1 . 从黄花蒿中提取的青蒿素作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。研究小组进行了相关实验结果如图，下列叙述错误的是（ ）
| A．研究小组研究的是氮肥浓度对青蒿素产量的影响 |
| B．蒸腾作用可以拉动含氮无机盐在植物体内的运输 |
| C．氮肥浓度为0时，不需要施加氮肥也能产生青蒿素 |
| D．实验表明，施肥越多，产量越高 |
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2 . 为探究“香烟烟雾对小鼠学习记忆能力的影响”，科研人员取同品种小鼠30只，随机分为3组，分别暴露在不同浓度的香烟烟雾环境中6小时，重复七天后用跳台实验（躲避电刺激跳回站台）错误次数检测小鼠的学习记忆能力。实验结果如下表：
据表回答。
(1)该实验探究的变量是______ 。
(2)取同品种的小鼠完成实验，目的是________________________ 。
(3)据表分析，与第一次相比，小鼠第二次跳台错误次数减少最多的是第______ 组，随着香烟烟雾浓度增加，小鼠跳台错误次数______ （填“增多”或“减少”），该结果表明______ 。
组别 | 环境中香烟烟雾浓度 | 跳台错误次数 | |
第一次 | 第二次 | ||
第一组 | 无烟 | 129 | 46 |
第二组 | 1支香烟烟雾 | 198 | 185 |
第三组 | 2支香烟烟雾 | 214 | 210 |
(1)该实验探究的变量是
(2)取同品种的小鼠完成实验，目的是
(3)据表分析，与第一次相比，小鼠第二次跳台错误次数减少最多的是第
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3 . 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下表为某校生物兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响”的实验方案。请作答：
(1)丙、丁两组只做手术不摘除甲状腺，目的是排除______ 对结果的干扰；表中“？”处应该填写____________ 。
(2)甲、丙两组对比，变量是______ ，变量与之相同的组别是______ 。
(3)分析实验结果，不同组合的对照得出的结论可能有些差别，若甲、丙组对照，你得出的结论是________________________ 。
组别 | 第一步：处理措施 | 第二步：饲料喂养 | 实验结果 |
甲 | 摘除甲状腺 | 正常饲料 | 长成大蝌蚪，未发育成青蛙 |
乙 | 摘除甲状腺 | 含有甲状腺激素的饲料 | 生长发育成正常青蛙 |
丙 | 手术但不摘除甲状腺 | 正常饲料 | 生长发育成正常青蛙 |
丁 | 手术但不摘除甲状腺 | 含有甲状腺激素的饲料 | ？ |
(2)甲、丙两组对比，变量是
(3)分析实验结果，不同组合的对照得出的结论可能有些差别，若甲、丙组对照，你得出的结论是
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4 . 由中国社会科学院、中国气象局联合发布的《气候变化绿皮书》显示，近50年来中国雾霾天气总体呈增加趋势。雾霾增多主要的原因是化石能源消费增多造成的大气污染物排放逐渐增加。雾霾天气现象会给气候、环境、健康、经济等方面造成显著的负面影响。
(1)“雾霾”对人体的____ 系统影响严重。
为探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：
(2)在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为实验的____ ，而其他条件都相同。
(3)为减少实验误差，应对表中3个小组同学测得的数据做怎样处理____ 。
(4)根据统计结果，可以得出的结论是车流量越大，空气中的PM2.5的浓度越____ 。
(5)绿色环保，人人有责。为了我们的天空更蓝环境更美同学们应该做些什么____ 。
(1)“雾霾”对人体的
为探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：
组别 | PM2.5（微克/立方米） | |||
清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
车流量最少 | 车流量大 | 车流量小 | 车流量最多 | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(3)为减少实验误差，应对表中3个小组同学测得的数据做怎样处理
(4)根据统计结果，可以得出的结论是车流量越大，空气中的PM2.5的浓度越
(5)绿色环保，人人有责。为了我们的天空更蓝环境更美同学们应该做些什么
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5 . “使用公筷，筷筷有爱！”使用公筷真的有助于减少细菌的传播吗？研究人员就此开展了相关实验：
步骤一：研究人员在某餐厅点了六道菜，餐前对每道菜进行无菌采样。
步骤二：每道菜平均分成两份，测试人员进餐时一份使用公筷，另一份不使用公筷。餐后每份菜至少留下25克作为样本再次无菌采样。
步骤三：采集的样本都通过冷链运输（运输全程保持低温）到有关实验室，经过48小时的培养，统计每克样品中细菌的数量，结果如下表：
(1)把每道菜平均分成两份，目的是设置______ 。
