2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

樊哙者，沛人也，以屠狗为事，高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公，沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营，项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩，哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之，项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣，是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。

汉王为帝，以哙坚守战有功，益食邑八百户。楚王韩信反，哙从至陈，取信，定楚，更赐爵列侯，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳，以将军从高祖攻反韩王信于代，自霍人以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户，因击陈豨与曼丘臣军，战襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁为左丞相。哙以吕后女弟吕须为妇，故其比诸将最亲。

先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣，群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎”高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕，是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日崩，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。

（节选自《史记》，有删改）

1．请根据《鸿门宴》判断，句中加点词的用法分类正确的一项是（       ）
①沛公军霸上     ②常以身翼蔽沛公     ③范增数目项王
④籍吏民，封府库     ⑤君为我呼入，吾得兄事之     ⑥项伯杀人，臣活之

A．①②⑤/③④/⑥

B．①③④/②⑤/⑥

C．②⑥/③④⑤/①

D．③⑥/⑤/①②④

2．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（       ）

A．始陛下与臣等起/丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/

B．始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等/计事顾独与一宦者/绝乎且陛下/独不见赵高之事乎/

C．始陛下与臣等起/丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等/计事顾独与一宦者/绝乎且陛下/独不见赵高之事乎/

D．始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/

3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．文中对刘邦有多种称呼：“高祖”“沛公”“汉王”“高帝”，作为汉朝开国皇帝，刘邦的庙号为“太祖”，谥号为“高皇帝”，“沛公”是因起兵于沛，众人拥立，“汉王”源于曾被封为汉中王。

B．“禁中”又称“禁内”，指帝王所居宫内，因帝王所居的宫苑不许人随便进出，故称，所以才有“群臣绛、灌等莫敢入”的情形。

C．在古文中，“迁”可以指调动官职，如“累迁”指的是多次调动；也可以指升官，如“升迁”；而“左迁”指的是降职、贬官，如文中提到的“迁为左丞相”就是指的是降官。

D．“侯”，爵位的一种，是古代帝王对贵戚功臣的封赐。旧说周代时爵位有公、侯、伯、子、男五等，后代爵称和爵位制度往往因时而异。

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（       ）

A．樊哙和高祖刘邦是同乡，一开始以屠狗为生，后来做了沛公的侍从，跟从沛公赴项羽设下的鸿门宴，他手持铁盾守在营外，以备不测。

B．樊哙为了保护刘邦，勇闯营帐，面对项羽对自己的威胁，他不仅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，还义正词严地批评项羽不该听信小人的挑拨离间。

C．刘邦当了皇帝以后，樊哙凭借战功，地位不断升高，因为娶了吕后的妹妹，因此和其他的将领相比，他和皇帝的关系最亲近。

D．樊哙被人奏言和吕氏关系亲近，受到高祖猜忌。高祖命令陈平在军中斩杀樊哙，陈平因为畏惧吕后，而把樊哙押回长安，由于高祖去世，樊哙幸免于难。

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。
（2）即上一日崩，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属。

3 . 补写出下列句子中空缺部分。

①《阿房宫赋》中“___________，__________”两句总括秦的纷奢是建立在对人民的无尽剥削和掠夺之上的，并批判了秦的挥霍无度。

②苏洵的《六国论》中，“___________，__________”两句引用前人精妙的比喻，形象地批判了六国赂秦的弊端。

③《桂枝香·金陵怀古》中，“___________，__________”二句写出了对历来凭吊金陵之作的看法。

4 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

午枕^①

王安石

百年春梦去悠悠，不复吹箫^②向此留。

野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。

旧蹊埋没开新径，朱户欹^③斜见画楼。

欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。

【注】①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。②吹箫：《列仙传》载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术。③欹（qī）：倾斜向一边。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．首句“百年春梦”，既是写实，又寓有政治上的感慨。

