1 . 某生物兴趣小组用生长素(IAA)和赤霉素(GA)处理豌豆的完整幼苗和去顶幼苗，一段时间后测得不同条件下两种豌豆幼苗的伸长量，结果如下表所示。回答下列问题：

项目	完整幼苗				去顶幼苗
	蒸馏水	IAA	GA	IAA+GA .	蒸馏水	IAA	GA	IAA+GA
测量值/mm	9.2	11.3	29	23	7.9	13	8.1	17.2

（1）该兴趣小组探究的实验课题是_________________________________
（2）完整幼苗与去顶幼苗实验结果存在差异的主要原因是________________________IAA和GA通过促进_________________而使豌豆幼苗伸长的。去顶幼苗实验组中，IAA和GA对豌豆幼苗伸长生长具有_________________作用。
（3）若要探究GA促进完整幼苗生长的最适浓度，在进行正式实验探究时，可先做一个__________，以便为正式实验摸索条件。请写出正式实验的实验思路及结论：________________________。

2 . 甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系，乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。

（1）1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质________，它是由___________经过一系列反应转变而来的。
（2）乙图中b侧生长素对根生长的效应是________，a侧生长素浓度范围应为___________mol·L^－1。
（3）植物的生长发育过程，在根本上是_______________________________的结果。

3 . 请回答下列与植物激素有关的一些问题：

（1）从图甲中可以看出，对茎促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为________作用。
（2）根据乙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为_____________________。
（3）若植物水平放置，表现出茎的背地性、根的向地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应___________；根的近地侧生长素浓度范围是__________，远地侧生长素浓度范围为____________。
（4）研究发现生长素(IAA)或赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。

①为了探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)适宜的喷施浓度，在正式实验前有时可以进行______，其目的是____________________________________________；进行实验时，每个实验组至少设置3个平行组的目的是______________；
②某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究，得到如图甲所示的结果。根据图甲可以得出的结论有：____________________________。

4 . 将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，结果图Ⅰ所示。图Ⅱ是生长素浓度对该植株不同器官的作用图解，请回答下面的问题：

（1）一般认为，图Ⅰ中根向地弯曲，茎背地弯曲是因为__________使得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素__________有关。
（2）现已测得图Ⅰ中a、b、c、d四点生长素浓度(见图Ⅱ中的4个点)，其中b、c两点生长素浓度应分别对应于图Ⅱ中的__________、__________点(填数字标号)。
（3）图Ⅱ所示生长素既能促进生长也能抑制生长，表现出__________性。

5 . 下图表示燕麦幼苗中生长素的浓度与其作用的关系。请据图回答下列问题：

（1）图中a点对应浓度的生长素对根生长的效应是________，对茎的效应是________。图中两条曲线表明，IAA作用的特点具有________。
（2）某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验步骤补充完整：
①正常植株，不作处理，观察侧芽的生长情况。该步骤的目的是________。
②正常的生理状况相同的植株，去除顶芽，在顶端放置一个________琼脂块，观察侧芽的生长情况。
③正常的生理状况相同的植株，去除顶芽，在顶端放置一个________琼脂块，观察侧芽的生长情况。

6 . 在植物生长发育和适应环境变化的过程中，植物激素的调节作用至关重要。下图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系。回答下列问题：

（1）生长素的运输方式是_______________。
（2）据图分析可知，根、芽两种器官对生长素的敏感程度不同，其中对生长素更为敏感的器官是________；不同生长素浓度对同一器官的生理作用具有____________，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
（3）水平放置的植物，由于___________的作用，根的近地侧生长素浓度范围通常是_______________mol/L，使近地侧生长受到抑制，从而造成根的向地生长。能促进芽生长而抑制根生长的生长素浓度范围是_______________mol/L。
（4）研究发现，根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究生长素和乙烯的关系，科研人员将某植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的自变量是_________________。

7 . 如图是生长素作用与浓度关系图。课本上说：一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。看图理解这句话，回答下列各问：

（1）曲线_________段可促进植物生长，则该范围的生长素为_________（填“高”或“低”，下同）浓度。曲线_________段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为高浓度。
（2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度_________于顶芽，高于_________点。

8 . 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。下图是黄化豌豆幼苗茎切段生长过程中生长素和乙烯作用机理的图解，其中①、②表示过程，回答下列有关问题：

注：氨基环丙烷羟酸简称ACC。是合成乙烯的原料
（1）向生长素溶液中加入双缩脲试剂，溶液呈_____色。从图中提供信息来看，生长素的作用具有两重性，理由是__________________________________________。
（2）已知生长素在茎中可以进行非极性运输，生长素在豌豆幼苗茎切段中的运输方向是____________________________________。
（3）过程①中需要从细胞质进入细胞核的物质有______________________，直接参与过程②的RNA有________________________。

9 . 甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。

Ⅰ．（1）甲图中，c 点生长素浓度对于芽来说是________(选填高或低)浓度。
（2）乙图中 b 侧生长素浓度_________(选填大于、小于或等于)a 侧，这是由于___________引起的，a 侧生长素浓度对茎生长的效应是___________________。
Ⅱ．植物的向性运动与生长素的调节有关。根据所学知识，回答有关问题。

（1）上图中能弯曲生长的有_____。
（2）当探究植物向光性产生的外因时应设置_____和_________对照。
（3）当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时应设置_________和_____________对照。
（4）在上述实验设计过程中，必须遵循的原则是_____________。

10 . 下图为植株的生长素分布情况，图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，据图回答下列问题：(要求：用图乙根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来 表示图甲各点的生长素浓度)

（1）图乙_____点浓度可表示图甲①处生长素浓度，_____点表示②处生长素浓度，②处结构长不出来的 原因是_________，解决的办法是___________，此后②处生长素浓度将会低于__________mol·L－1。
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙_____点浓度可表示③侧生长素浓度，此时，植物茎将_____生长。
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是图乙中_________点浓度，表示⑤侧浓度 的是_____________点浓度，所以_____侧生长快，茎将背地生长。
（4）图乙中 d 点，对根_____生长（促进、抑制）、对芽_____生长（促进、抑制）、对茎_____生长（促进、抑制）。