1 . 地图中的历史
材料:
秦朝形势图 西汉形势图
(1)从材料《秦朝形势图》中能了解到秦朝的哪些重要历史信息?
(2)据材料,指出与秦朝疆域相比,西汉疆域出现了什么变化?请结合史实说明原因。
(3)结合所学知识,指出西汉王朝为加强对地方的控制采取了哪些措施。(从政治、经济、思想等方面各列举一项措施)
材料一:有军功者,各以率受上爵。……事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)。
———《史记商君列传》
材料二:
材料三:秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……2000多年来的中国历尽沧桑,也曾战乱分裂,但是不管危机多么深重,由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
(1)材料一反映的是什么历史事件?材料中的哪项措施触动了旧贵族的利益?结合所学知识写出该事件中促进了中国封建制度形成的关键措施?
(2)请说出材料二中这套制度的名称?秦朝在地方上推行什么制度对后世影响深远?在中央设置的哪一官职掌管行政。
(3)材料三中“华夏民族大一统的国家伟业”是哪个皇帝开创的?汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”,在思想上采取了什么措施?从材料三可见中国历史发展的趋势是什么?
(4)在中国古代,皇帝的勤与惰、明与昏、仁与暴往往和国家的兴与亡有着很大的关系。请分别说出一个导致国家兴和亡的皇帝的名称。
A.整顿社会习俗 | B.巩固国家统一 |
C.减轻农民负担 | D.提高行政效率 |
A.公元前207年,秦朝灭亡 |
B.刘邦与项羽为争夺帝位进行了楚汉之争 |
C.公元前209年,陈胜、吴广领导的大泽乡起义爆发 |
D.秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱,促进了各地经济的发展 |
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 秦朝北方边境地图(局部)
——选自中国地图出版社《中国历史地图册(七年级上册)》第26页
材料三 汉代纺织技术先进,丝织品质量高,能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后,大量丝帛锦绣沿着通道远销各地,西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。
——杰里·本特利《新全球史》
材料四 图1:三国两晋南北朝时期的农耕画像砖(西北人民扬场的劳作场面)
——选自中国地图出版社《中国历史地图册(七年级上册)》
图2:北魏陶俑
——选自人民教育出版社《中国历史(七年级上册)》
(1)材料一中梁启超认为华夏民族的形成有什么特点?(2)依据材料二并结合所学,指出对秦朝北方边境安全构成重大威胁的是哪一民族?秦朝采取了哪些应对措施?
(3)依据材料三,指出这条“通道”的名称。它的开通起到了什么作用?
(4)材料四中的两幅图片共同反映了三国两晋南北朝时期的什么现象?
(5)综合以上材料,你发现中国古代民族交往呈现出怎样的特点?
材料一 正如文人学士诅咒皇帝“焚书”那样,老百姓都为筑长城的事诅咒皇帝。正是这种普遍的憎恶,加上秦王朝缺乏能干的继承人,成了民众奋起造反和秦始皇去世不久秦王朝很快覆灭的原因。不过,秦的统治虽然如此短命,却给中国留下了深刻且持久的印记。
——摘编自[美]斯塔夫利阿诺斯《全球通史》
材料二 某同学在历史学习中整理了西汉的部分知识(如下表):
政治 | “推恩令”;刺史制度 |
文化 | 罢黜百家,尊崇儒术;兴办太学 |
经济 | ①专卖;统一铸造五铢钱 |
军事 | 北击________________② |
民族 | 张骞通西域 |
(2)据材料二并结合所学知识,补充表格中①和②的内容,并为表格取一个标题。
(1)根据材料并结合所学知识判断这是哪一王朝?第一任皇帝是谁?
(2)结合所学知识指出这位皇帝在地方上推行什么制度以加强中央集权?同时废除了西周以来的什么制度?据材料,他采取了哪项措施巩固统一?
(3)请用一段文字说说你对该王朝的看法。
A.促进文化发展 | B.增强军事力量 | C.扩大选才范围 | D.巩固国家统一 |
A.北击匈奴 | B.南征越族 | C.焚书坑儒 | D.统一文字 |