B．颔联写野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的情景，体现了自然界的生生不息。

C．“旧蹊埋没开新径”一句与刘禹锡的“病树前头万木春”有异曲同工之妙。

D．从“眼看兴废使人愁”句可以看出作者为除旧布新感伤不已。

2．有人评价本诗有“哀而不伤”之感，请结合全诗谈谈你的理解。

5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

当下，流程简单的塔罗牌、算卦等网络占卜受到了一部分年轻人的追捧。顾客往往只需提供性别、年龄等基本个人信息，线上占卜师就能为他们的情感、事业、学业 ① 。

“云算命”为何能流行？心理学上的“巴纳姆效应”揭示了人们容易相信算命的原理：人们往往会相信一段笼统的对人格的描述，认为它准确地揭示了自己的性格特征。而算命正是以一些 ② 、放之四海而皆准的描述让顾客产生“算得准”的错觉。除此以外，在日益激烈的社会竞争中，力求上进的年轻人难免碰到挫折与不顺，而羽翼未丰的他们尚不具备坚忍不拔的心性。如此一来，一些人便会试图从“玄学”中寻求心理安慰，以占卜的结果为暂时指引，减轻对未来的忧惧。然而，从算命的结果中并没有什么不可泄露的天机，大多数时候可以堪称商家引诱顾客消费的“心机”。向占卜师“病急乱投医”的人不仅得不到什么实际帮助，甚至还会在花言巧语之下被收割“智商税”，得不偿失。

作家毕淑敏曾写道：“我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。”在迷茫困顿时刻，我们真正需要的，是克服困难的坚定信念，是独立思考的清醒头脑，是只争朝夕的努力奋进。面对荆棘载途就去披荆斩棘，遭遇 ③ 就去劈波斩浪，唯有脚踏实地地行动起来，我们才能脱离泥沼，真正抽到人生的“上上签”。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意，将修改后的句子抄写在答题卡上。
3．下列各选项，与文中划波浪线的语句使用修辞手法不同的一项是（       ）

A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）

C．应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）

D．千里澄江似练，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

恰同学少年（节选）

黄辉

“城南旧院，果然是千年文华凝聚之地，气度不凡啊。”站在一师大门口，一身日本式的文官装束的纪墨鸿，打量着一师院内的参天大树、翠绿草坪，感慨颇多。

孔昭绶和方维夏、黎锦熙等人陪在他的身边，听到这番感慨，礼貌地说：“纪督学客气了。督学大人莅临视察，我一师蓬荜生辉。”三人一路寒暄，向校内走来。

综合大教室里，人声鼎沸，一片热闹，学生们各自扎成一堆，热烈地讨论着，连徐特立也挤在其中和学生争辩着。纪墨鸿望着眼前乱糟糟的样子，眉头拧得紧紧的。孔昭绶感觉到了他的不满，走上讲台，提高了嗓门大声说：“各位同学，请安静。特立先生，介绍一下，这位是省教育司派来的督学纪墨鸿先生，今天前来视察一师。”

不等徐特立开口，纪墨鸿抢先拱手：“哎哟，是徐议长啊，久仰久仰。”

徐特立淡淡地说：“纪督学客气了，这里没有什么议长，只有教书匠老徐。”

孔昭绶问：“纪督学是不是给学生们训个话？”

纪墨鸿赶紧摇手：“有徐议长在，哪容得卑职开口？”

徐特立说：“在这里，我是老师，你是督学，督学训话，职责所在嘛！”

“纪督学，您就不用客气了。”孔校长宣布，“各位同学，今天，省教育司督学纪墨鸿先生光临本校视察，下面，我们欢迎纪督学为大家训话。”

他带头鼓起掌，掌声中，纪墨鸿一脸迫不得已地整了整衣冠，上了讲台。

“各位青年才俊，在下纪墨鸿。墨鸿今日能与诸位才俊共聚一堂，深感荣幸。所谓训话二字，愧不敢当，不过借此机会，与诸位做个读书人之间的交流而已。这个读书二字，是世间最最可贵的了，何以这么说啊？书，它不是人人读得的，蠢人就读不得，只有聪明人才读得书。所以列位读书人，都是聪明人嘛……”

台下，萧三忍不住跟毛泽东嘀咕了一句：“他不如照直讲，他这个人最聪明。”毛泽东一笑，他显然对这训话也极不以为然。

“古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读了书，人自然就有大好前程，不然还读什么书呢？”纪墨鸿说得兴致勃勃，“所以，孔子曰：学而优则仕。就是说书读好了，政府才会请你去做官，你也才能出人头地，做个人上人啊！”

一下午无精打采的刘俊卿这时听得聚精会神，眼睛都望直了。蔡和森、萧子升等人却都露出了听不下去的神情，毛泽东则索性抽出一本书，翻了起来。

“……总之一句话，学生就要以学为本，好好读书，认真读书。以后，你就会晓得，那才是你的前途，那才是你的饭碗。纪某是过来人，这番话，句句是肺腑之言，不知各位听到心里去没有？”

