1 . 如图,矩形的顶点O与原点重合,点A,C分别在x轴,y轴上,点B的坐标为,点D为边上一动点,连接,若将线段绕点D逆时针旋转后,点O恰好落在边上的点E处,则点E的坐标为( )
A. | B. | C. | D. |
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2 . 如图,在矩形中,,点是线段上一个动点,且,.
(1)求证:;
(2)若,求四边形的面积.
(1)求证:;
(2)若,求四边形的面积.
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3 . 如图,在矩形中,对角线的垂直平分线与相交于点M,与相交于点O,与相交于N,连接(1)求证:四边形是菱形;
(2)若,求的长.
(2)若,求的长.
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2024-03-18更新
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228次组卷
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3卷引用:2024年贵州省黔南州中考数学模拟预测题(一)
4 . 如图,在中,,于点E,D是边上一点,过点D作交于点F,连接交于点H,.求证;.
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5 . 如图,在中,,,的两条高,相交于点,若,则的长为_____ .
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6 . 如图,在与中,,是的中点,,.
(1)求证:;
(2)若,求的长.
(1)求证:;
(2)若,求的长.
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7 . 直角三角形中,,直线过点.
(1)当时,如图①,分别过点、作于点,于点,求证:
(2)当,时,如图②,点与点关于直线对称,连接,,动点从点出发,以每秒个单位长度的速度沿边向终点运动,同时动点从点出发,以每秒3个单位的速度沿向终点运动,点、到达相应的终点时停止运动,过点作于点,设运动时间为秒.
① ,当在路径上时, .(用含t的代数式表示)
②直接写出当与全等时的值.
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名校
8 . 如图,已知,直线垂直平分,与边交于,连接,过点作平行于交于点,连接.
(1)求证:;
(2)求证:四边形是菱形;
(3)若,,则菱形的面积是______.
(1)求证:;
(2)求证:四边形是菱形;
(3)若,,则菱形的面积是______.
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2023-06-25更新
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182次组卷
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19卷引用:2015年初中毕业升学考试(贵州黔南州卷)数学
2015年初中毕业升学考试(贵州黔南州卷)数学2016-2017学年江苏省无锡市石塘湾中学八年级3月份阶段性检测数学试卷2017-2018学年八年级数学人教版下册单元测试题综合练习:特殊平行四边形的性质与判定江苏省句容市第二中学片区合作共同体2017-2018学年八年级下学期第一次月考数学试题北师大版九年级上册数学《第一章特殊平行四边形》检测卷北师大版2018届九年级数学上册单元测试卷 第一章 特殊平行四边形 综合测试【校级联考】陕西省宝鸡市岐山县2019届九年级上学期期中考试数学试题2017-2018学年九年级数学北师大版上册 第1章 特殊平行四边形 单元测试题华东师大版八年级数学下册19.2.2 菱形的判定练习题广东省揭阳市产业园区2019-2020学年九年级上学期期中数学试题江西省萍乡市2019-2020学年九年级上学期期末数学试题陕西省宝鸡市岐山县2018-2019学年九年级上学期期中数学试题山东省菏泽市郓城县2020-2021学年九年级上学期期中数学试题四川省达州市东辰学校2020-2021学年九年级上学期期末数学试题江苏省徐州市邳州市新城中学2021-2022学年八年级下学期数学第一次月考数学试题河南省郑州市荥阳市第一初级中学2021-2022学年九年级上学期7月月考数学试题甘肃省酒泉市第二中学2022-2023学年九年级上学期期末考试数学试题辽宁省沈阳市和平区第一二六中学教育集团2022-2023学年八年级下学期6月月考数学试题山东省淄博市高青县2022-2023学年八年级下学期期中数学试题
9 . 小星和小红在学习了正方形的相关知识后,对正方形内一些特殊线段的关系进行探究.
(1)问题解决
如图①,在正方形中,E,F分别是边上的点,连接,且,求证:;
(2)类比探究
如图②,在正方形中,E,F,G,H分别是边上的点,连接,且,求证:;
(3)迁移应用
如图③,在中,,,D是的中点,E是边上的点,连接,且,求的值.
(1)问题解决
如图①,在正方形中,E,F分别是边上的点,连接,且,求证:;
(2)类比探究
如图②,在正方形中,E,F,G,H分别是边上的点,连接,且,求证:;
(3)迁移应用
如图③,在中,,,D是的中点,E是边上的点,连接,且,求的值.
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2023-02-24更新
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411次组卷
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4卷引用:贵州省黔南布依族苗族自治州2022-2023学年九年级上学期期末数学试题
10 . 综合与实践:
【问题情境】
如图,池塘的两端有A,B两点,现需要测量该池塘的两端A,B之间的距离,需要如何进行呢?
【方案解决】
同学们想出了如下的两种方案:
方案①:如图1,先在平地上取一个可直接到达A,B的点C,再连接,并分别延长至点D,至点E,使, ,最后量出的距离就是的距离;
方案②:如图2,过点B作的垂线,在上取C,D两点,使,接着过点D作的垂线,在垂线上选一点E,使A,C,E三点在一条直线上,则测出的长即是的距离.
问:
(1)方案①是否可行?请说明理由;
(2)方案②是可行?请说明理由.
【问题情境】
如图,池塘的两端有A,B两点,现需要测量该池塘的两端A,B之间的距离,需要如何进行呢?
【方案解决】
同学们想出了如下的两种方案:
方案①:如图1,先在平地上取一个可直接到达A,B的点C,再连接,并分别延长至点D,至点E,使, ,最后量出的距离就是的距离;
方案②:如图2,过点B作的垂线,在上取C,D两点,使,接着过点D作的垂线,在垂线上选一点E,使A,C,E三点在一条直线上,则测出的长即是的距离.
问:
(1)方案①是否可行?请说明理由;
(2)方案②是可行?请说明理由.
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