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解析
| 共计 1332 道试题
1 . 帕德近似是法国数学家帕德发明的用多项式近似特定函数的方法.给定两个正整数mn,函数处的阶帕德近似定义为:,且满足:,…,.注:,…已知处的阶帕德近似为
(1)求实数ab的值;
(2)当时,试比较的大小,并证明;
(3)已知正项数列满足:,求证:
2024-06-15更新 | 82次组卷 | 1卷引用:江苏省扬州中学2024届高三下学期全真模拟数学试卷
2 . 对于数集,其中,定义向量集,若对任意,存在,使得,则称X具有性质P
(1)设,请写出向量集Y并判断X是否具有性质P(不需要证明).
(2)若,且集合具有性质P,求x的值;
(3)若X具有性质P,且q为常数且,求证:
3 . 对于数列,记,称数列为数列的一阶差分数列;记,称数列为数列的二阶差分数列,…,一般地,对于,记,规定:,称为数列阶差分数列.对于数列,如果为常数),则称数列阶等差数列.
(1)数列是否为阶等差数列,如果是,求值,如果不是,请说明为什么?
(2)请用表示,并归纳出表示的正确结论(不要求证明);
(3)请你用(2)归纳的正确结论,证明:如果数列阶等差数列,则其前项和为
(4)某同学用大小一样的球堆积了一个“正三棱锥”,巧合用了2024个球.第1层有1个球,第2层有3个,第3层有6个球,…,每层都摆放成“正三角形”,从第2层起,每层“正三角形”的“边”都比上一层的“边”多1个球,问:这位同学共堆积了多少层?
2024-03-14更新 | 578次组卷 | 1卷引用:江苏省镇江市2023-2024学年高三下学期期初考试数学试卷
4 . 如图所示数阵,第行共有个数,第m行的第1个数为,第2个数为,第个数为.规定:.

(1)试判断每一行的最后两个数的大小关系,并证明你的结论;
(2)求证:每一行的所有数之和等于下一行的最后一个数;
(3)从第1行起,每一行最后一个数依次构成数列,设数列的前n项和为是否存在正整数k,使得对任意正整数n恒成立?如存在,请求出k的最大值,如不存在,请说明理由.
5 . (1)已知k,且,求证:
(2)若,且,证明:
(3)设数列,…,是公差不为0的等差数列,证明:对任意的,函数是关于x的一次函数.
2024-04-04更新 | 435次组卷 | 1卷引用:江苏省清江中学、南通部分学校2023-2024学年高二下学期第一次调研(3月)数学试卷
6 . 设非零向量,并定义
(1)若,求
(2)写出之间的等量关系,并证明;
(3)若,求证:集合是有限集.
2023-07-25更新 | 492次组卷 | 3卷引用:专题07 向量应用-《重难点题型·高分突破》(苏教版2019必修第二册)
7 . 对于函数,分别在处作函数的切线,记切线与轴的交点分别为,记为数列的第n项,则称数列为函数的“切线-轴数列”,同理记切线与轴的交点分别为,记为数列的第n项,则称数列为函数的“切线-轴数列”
(1)设函数,记“切线-轴数列”为,记的前n项和,求.
(2)设函数,记“切线-轴数列”为,猜想的通项公式并证明你的结论.
(3)设复数均为不为0的实数,记的共轭复数,设,记“切线-轴数列”为,求证:对于任意的不为0的实数,总有成立.
2024-01-01更新 | 443次组卷 | 7卷引用:模块一 专题1 《导数的概念、运算及其几何意义》B提升卷(苏教版)
8 . 已知函数的定义域为R,若对任意区间,存在,使,则的生成函数.
(1)求证:的生成函数;
(2)若的生成函数,判断并证明的单调性;
(3)若的生成函数,实数,求的一个生成函数.
2023-05-05更新 | 572次组卷 | 4卷引用:第3课时 课后 函数的单调性(完成)
9 . 已知mn为正整数.
(1)用数学归纳法证明:当时,
(2)对于,已知,求证
(3)求满足等式的所有正整数n
2022-11-09更新 | 1343次组卷 | 4卷引用:江苏省苏州市吴中区2018-2019学年高二下学期期中数学(理)试题
10 . 在平面直角坐标系中,椭圆与双曲线有公共顶点,且的短轴长为2,的一条渐近线为.
(1)求的方程:
(2)设是椭圆上任意一点,判断直线与椭圆的公共点个数并证明;
(3)过双曲线上任意一点作椭圆的两条切线,切点为,求证:直线与双曲线的两条渐近线围成的三角形面积为定值,并求出该定值.
共计 平均难度:一般