鸦雀无声中，突然传来了一声很清晰的翻书声——毛泽东哗啦翻过一页书，看得旁若无人。纪墨鸿不禁一阵尴尬，面露愠色。孔昭绶也愣了一下，不知如何是好，场面一时尴尬起来。安静中，刘俊卿突然带头鼓起掌来，这一下总算带起了一些掌声。纪墨鸿僵住的笑容渐渐绽开。“嘿嘿，多谢，多谢多谢。”

送走纪墨鸿，黎锦熙来到校长室，长吐了一口气：“唉呀，总算是走了。”

“总算？”方维夏苦笑了一下，“人家可没说以后不来了。”

办公桌后，孔昭绶神情疲惫，他揉着自己的眉心，强打精神说：“维夏、锦熙，你们两个安排一下，尽快把这间校长室腾出来，再买几件像样的家具。”

黎锦熙愣住了：“校长，您还真给他腾办公室？”

“全校就我这间大一点嘛。我无所谓，随便换间就是。”

方维夏问：“校长，他纪墨鸿不过是个督学，不至于吧？”

“这不是官大官小的问题，有的人哪，只要还能管到你一点……”孔昭绶没有继续往下说，只摆了摆手，“就这么办吧。”

吃过了饭，杨昌济正准备教案，毛泽东突然捧着他的书稿，送到了他面前。杨昌济微微皱起了眉头。他沉吟了一下，说道：“润之，有句话，看来我得提醒你才行，读书切忌粗枝大叶，囫囵吞枣，这么厚的书，几天你就看完了？”

“老师，您误会了，这本书我还没来得及看呢。”

杨昌济失望地说：“还没看？那你就还给我？这本书不值得你看吗？”

“不是，书太好了，我才看了几页，就觉得太短的时间根本读不透书里面的内容，老师这部手稿又等着出书要用，所以……所以我抄了一份，打算留着慢慢消化。”

“你抄了一份？”杨昌济眼都直了，“十几万字，一个礼拜，你抄了一份？”

毛泽东点了点头。原来，就在杨昌济借书给毛泽东的那天下午放学后，毛泽东便跑去文具店买回一大堆白纸和一块没有包装的低档墨，晚上寝室熄灯后，他便借着烛光往白纸订成的本子上抄录杨昌济的手稿。

杨昌济有些难以相信：“把你抄的给我看看。”

整整七本用白纸简单装订的手抄本摆上了课桌，杨昌济翻阅起来，抄本的字迹虽有些潦草，却是密密麻麻，一字不漏。他看看毛泽东，眼前的学生带着黑眼圈，精神却看不出一点疲倦。杨昌济又翻开了摆在旁边的“讲堂录”，本子上同样是密密麻麻的潦草字迹，还加着各种不同的符号，旁边批满了蝇头小楷的批语。他惊讶地问：“你的课堂笔记，所有的课都记得这么详细？”

毛泽东回答说：“一般社会学科的课我都记。”

“怎么还分大字小字，还有那么多符号？”

“大字是上课记的，小字是下课以后重新读笔记的心得，那些符号有的是重点，有的是疑义……反正各有各的意思。”

杨昌济点了点头：“你很舍得动笔啊。”

“徐老师说过，不动笔墨不看书嘛，我习惯了，看书不记笔记，我总觉得好像没看一样。”

杨昌济看着毛泽东，似乎想说什么，却又没说出来。他抱起手稿和备课资料，走出一步，又回头：“对了，礼拜六下午你只有一节课吧？如果你愿意，以后下了课，你可以到我这儿来，只要是你感兴趣的内容，我给你做课外辅导。”

毛泽东问：“礼拜六您不是没有课吗？”

杨昌济笑着说：“以后有了，你的课。”

（对原文有删改）

1．下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．小说开头写纪墨鸿初到“一师”时发出此地是“千年文华凝聚之地”的慨叹，侧面反映出这所学府气度不凡，文化底蕴深厚。

B．徐特立挤在学生中争辩和他对纪墨鸿不卑不亢的平淡态度形成鲜明对比，暗示作为“议长”的徐特立是个有教育情怀的人。

C．小说通过语言描写写出黎锦熙和方维夏两位老师在纪墨鸿走后对其态度的迥异，表现出人物不同的性格特点。

D．杨昌济在毛泽东来还书稿时对毛泽东进行委婉告诫，说道“读书切忌粗枝大叶”，说明他关心学生的读书态度。

2．文中两处画横线的句子都蕴含着丰富的潜台词，请解读一下话语背后的情感态度。
3．文本前后两部分都提到毛泽东读书的相关内容，分别表现了毛泽东怎样的形象特点？

7 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中指出历代君王能创业不能守业的普遍规律，指出人们开始都能做得很好，但很少能保持到底的两句话是：“____________________，________________。”

