材料，完成下列要求。
依据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“工业革命与社会变革”，自拟论题，选取一个或多个角度进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
材料 工业革命不仅是一场技术革命，而且是一次深刻的社会变革。它在经济、政治、文化、社会、法制等很多层面都开创了一个崭新的时代，对英国社会以至整个人类社会，都产生了巨大的影响。人们的观念也随之发生了巨大变化，它使人们逐渐形成近代意识。
——摘编自任海滨《英国工业革命时期的民众观念嬗变》
依据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“工业革命与社会变革”，自拟论题，选取一个或多个角度进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
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3 . 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。阅读材料，完成下列要求。
图1东汉十四州示意图
图2东汉人口密度图（永和五年）
从两幅地图中提取相互关联的历史信息，并进行合理解读。
材料
图1东汉十四州示意图
图2东汉人口密度图（永和五年）
从两幅地图中提取相互关联的历史信息，并进行合理解读。
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名校
4 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学中国古代史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）
材料 中华民族史就是一部各民族交往交流交融史。古代中国从中原地区不断扩展成为领土广袤的“大一统”国家。“大一统”可谓中国历史转动之轴心，不断推动各民族交融与发展，从而创造了光辉璀璨的中华文化。
——摘编自刘余莉、程丽君《“大一统”与新时代铸牢中华民族共同体意识》
根据材料并结合所学中国古代史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）
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2024-01-25更新
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73次组卷
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5卷引用：河南省新乡市2023-2024学年高一上学期期末历史试题
名校
5 . 阅读材料，回答问题。
上表内容反映了14世纪以来人类食物种类及供给情况，在表中能够反映出有关人类食物的多种变化趋势。请指出其中一种变化趋势并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史学素养正确，史论结合，表述成文，叙述完整，条理清晰）
材料 14世纪以来人类食物种类及供给情况简表（部分）
| 时间 | 地区 | 食物种类及供给情况 | 备注 |
| 14世纪 | 欧洲 | 食物以小麦、大麦和稞麦为主，多次陷入粮荒 | 14世纪，黑死病在欧洲多次肆虐，欧洲人口迅速减少 |
| 16世纪 | 欧洲、亚洲 | 增加了番茄、甘薯、玉米、马铃薯等，粮食产量极大增加 | 全球范围内农作物大传播 |
| 19世纪 | 欧美地区 | 出现罐装食品、防腐食品等，食品加工业大发展 | 1860年，英国政府制定了第一部《食品安全法》 |
| 19世纪末20世纪初 | 欧美地区 | 出现巧克力棒、人造奶油、高汤等美味食品 | 1906年，美国通过了第一部联邦食品法 |
| 二战后 | 世界范围 | 20世纪六七十年代，欧美出现快餐食品，非洲出现粮食危机，西欧出现食物生产过剩 | 1974年，联合国通过了《消灭饥饿和营养不良世界宣言》《世界粮食安全国际约定》；欧盟于2002年出台了《食品通用法》 |
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2024-01-24更新
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71次组卷
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26卷引用：河南省驻马店开发区高级中学2022-2023学年高二下学期期末复习竞赛历史试题
