| A．文献资料 | B．实物资料 | C．口述资料 | D．习俗资料 |
| A．铸铁技术进步 | B．中央集权加强 | C．货币走向统一 | D．商品经济发展 |
| A．甲骨文 | B．金文 | C．小篆 | D．楷书 |
材料一
材料二 公元前 127 年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。长期以来我国以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。
——摘编自郭沫若《中国史稿》
(1)观察材料一，图1反映秦朝推行了哪一地方管理制度? 图2、图3 分别反映秦朝采取了怎样的统治措施?
(2)结合所学知识，材料二中“汉皇帝”是谁? 请写出他颁布的法令名称。
(3)据材料三并结合所学知识，简述我国古代“大一统”的积极作用。
材料一
图一 图二
材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使大一统成为社会文化的主旋律。汉代的大一统思想包含两方面的含义：其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统。
——摘自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
材料三 当第一次大一统的时候，全国军事政治和经济的重心全在北方……可是到了第二次大一统帝国出现的时候……便发生了一个新的问题，即如何把这即将南移的经济重心和尚留在北方的军事政治重心连系起来。
——《唐宋帝国与运河》
材料四 宋太祖深知唐末以来武将专权的弊端，首先就解除了禁军将领的兵权……实行这些措施，既是为了使士兵知艰难、识战斗，更重要的是防止将帅与士兵之间形成牢固的渊源关系，避免骄兵悍将犯上作乱。
——摘编自卜宪群主编《中国通史·隋唐五代两宋卷》
材料五 明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀。在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。……清朝统治者对中央中枢机构进行了改组，使皇权专制达到顶峰。
——《中国政治制度史》
(1)材料一中图一和图二分别表明秦朝采取了什么巩固统一的措施？
(2)依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现文化的一统，政治的一统分别采取了什么措施？
(3)结合所学知识指出隋朝为了解决材料三中“新”问题所采取的措施及其作用。
(4)根据材料四并结合所学知识，宋太祖为防止武将专权在军事上还采取哪些措施。
(5)根据材料五并结合所学知识回答“清朝对中央中枢机构进行改组”的具体措施是什么？
(6)综上所述，两千多年来专制主义中央集权制度不断加强的积极作用是什么？
| A．中国境内早期人类与文明起源 |
| B．中国早期国家与社会变革 |
| C．统一多民族国家的建立和巩固 |
| D．民族关系发展与社会变化 |
材料一 奏始皇废诸侯，立郡县，郡下设县，郡守与县令由皇帝直接任命。县以下设乡、里和亭。秦朝还将人民改称为“黔首”。在政治空前统一的情况下，始皇帝启动了致力于“书同文”的文字整合提升工程，将书体各异的文字校正、规范为小篆，并推出规范文本，颁行全国，同时废除其他异休字。秦统一后，还以商鞅变法以来的秦律为基础，参照六国律，“明法度，定律令”，缘法而治，朝廷希望用律法统一人们的思想，使“万民皆知所避就”。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
材料二 海昏侯为西汉所封爵位，后世代承袭，共传4代，一直延续到东汉。下列文物出土于第一代海昏侯（汉废帝刘贺（公元前92年——公元前59年），汉武帝刘彻之孙）墓。
| 海昏侯墓出土文物（部分） | 文物简介 |
 | 海昏侯墓北藏样出土的五铢钱，总数约400万枚，重达10余吨，墓中的五铢钱以1000枚为一串，首次以考古方式证明唐宋以来“千文一贯”的校量方式最迟起源于西汉。 |
 | 孔子徒人图漆衣镜（复制品）。镜体为光洁的矩形钢板，出土时从中间断裂为上下两块，通体素面无纹饰。镜背木质，保存较为完整，表里均髹红漆，上绘孔子及其弟子画像。衣镜上有1850个字，内容涉及孔子及其弟子的生平事迹，是迄今发现最早的孔子画像 |
 | 山羊纹银当卢出土于海昏侯墓车马坑中。当卢是系在马额头中央部位的金属饰品。主体图案为一只独角山羊跳跃于祥云之间。在汉代，独角羊的形象被广泛运用于匈奴装饰品中，这件山羊纹银当卢的锻造、捶打工艺皆源自西域。 |
(1)据材料一写出秦始皇采取的措施。
(2)据材料二并结合所学知识，说明西汉这些文物可以印证的重要史实。
(3)综合上述问题探究，分析秦汉时期对中国历史的深远影响。
材料一
图1 图2
材料二 从中国历史进程来看，从春秋战国到秦汉统一皇朝的建立，可以看作是中华民族的形成时期。特别是进入到秦汉时期，中华民族不论在密切的程度上还是在活动的地域上都比春秋战国时期有了新的提升和扩大。
——摘编自瞿林东《论中华民族形成和发展的历史》
(1)据材料一、判断图1、图2对应的历史时期并分别说明理由。(2)据材料二、概括中华民族在秦汉时期的发展特点，并结合材料一和所学知识，简析其形成的原因。
(3)综合上述材料，从统一多民族国家发展的角度，说明秦汉王朝的历史意义。
【图片材料】
图1 图2 统一文字 图3 统一货币
【文献摘录】
秦始皇建立万世帝国的梦想彻底破灭了，不过他创建的帝国制度却保存了下来，并延续了2000多年。在中国后代史书中，秦始皇多以暴君的面目出现，但今天的中国学者却公正地认为他是统一中国的功臣。
【表格归纳】
| 朝代 | 作者及文献 | 关于秦始皇的观点 |
| 西汉 | 司马迁《史记》 | 禁文书而酷刑法……以暴虐为天下始 |
| 东汉 | 班固《汉书》 | 法令烦僭，刑罚暴酷，轻绝人命 |
| 唐代 | 李白《古风》 | 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 |
(1)根据以上材料并结合所学知识，请你围绕“如何评价秦始皇”这一主题写一篇历史小短文。（要求：结合相关史实表述成文，字数不少于80字）
(2)根据【表格归纳】中的材料并结合所学知识，指出引发这些作者产生不同观点的主要因素。
材料一 ……皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝……
(1)材料一“皇帝尽并兼天下”是指什么事件？材料二 一法度衡石文尺，车同轨，书同文字。
(2)材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？（任写两点）材料三 汉武帝刘彻大事记
| 公元前153年 | 4岁以皇子的身份被封为胶东王。次年改立为太子 |
| 公元前141年 | 16岁即皇位 |
| 公元前134年 | 下诏征求治国方略，董仲舒的主张被采纳 |
| 公元前127年 | 颁布“推恩令” |
| 公元前119年 | 打击匈奴取得重大胜利 |
| 公元前106年 | 把全国划分为13个州部，每州部派一名刺史 |
