1 . 艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B。

（1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了________；
（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿_______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小关系的方法是_______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；
（3）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置_______（选填“向右移动”“向左移动”或“不变”）。

2 . 在“探究平面镜成像的特点”实验中，桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线表示平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但是不点燃的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它与前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这个位置，实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。
（1）为便于观察，该实验最好在______（选填“较亮”或“较暗”）环境中进行；
（2）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这样做既确定了像的位置，又验证了像与物的______关系；
（3）将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小______（选填“变大”“不变”或“变小”）；
（4）移去蜡烛B，在其位置竖立光屏，在光屏上不能承接到A的像，说明平面镜所成的像是______（选填“虚”或“实”）像。

3 . 探究平面镜成像的特点时，为了便于得到像和物的对称关系。应选用如图所示中的_____（填“a”、“b”或“c”）棋子进行实验；实验分析可得像与物到平面镜的距离_____ 。在上述实验完成后，小明在玻璃板背面粘贴一张不透光的白纸，将玻璃板背面完全遮挡住，小明_______（填“能”或“不能”）看到蜡烛在玻璃板后面的像。

4 . 在“探究平面镜成像特点”的实验中，实验装置如图所示（其中大小相同的蜡烛A、B未画出）。

（1）将一张白纸铺在水平桌面上，在白纸中间画一条直线MN，把一块带支架的透明玻璃板沿直线MN______放置在白纸上，使玻璃板底边与直线MN重合；
（2）将一支点燃的蜡烛A 竖直立在玻璃板前面的白纸上，将另一支完全相同但未点燃的蜡烛B 竖直立在玻璃板的另一侧移动，直到看上去未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像完全______。这就找到了蜡烛A的______所在的位置；
（3）在白纸上记下A和B 的位置，用______分别测量它们到玻璃板的距离；
（4）改变蜡烛______（选填“A”或“B”）的位置，多次实验，从而得出普遍结论。

5 . 孝顺的小新跟奶奶聊天时，奶奶认为“人离平面镜越近，人在镜中的像便越大”。为了纠正奶奶的错误认知，小新做了如下实验。

（1）如图所示，将白纸平铺在水平桌面上，用支架把平整的玻璃板架在白纸上，并让玻璃板与纸面_________。用两支相同的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板前后，点燃蜡烛A，并移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像重合；
（2）为了纠正奶奶的错误认知，小新多次改变蜡烛A到玻璃板的前后距离，并移动蜡烛B，都能与蜡烛A的像重合，说明玻璃板成的像与物体大小_________；
（3）小新给奶奶变了个戏法：将与蜡烛A的像重合的蜡烛B拿走，并在它的位置处竖放一个光屏。让奶奶透过玻璃板看光屏，光屏上有“蜡烛B”；不透过玻璃板直接看光屏，光屏上的“蜡烛B”却消失了。这个小戏法逗得奶奶开怀大笑，同时小新根据这个戏法给奶奶解释了玻璃板成_________像的道理。

7 . 如图甲是小融同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。

（1）实验中选用薄玻璃板进行实验的目的是______；
（2）实验中，若看到蜡烛A通过玻璃板成两个像，如图乙所示，其中距离观察者较近的像较______（选填“亮”或“暗”）；
（3）丙图为猫咪照镜子的情境，若猫的头部位置保持不变，把镜子沿中间截成两半，将右边一半平行向后移一段距离，则左、右两半面镜子______。
A．各成半个像，合起来成一个完整的像       B．左半边镜子成完整像，右半边不成像
C．都成完整的像，但两个像在不同位置       D．都成完整的像，且两个像在同一位置

8 . 小红在做“探究平面镜成像的特点 ”的实验时进行了如下操作：将一块玻璃板竖直放在桌面上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，可以看到A在玻璃板后面的像，取一支没有 点燃且与A等长的蜡烛B在玻璃板的后面移动，直到B和A的像完全重合，如图所示。在此实验中：

（1）小红透明玻璃板代替平面镜来完成探究活动，这是为了 _________________；
（2）实验中选择两根完全一样的蜡烛 A和 B，是为了比较像与物的 __________ 关系；
（3）实验时，小红应在 _______（填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像；
（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃 ”了；移去B处的蜡烛，取一光屏放在B处，发现光屏上不能接收蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是 ______像；
（5）小红将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将 _______（填“变大 ”、“不变 ”或“变小”）；
（6）实验中，小红只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等 ”的结论，这样 得出结论的做法不合理之处是______________；
（7）细心的小红透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像 B有部分重叠的像，出现两个像的原因是___________。

9 . 彤彤和上小学的弟弟随妈妈一起逛商场时，发现一面大镜子，妹妹在走向镜子的过程中对姐姐说：“姐姐，你看镜子里的我在长高耶！”为了纠正妹妹的错误认知，彤彤做了如下的实验：

（1）如图所示，彤彤找来了一块玻璃板，将白纸平铺在水玻璃板平桌面上，把玻璃板架在白纸上，并利用三角板让玻璃板与纸面______；
（2）将两支完全相同的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板前后，点燃蜡烛______（选填“A”或“B”），并移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像重合，从而证明平面镜中的像和物体的大小相等；
（3）为了纠正弟弟的错误认知，彤彤多次改变蜡烛A的______（选填“左右”或“前后”）位置不同，并重新让蜡烛B与蜡烛A的像重合，从而证明了平面镜中的像的大小和物体离平面镜的距离______（选填“有关”或“无关”）；
（4）做实验时，弟弟好奇的从玻璃板后面去找A蜡烛的像，可是只看到了B蜡烛，就这样弟弟不停的从玻璃两侧去找蜡烛A的像，姐姐笑着对弟弟说，这个像是一个______像，所以从玻璃板后面是看不到的，等你学了物理这门学科你就明白了；
（5）做完实验后，弟弟动了一下玻璃板，彤彤发现玻璃板后面的像在向上移动，这让彤彤联想到了小汽车的前挡风玻璃是倾斜安装的，这样做的好处是______。