河南省驻马店开发区高级中学2022-2023学年高二下学期期末复习竞赛历史试题黑龙江省大庆铁人中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题山西省运城市2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题宁夏回族自治区固原市2023-2024学年高二上学期期末历史试题四川省成都市2021届高三零诊考试历史试题人教统编版教材选择性必修二经济与社会生活第3课现代食物的生产储备与食品安全2山东省潍坊市临朐县第五中学2020-2021学年高二10月月考历史试题10分钟同步课堂专练-高二历史选择性必修2-第3课现代食物的生产、储备与食品安全(重点练)2020-2021学年高中新教材课时同步练-选择性必修二-第3课现代食物的生产，储存与食品安全陕西省宝鸡市宝鸡中学2021届高三2月质量检测历史试题福建省泉州市泉州科技中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题四川省眉山市彭山区第一中学2020-2021学年高二5月月考历史试题【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列（选择性必修2）-第3课现代食物的生产、储备与食品安全（备作业）辽宁省六校协作体2021-2022学年高二下学期期初考试历史试题四川省成都市简阳市阳安中学2021-2022学年高二6月月考历史试题第3课现代食物的生产、储备与食品安全（分层作业）-【上好课】2022-2023学年高二历史同步备课系列（选择性必修2经济与社会生活）广东省潮州市饶平县第二中学2021-2022学年高二下学期开学考试历史试题四川省成都市简阳市阳安中学2022-2023学年高二3月月考历史试题江西省抚州市七校2022-2023学年高二下学期期中联考历史试题选必2第1单元（提高卷）河北省保定市高阳三利高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题广东省东莞市七校2023-2024学年高二上学期期中历史试题湖南省慈利县第一中学2022-2023学年高二下学期第四次月考历史试题第3课 现代食物的生产、储备与食品安全广东省信宜市第二中学2023-2024学年高二下学期开学考试历史试题湖南省衡阳县第二中学2023-2024学年高三下学期开学摸底考试历史试卷
名校
6 . 阅读材料，回答问题。
材料 1928年，柳州机械厂成立，先后更名为广西机械厂、航空机械厂、广西航空学校机械厂、航空委员会第九修理厂等。
1952年，恢复柳州机械厂的本名。
1953年，研制出1101型4马力汽油机，是我国第一代汽油机，填补了国内汽油机生产的空白。
1958年，为加快机械工业的发展，广西政府将其扩建为柳州动力机械厂，主要生产船用大型柴油机。
1961年，柳州动力机械厂开始转向生产拖拉机。
1965年，研制生产的丰收牌拖拉机通过专家鉴定被列为国家定型产品。
1966年，厂名更为柳州拖拉机厂，至70年代成为中国八大拖拉机厂之一，年产量达5000台。
1980年，积压拖拉机1713台，工厂提出“以杂养专，不赔不赚”等口号，开始生产缝纫机和棉织机，并自行引进一辆日本微型车研究。
1982年，研制的第一台微型货车LZ110试制成功，被国家计委和机械工业部指定为中国四大微车定点生产厂家之一。
1986年，柳州拖拉机厂正式改名柳州微型汽车厂。
1996年，柳州五菱汽车有限责任公司成立。
2002年，五菱汽车与上汽集团、美国通用汽车公司达成合作，成立了三方合资的上汽通用五菱汽车股份有限公司。
摘编自《五菱汽车的发展史》
根据材料并结合所学知识，以“柳州机械厂的发展”为主题，自拟一个论题并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
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2024-01-23更新
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46次组卷
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4卷引用：河南省商丘市2023-2024学年高一上学期期末历史试题（B版）
河南省商丘市2023-2024学年高一上学期期末历史试题（B版）青海省西宁市大通回族土族自治县2023-2024学年高一上学期期末历史试题黑龙江省绥棱县第一中学2023-2024学年高一下学期开学考试历史试题（已下线）辽宁省朝阳市建平县第二高级中学2023-2024学年高一4月月考历史试题
7 . 阅读材料，完成下列要求。
上表是几位学者对中国文化的部分看法，请结合中国古代史知识，至少选择一个角度，自拟论题并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述准确。）
材料
| 梁启超 | 中国学问与其说是知识的学问，毋宁说是行为的学问。 |
| 冯友兰 | 按照中国哲学的传统，它的功用不在于增加积极的知识，而在于提高心灵的境界——达到超乎现世的境界。 |
| 张岱年 | 中国古代的天人合一思想，强调人与自然的统一，人的行为与自然的协调。 |
