解题方法
1 . 在数学中,广义距离是泛函分析中最基本的概念之一.对平面直角坐标系中两个点和,记,称为点与点之间的“距离”,其中表示中较大者.
(1)计算点和点之间的“距离”;
(2)设是平面中一定点,.我们把平面上到点的“距离”为的所有点构成的集合叫做以点为圆心,以为半径的“圆”.求以原点为圆心,以为半径的“圆”的面积;
(3)证明:对任意点.
(1)计算点和点之间的“距离”;
(2)设是平面中一定点,.我们把平面上到点的“距离”为的所有点构成的集合叫做以点为圆心,以为半径的“圆”.求以原点为圆心,以为半径的“圆”的面积;
(3)证明:对任意点.
您最近一年使用:0次
2 . 如图1,已知正三棱锥分别为的中点,将其展开得到如图2的平面展开图(点的展开点分别为,点的展开点分别为),其中的面积为.在三棱锥中,
(1)求证:平面;
(2)求平面与平面夹角的余弦值.
(1)求证:平面;
(2)求平面与平面夹角的余弦值.
您最近一年使用:0次
3 . 已知实数,满足,.当时,求证:.
您最近一年使用:0次
4 . 如图,在四面体中,,,,,.
(1)求证:、、、四点共面.
(2)若,设是和的交点,是空间任意一点,用、、、表示.
(1)求证:、、、四点共面.
(2)若,设是和的交点,是空间任意一点,用、、、表示.
您最近一年使用:0次
2023-06-22更新
|
826次组卷
|
11卷引用:安徽省定远中学2022-2023学年高二下学期7月教学质量检测数学试卷
安徽省定远中学2022-2023学年高二下学期7月教学质量检测数学试卷浙江省杭州市2022-2023学年高二下学期期末数学试题(已下线)模块三 专题2 空间向量的基本定理 B能力卷(已下线)1.2 空间向量基本定理(精练)-2023-2024学年高二数学《一隅三反》系列(人教A版2019选择性必修第一册)(已下线)模块三 专题2 空间向量的基本定理 B能力卷 (人教B)(已下线)第五篇 向量与几何 专题18 空间点线面问题 微点2 空间点线面问题综合训练(已下线)1.2 空间向量基本定理【第二课】(已下线)模块四 专题4 大题分类练 《空间向量与立体几何》拔高能力练(已下线)模块一 专题1 空间向量的基本运算 A基础卷 期末终极研习室(2023-2024学年第一学期)高二人教A版(已下线)专题08 空间向量基底法在立体几何问题中的应用4种常见考法归类 - 【考点通关】2023-2024学年高二数学高频考点与解题策略(人教A版2019选择性必修第一册)(已下线)专题03 空间向量基本定理4种常见考法归类 - 【考点通关】2023-2024学年高二数学高频考点与解题策略(人教A版2019选择性必修第一册)
解题方法
5 . 已知函数
(1)请在网格纸中画出的简图,并写出函数的单调区间(无需证明);
(2)定义函数在定义域内的,若满足,则称为函数的一阶不动点,简称不动点;若满足,则称为函数的二阶不动点,简称稳定点.
①求函数的不动点;
②求函数的稳定点.
(1)请在网格纸中画出的简图,并写出函数的单调区间(无需证明);
(2)定义函数在定义域内的,若满足,则称为函数的一阶不动点,简称不动点;若满足,则称为函数的二阶不动点,简称稳定点.
①求函数的不动点;
②求函数的稳定点.
您最近一年使用:0次
名校
解题方法
6 . 已知正实数,函数,,为的导函数.
(1)若,求证:;
(2)求证;对任意正实数m,n,,有.
(1)若,求证:;
(2)求证;对任意正实数m,n,,有.
您最近一年使用:0次
7 . 如图所示的圆锥中,为顶点,在底面圆周上取A、B、C三点,使得,,在母线上取一点,过作一个平行于底面的平面,分别交、于点、,且,.
(1)求证:平面平面;
(2)已知三棱锥的体积为2,求平面与平面夹角的正切值.
(1)求证:平面平面;
(2)已知三棱锥的体积为2,求平面与平面夹角的正切值.
您最近一年使用:0次
2023-05-15更新
|
589次组卷
|
2卷引用:安徽省皖北县中联盟2023届高三5月联考数学试题
名校
解题方法
8 . 三国时期东吴的数学家赵爽为了证明勾股定理,绘制了一张勾股圆方图(也称赵爽弦图),弦图作为可分解的一种图模型在代数与几何,以及复杂统计量的分解和参数估计都有着极大的作用.现有一弦图,为正方形,,过作的垂线交于点,线段上存在一点,使得,则__________ .
您最近一年使用:0次
名校
9 . 如图1,在正方形ABCD中,点E是CD上一动点,将正方形沿着BE折叠,点C落在点F处,连接BE,CF,延长CF交AD于点G
(1)求证:;
(2)如图2,在已知条件下,延长BF交AD于点H.若,,求线段DE的长;
(3)将正方形改成矩形,点E是CD上一动点,同样沿着BE折叠,连接CF,延长CF,BF交直线AD于G,H两点,若,,求的值(用含k的代数式表示).
(1)求证:;
(2)如图2,在已知条件下,延长BF交AD于点H.若,,求线段DE的长;
(3)将正方形改成矩形,点E是CD上一动点,同样沿着BE折叠,连接CF,延长CF,BF交直线AD于G,H两点,若,,求的值(用含k的代数式表示).
您最近一年使用:0次
10 . 射影几何的奠基人之一,法国数学家庞斯莱(1788-1867)发明过一种玩具,如图,这种玩具用七根小棍做成,各个连接点均可活动.与等长,,,,等长,并且,使用时,将,钉牢在平板上,并使,间的距离等于木棍的长,绕点转动点,则点在一个圆上运动,点就会在一条直线上运动.这样一边画圆一边画直线据此可设计出“狗熊走钢丝”等好玩的游戏.问题探究:爱玩的小明看到这段材料,就想用数学家制作的这个玩具玩一把,可是身边没有这个玩具,怎么办呢?想了又想,最后他想用几何画板来模拟这个玩具,于是,他用几何画板构造了如图所示的“玩具”,在电脑上玩了起来,确实发现当点在上运动时,点在一条直线上动,而且与垂直,垂足为,怎么来说明这个结论呢?小明百思不得其解时,聪明的考生请你帮帮小明.问题解决:
(1)求证:,,在一条直线上;
(2)求证:点在一定直线上运动.
(1)求证:,,在一条直线上;
(2)求证:点在一定直线上运动.
您最近一年使用:0次