| A．诸侯争霸 | B．变法革新 | C．百家争鸣 | D．民族交融 |
| A．学派众多 | B．思想活跃 | C．影响深远 | D．注重创新 |
【人物扫描】
孔子生活在我国春秋末期，他在中国历史上第一次提出以“仁”为核心的系统的伦理学说，开创了在当时和后世影响都很大的儒家学派，成为两千多年封建文化的正统。在教育方面，也提出了“有教无类”的进步主张，开创了私人办学的新风，概括和总结出了一套教育经验、教学方法和求知方法，编纂《六经》，留下了言行录《论语》，为发展我国古代教育事业和传播文化作出了重要贡献，被誉为“万世师表”。
(1)根据材料并结合所学知识，谈谈孔子及其思想对当时和后世产生的影响。【思想“争鸣”】
春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为复杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛；秦国之地主要接受……的学术。
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》
(2)根据材料并结合所学，材料反映当时思想学术领域的什么局面？这一局面有何意义？【制度开创】
嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……；三是建立地方行政制度，开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(3)根据材料并结合所学知识，列举我国秦朝中央集权制度的主要内容。材料一 在战国时期“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方”的历史背景下，各家学派“蜂出并作，各引一端，崇其所善”，这种学术繁荣的局面不仅是空前的，在后世历史中也属罕见。
——张帆《中国古代简史》
材料二 春秋战国时代的士，虽然政治主张不同，但是强烈的政治参与意识是他们共同的特点。儒家的孔子公然提出“学而优则仕”的口号，培养了大批弟子如子路、子贡等参政。孟子更称：“如欲平治天下，当今之世舍我其谁也。”墨家以“兼爱”“非攻”等立场鲜明的政治学说与儒家并称显学。至于法家，更是以研讨政治权术、建立专制统治、实行富国强兵为宗旨，在战国时代各国先后兴起的众多变法活动中，领导的重任多由这一派的士子担任。即使是老子的“小国寡民”归隐思想，也只是在实现自己政治理论无望的时局下，强烈的政治参与意识的扭曲表现。
——摘编自冯天瑜《中华文化史》
(1)根据材料一，写出材料中“蜂出并作，各引一端”所指的文化现象，并结合所学知识分析其出现的背景。(2)根据材料二，任选一个学派概括其政治主张。
(3)综合上述材料，参考示例，结合所学知识，举例说明诸子学说在后世治国理政中的具体运用。
事例：商鞅变法运用学说：法家思想说明：战国时期，秦国为在兼并战争中取胜，任用商鞅主持变法，采取废除贵族世袭特权、奖励军功等措施，使秦国国力大大增强，为以后秦国统一全国奠定基础。
| 经典 | 思想主张 |
| 《荀子》 | 轻田野之税……无夺农时 |
| 《墨子》 | 视人之国，若视其国；视人之家，若视其家 |
| 《庄子》 | 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人 |
| A．丰富广大民众的精神生活 | B．促进社会的安定和谐 |
| C．维护思想文化领域的统一 | D．适应争霸战争的需要 |
| A．生产力的发展 | B．诸侯国的变法 |
| C．士阶层的崛起 | D．分封制的确立 |
材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。这一时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富的、珍贵的思想宝库。
材料二
图一 图二
材料三
图三：孟子 图四：荀子
(1)根据材料一，指出“百家争鸣”局面出现的背景及各学派争论的共同问题。
(2)根据材料二并结合所学知识，分别说明图一、图二所反映的历史内容，并指出其发展趋势。
(3)根据材料三并结合所学知识，分别指出图三、图四人物的思想主张。
| A．百家争鸣 | B．各国争霸 | C．思想统一 | D．君主专制 |
| A．炎黄联盟 | B．国人暴动 | C．百家争鸣 | D．焚书坑儒 |
材料一 粤剧又称“广东大戏”或“广府戏”。2009年成为世界非物质文化遗产。它发源于佛山，主要流行于两广、台湾和港澳，在海外广东华侨聚居地区也有演出。粤剧传统例戏忠实地反映了早期粤剧广场演出的形态，至今仍在农村表演。粤剧经典剧目继承了民间传说、京剧、昆剧等著名剧目。随着新媒体的诞生，有些著名粤剧如《帝女花》《红楼梦》等被拍摄成电影、电视剧、话剧、音乐剧等。
——摘编自胡雪峰《粤剧》
材料二 何尊（见题31—1图）是西周最早的有明确纪年的青铜尊，尊体以雷纹为主，浮雕为饕餮纹，造型精美雄奇。其内底的铭文（见题31—2图）记述了周成王营建东周、举行祭祀、赏赐臣子的一系列活动。其中“宅兹中国”一词是目前发现的“中国”一词最早的记载。
——摘编自唐浩明等主编《中华优秀传统文化·初中（佛山版）》
材料三 中华优秀传统文化的主要类型
| 类型 | 涵盖内容 |
| 思想型 | 核心思想理念、中华传统美德和中华优秀人文精神 |
| 知识型 | 国学经典、节日节气和人文民俗 |
| 技艺型 | 绝学绝技、手艺工艺和传统艺术 |
| 实物型 | 历史遗址、可移动文物和传统用品 |
——摘自高文苗《新时代中华优秀传统文化教育研究》
材料四 对于诸子百家思想是否优秀的评价，仍要以新时代为评判标准，要以是否与新时代发展的要求相适应，是否与国家富强、民族复兴、社会发展和人民幸福目标的实现相适合。其中，儒家、道家与法家等思想，同样要能够基于新时代的要求，取其精华，目的在于更好地服务于新时代的全面发展，服务于国家、民族、社会与人民的共同进步。
——摘自高文苗《新时代中华优秀传统文化教育研究》
(1)根据材料一，归纳粤剧的主要特点。(2)根据材料二和材料三并结合所学知识，指出何尊在中华优秀传统文化中的分类，并说说它入选中学生中华优秀传统文化读本的理由。
(3)根据材料四并结合所学知识，指出诸子百家思想产生的历史背景，并选择其中一个学派的重要思想，说明其能成为新时代中华优秀传统思想的理由。