(2)细菌与动植物细胞及真菌相比，最大的区别是______ 。
(3)餐后每道菜中，细菌数量较多的都是______ 组。由此得出的结论是______ 。
(4)提倡使用公筷，从预防传染病的角度分析，此措施属于______ 。
步骤一：研究人员在某餐厅点了六道菜，餐前对每道菜进行无菌采样。
步骤二：每道菜平均分成两份，测试人员进餐时一份使用公筷，另一份不使用公筷。餐后每份菜至少留下25克作为样本再次无菌采样。
步骤三：采集的样本都通过冷链运输（运输全程保持低温）到有关实验室，经过48小时的培养，统计每克样品中细菌的数量，结果如下表：
菜名 | 餐前（个/克） | 餐后（个/克） | |
公筷组 | 非公筷组 | ||
凉拌黄瓜（凉菜） | 14000 | 16000 | 45000 |
水果沙拉（凉菜） | 2000 | 2800 | 4300 |
清炒芦笋（热菜） | 30 | 30 | 530 |
烩三鲜（热菜） | 140 | 90 | 3200 |
酱油蒸河虾（热菜） | 15 | 1400 | 35000 |
甜豆炒火腿（热菜） | 20 | 2100 | 110000 |
(1)把每道菜平均分成两份，目的是设置
(2)细菌与动植物细胞及真菌相比，最大的区别是
(3)餐后每道菜中，细菌数量较多的都是
(4)提倡使用公筷，从预防传染病的角度分析，此措施属于
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6 . 小华对妈妈买来的鲫鱼和龙虾产生了浓烈的兴趣，请结合小华的观察研究回答问题。___________ 。请写出你的判断依据?____________ (写出一条即可)。
(2)为了说明鲫鱼鳃脱离水和在水中状态不同，小华做了如下模拟实验：
I:手指并拢(如图甲),掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出轮廓线。
Ⅱ:5个手指分开(如图乙),掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出轮廓线。
①图___________ 模拟的是鱼在水中鱼鳃的状态，手指模拟了图丙鱼鳃中____________ (填序号)所示结构。
②鲫鱼离开水会很快死亡，这是因为：鳃丝离开水后粘连在一起，与空气的接触面积___________ ,导致鱼缺氧死亡。
(2)为了说明鲫鱼鳃脱离水和在水中状态不同，小华做了如下模拟实验：
I:手指并拢(如图甲),掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出轮廓线。
Ⅱ:5个手指分开(如图乙),掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出轮廓线。
①图
②鲫鱼离开水会很快死亡，这是因为：鳃丝离开水后粘连在一起，与空气的接触面积
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7 . 5月31日是世界无烟日，我国是烟草大国，吸烟的危害是社会性的，我国一直都在努力控制吸烟。为了解烟草对生物的危害，实验小组设计了“探究烟草浸出液对黄豆种子萌发及幼苗生长发育的影响”实验方案，进行了如下实验：
第一步：用香烟和蒸馏水制成烟草浸出液，得到原溶液为100%的烟草浸出液。以原溶液为基础，分别配制不同浓度的烟草浸出液。
第二步：取四个相同的培养皿，编号为A、B、C、D，分别用不同浓度的烟草浸出液处理，各放入结构完整、大小相当的20颗黄豆种子。
第三步：将四组实验装置放在适宜条件下培养5天，每天定时给每个培养皿中的种子浇以对应浓度的溶液。记录每个培养皿中发芽种子数并拍照。对第5天的黄豆幼苗测量芽长并记录。
结果如表：
回答下列问题。
(1)该实验的变量是____________________ ；A组烟草浸出液浓度为0，主要起____________ 作用。
(2)得出结论：烟草浸出液对黄豆种子的萌发和幼苗生长发育有明显的__________ （填“抑制”或“促进”）作用。由此可推测，烟草对青少年的生长发育有__________ （填“抑制”或“促进”）作用。
(3)【开放性设问】通过本次实验探究，我们应该向身边的朋友宣传吸烟的危害性，请你对青少年提出一条建议：________________ 。
第一步：用香烟和蒸馏水制成烟草浸出液，得到原溶液为100%的烟草浸出液。以原溶液为基础，分别配制不同浓度的烟草浸出液。
第二步：取四个相同的培养皿，编号为A、B、C、D，分别用不同浓度的烟草浸出液处理，各放入结构完整、大小相当的20颗黄豆种子。
第三步：将四组实验装置放在适宜条件下培养5天，每天定时给每个培养皿中的种子浇以对应浓度的溶液。记录每个培养皿中发芽种子数并拍照。对第5天的黄豆幼苗测量芽长并记录。
结果如表：
培养皿编号 | A | B | C | D |
黄豆种子数/颗 | 20 | 20 | 20 | 20 |
烟草浸出液浓度/% | 0 | 40 | 70 | 100 |
萌发率/% | 100 | 95 | 63 | 34 |
芽长/厘米 | 10.0 | 4.0 | 1.2 | 0.5 |
(1)该实验的变量是
(2)得出结论：烟草浸出液对黄豆种子的萌发和幼苗生长发育有明显的
(3)【开放性设问】通过本次实验探究，我们应该向身边的朋友宣传吸烟的危害性，请你对青少年提出一条建议：
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8 . 下列不属于生命现象的是（ ）