| 张岂之 | 中华人文精神充满以天下为己任的历史使命感，无论是教育、学术、文化以至个人修身，最后都归结到“经世致用”上来。 |
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2024-01-20更新
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410次组卷
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6卷引用：河南省南阳市2023-2024学年高二上学期期末历史试题
河南省南阳市2023-2024学年高二上学期期末历史试题2024年1月河南省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题（已下线）2024年1月河南省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习主观题（已下线）2024年1月九省联考·（河南）历史试卷评析（已下线）专题04 主观题汇编 - 2024年1月“九省联考”历史真题分类汇编湖北省黄冈市黄梅县育才高级中学2023-2024学年高二3月月考历史试题
8 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料，提取中学西传及西学东渐各一个信息，并结合所学知识予以说明。
材料：
| 17世纪 | 从晚明到清朝中期，有80名来华耶稣会士对文化交流作出了重大贡献。中国人从他们那里学到了大炮铸造法、历法、绘图、算术、天文、代数、几何、地理、艺术、建筑和音乐。利玛窦绘制《坤舆万国全图》，利玛窦、徐光启合译《几何原本》，汤若望、徐光启等编订《崇祯历书》，熊三拔、徐光启合译《泰西水法》，李之藻、傅泛际合译《谈天》(亚里士多德著)。与此同时，耶稣会士也将中华文明介绍到了欧洲 |
| 18世纪 | 百科全书派领袖狄德罗认为儒学的政治伦理是支撑中华民族几千年文明之存续的不可战胜的力量所在，盛赞“孔教不谈奇迹，不言灵感，纯粹不脱离伦理学政治学的范围”“孔子教义以保存天赋的理性为圣人的特质，以补充天赋的理性为贤人的特质” |
| 启蒙运动领袖伏尔泰是“欧洲人中最大的中国赞美者”。他认为儒学是世界上最好的、最合于理性的哲学。中国的孔子及儒学是世界上最完美的“理性宗教”或“哲学宗教”的典范 | |
| 19世纪 | 林则徐(钦差大臣)雇人翻译《四洲志》《各国律令》；魏源编写《海国图志》；江南制造总局翻译馆的李善兰翻译《方圆阑幽》《垛积比类》。严复翻译《天演论》(赫胥黎著)和《法意》(即孟德斯鸠《论法的精神》)、马君武翻译《民约论》(即卢梭《社会契约论》) |
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9 . 阅读材料，完成下列要求。
阅读材料，根据“中国”的内涵变化过程得出结论，并结合所学知识简要阐述。（要求：结论明确，史实充分准确，逻辑严密）
材料 表：不同时期“中国”的基本内涵
| 商周时期 | 中国指的是万国的中心、最重要的一个国，周朝的首都——宗周和成周就是中国，其地位高于万国，也高于所有诸侯国的都城。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称为“都” |
| 春秋战国时期 | “中国”已不是周天子的专属，诸侯国，特别是地处中原的诸侯国，都将自己的都城或自己统治的国当做中国 |
| 秦汉时期 | 秦朝建立后，整个统治区域都成了中国；汉朝时期，对外而言，“中国”成为汉朝的代名词，另一方面，在汉朝疆域内一些尚未设置郡县的区域和非华夏的部族聚居区，往往被认为不属于中国 |
| 东汉以后 | 无论朝代如何更迭，中国的名称始终延续；在分裂时期，分裂各方为了取得政权的合法性，都会以中国自居；非华夏族一旦建立政权，统治了华夏或者入主中原，都必定以中国自居 |
——摘编自葛剑雄《何以中国》
阅读材料，根据“中国”的内涵变化过程得出结论，并结合所学知识简要阐述。（要求：结论明确，史实充分准确，逻辑严密）
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10 . 阅读材料，回答下列问题。
观察上图中的数据，选取一个时期，结合中华人民共和国史这一时期的政策予以阐释。（要求：主题明确，史实准确，论证充分，表述清晰）
材料 根据城镇化的推进速度和演变特点，大体可以把新中国建立以来城镇化的历程分为以下三个时期
观察上图中的数据，选取一个时期，结合中华人民共和国史这一时期的政策予以阐释。（要求：主题明确，史实准确，论证充分，表述清晰）
您最近一年使用：0次
2024-01-13更新
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60次组卷
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3卷引用：河南省商丘市重点高中2023-2024学年高二上学期期末历史试题