（2）《答司马谏议书》中，作者以“名实”为论证的立足点，“____________________，________________”两句，强调了名实关系的重要性，表明自己坚持变法的立场。

（3）在《阿房宫赋》中，杜牧斥责秦的统治者在盘剥百姓时连一分一毫都不放过，自己却穷奢极欲、挥金如土的句子是：“____________________，_______________________？”

8 . 阅读下面的文言文，完成小题。

秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之。

樊将军亡秦之燕太子容之太傅鞫武谏曰不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”

太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定,左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得愿交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”

偻行见荆轲曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行流涕。有顷，而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉？”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯，诸侯得合从，其偿破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让，然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

(选自《战国策·燕策三》,有删改)

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞫武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣

B．樊将军亡秦之燕太子/容之/太傅鞫武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣

C．樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞫武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/祸必不振矣

D．樊将军亡秦/之燕太子/容之/太傅鞫武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/祸必不振矣

2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．避席，指离开席位，是古代的交往礼节。古人布席于地，各人独占一席而坐，当对人表示尊敬时，则起立离开原位。

B．再拜，是古人表示恭敬的礼节，意为拜两次，《鸿门宴》中“再拜献大王足下”即为此意。

C．诚，指确实，和《六国论》“战败而亡，诚不得已”中的“诚”用法相同。

D．因，指趁机，和《鸿门宴》“请以剑舞，因击沛公于坐”中的“因”意义相同。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．在秦国将灭六国，兵临易水之际，太子丹请教鞫武、田光以及接见荆轲，都是为了解决秦国将灭燕国之患。

B．樊将军从秦国流亡到燕国之后，太傅鞫武认为这是大患，建言太子丹急遣樊将军入匈奴，想以此来避免秦国以收留樊将军为借口来攻打燕国。

C．太子丹向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，担心田光不担大事，叮嘱他勿泄露谈话内容，田光为此感到羞愤，自刭而死。

D．对于太子丹的建议，荆轲一开始没有同意，太子丹上前叩头至地，坚决地请求不要推辞，荆轲这才答应了。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。
（2）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。
5．太子丹想让荆轲实行的计划是什么？请简要概述。

9 . 补写楚下列句子中的空缺部分。

（1）《过秦论》中“__________________，__________________”这两句，描写了陈涉起兵时天下纷纷响应的情形。

（2）《五代史伶官传序》引用“满招损，谦得益”（《尚书》）作为论据，再结合庄宗的实例，欧阳修得出结论：“__________________，__________________”。这句话与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。

（3）司马迁《屈原列传》中，“__________________，__________________”两句写屈原文章文平意深、言近旨远的特点。

（4）在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为《离骚》的特点“其志洁”在作品中的具体表现是“________________”，“其行廉”产生的结果是“__________________”。

10 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

晚秋时，我重返九年前曾住过的苟各庄，那里曾是《哦，香雪》的电影拍摄地。

我记得那年在苟各庄下了火车，站在高处向下望，就看见破败的学校：没有玻璃的教室门窗大敞着，黄土院子里，衣衫褴褛的小学生正随意做着课间操……贫瘠的土地和多而无用的石头使得老百姓年复一年地在困顿中平静度日，没有怨恨，没有奢求，没有发现四周峻美的大山多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别。

几年前，一个奇异的外部世界冲破这里的困顿。人们发现，原来这里有着神秘迷人的原始森林，有着气势磅礴的大峡谷，有着清纯明净的拒马河，还有我的香雪。

如今，苟各庄已成了著名的旅游风景区，从前的香雪们也早已不再像等情人一般等火车。有的考入度假村做了服务员、导游，有的成了家庭旅馆的女店主。她们目光从容自信，她们衣着干净时新，她们谈吐不再畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！

1．文中画波浪线部分，如果写成“土地贫瘠，石头多而无用，老百姓年复一年地在困顿中平静度日”，表达效果有什么不同？
2．最后一段出现两个“流油”，一个有双引号，一个没有，说说二者表意上的不同。而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！