| A．铁皮生锈 | B．母鸡下蛋 | C．种子发芽 | D．铁树开花 |
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9 . 探究酸碱度是否影响胰蛋白酶对蛋白质的分解
为了探究酸碱度对胰蛋白酶分解蛋白质的影响，同学们准备了胰蛋白酶、蛋白琼脂培养基、缓冲剂等材料，在老师的帮助下，进行了如下实验：
第一步：在浑浊的蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小、形状及深度均相同的凹洞。
第二步：在每个凹洞中分别加入等量的胰蛋白酶和等量不同酸碱度的缓冲剂（后者可使液体呈酸性、中性或碱性），并加盖，如图所示。共设置5套同样的装置，分别编为1~5号。
第四步：测量每个凹洞周围透明区的直径大小。（说明：培养基中的蛋白质被分解后，培养基会由浑浊变得透明）
实验结果如下：
请分析实验，结合所学知识回答：
(1)在人体内，胰蛋白酶存在于胰腺分泌的_____ 中，后者会通过导管流入______ 。
(2)本实验的变量是_____ 。为使A、B、C三组间只有这一个变量，同学们的做法有_______ 、_______ 等。
(3)实验中要记录5个培养皿中的测量结果，并计算平均值的目的是_________ 。
(4)实验结果显示，A、B、C三组中，凹洞周围的透明区最大的是____ 组。据此你推测人体内的胰蛋白酶发挥分解作用需_______ （选填：酸性；中性；碱性）条件。
(5)根据表中实验结果，你得出的结论是______________ 。
为了探究酸碱度对胰蛋白酶分解蛋白质的影响，同学们准备了胰蛋白酶、蛋白琼脂培养基、缓冲剂等材料，在老师的帮助下，进行了如下实验：
第一步：在浑浊的蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小、形状及深度均相同的凹洞。
第二步：在每个凹洞中分别加入等量的胰蛋白酶和等量不同酸碱度的缓冲剂（后者可使液体呈酸性、中性或碱性），并加盖，如图所示。共设置5套同样的装置，分别编为1~5号。
第四步：测量每个凹洞周围透明区的直径大小。（说明：培养基中的蛋白质被分解后，培养基会由浑浊变得透明）
实验结果如下：
| 组别 | 凹洞周围透明区的直径（mm） | |||||
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 平均值 | |
| A | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| B | 8 | 11 | 6 | 9 | 7 | 8．2 |
| C | 22 | 20 | 23 | 24 | 21 | 22 |
(1)在人体内，胰蛋白酶存在于胰腺分泌的
(2)本实验的变量是
(3)实验中要记录5个培养皿中的测量结果，并计算平均值的目的是
(4)实验结果显示，A、B、C三组中，凹洞周围的透明区最大的是
(5)根据表中实验结果，你得出的结论是
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10 . 目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。威胁儿童的铅污染主要有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。某生物兴趣小组为了探究铅对人体是否有影响，开展了以下探究活动：将28只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C、D四组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次、剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果如下表：
(1)该实验的变量是_____ ，设置A组的目的是_____ 。
(2)①所含的醋酸铅的浓度为_____ 。
(3)实验中28只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了_____ 。
(4)实验时取3次结果的平均值，这样做的目的是_____ 。
(5)由实验结果可知，在一定范围内，家兔血液中的醋酸铅浓度越_____ ，血红蛋白含量越低。
(6)血红蛋白是_____ 细胞中的一种成分。若人体发生慢性铅中毒，根据实验结果分析，可能会患有的疾病是_____ 。
组别 | 5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度 | 血红蛋白含量（g/L） | |||
初始测量 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | ||
A | ① | 60 | 60 | 60 | 60 |
B | 1.83% | 60 | 53 | 49 | 38 |
C | 2.56% | 60 | 52 | 45 | 32 |
D | 3.66% | 60 | 51 | 40 | 28 |
(2)①所含的醋酸铅的浓度为
(3)实验中28只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了
(4)实验时取3次结果的平均值，这样做的目的是
(5)由实验结果可知，在一定范围内，家兔血液中的醋酸铅浓度越
(6)血红蛋白是
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