材料一   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间通道），急耕战之赏（努力耕织、作战勇猛给予赏赐为急迫的事），虽非古道，犹以务本之故（但仍以致力于根本的缘故），倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料二   ……敢私铸铁器煮盐者，钛（钳）左趾，没入其器物。郡不出铁者，置小铁官，便属在所县。

——《史记》卷三0《平准书》

材料三   （江南）……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——南朝《宋书》

材料一   皇帝派大将蒙恬北击游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   

材料三   魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。

——《资治通鉴》

材料一   西周王朝通过对四土.四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土.四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。

材料二   一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

汉武帝下令：“……敢私铸铁器.煮盐者，釱(一种刑罚)左趾，没入其器物。”

材料三   秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范.整齐全国上下的思想。

材料四   “筑长城，因地形，用制险塞，起临洮至辽东，延袤万余里。”

（青）凡七出击匈奴，斩捕首虏五万余级。……（病）凡六出击匈奴，其四出以将军，斩首虏十一万余级……

材料一

材料二   周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。

材料三   “臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪辟之说灭息,然后统纪可一,民知所从矣。”

材料四   汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。

材料五   汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位。