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解题方法
1 . 定义:若数列满足对于任意,,,则称数列为“自然递增数列”,已知无穷数列是“自然递增数列”且首项,设,记使得成立的的最大值为.
(1)若数列为公比为2的等比数列,写出、、的值;
(2)若数列为等差数列,判断数列是否为等差数列,若是,求出所有可能的数列,若不是,说明理由;
(3)设,,求的值.(用p、q、A表示)
(1)若数列为公比为2的等比数列,写出、、的值;
(2)若数列为等差数列,判断数列是否为等差数列,若是,求出所有可能的数列,若不是,说明理由;
(3)设,,求的值.(用p、q、A表示)
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解题方法
2 . 如果一个数列从第项起,每一项与它得前一项得差都大于,则称这个数列为“”数列.
(1)若数列为“数列”,且,,,求实数的取值范围;
(2)是否存在首项为的等差数列为“数列”,且其前项和满足?若存在,请求出的通项公式;若不存在,请说明理由;
(3)已知等比数列的每一项均为正整数,且为“数列”,,,当数列不是“数列”时,试判断数列是否为“数列”,并说明理由.
(1)若数列为“数列”,且,,,求实数的取值范围;
(2)是否存在首项为的等差数列为“数列”,且其前项和满足?若存在,请求出的通项公式;若不存在,请说明理由;
(3)已知等比数列的每一项均为正整数,且为“数列”,,,当数列不是“数列”时,试判断数列是否为“数列”,并说明理由.
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解题方法
3 . 若定义在上的函数满足:对于任意实数,总有恒成立,我们称为“类余弦型”函数.
(1)已知为“类余弦型”,且,求和的值;
(2)在(1)的条件下,定义数列(),求的值;
(3)若为“类余弦型”,且对任意非零实数,总有,证明:
①函数为偶函数;
②设有理数满足,判断和的大小关系,并证明.
(1)已知为“类余弦型”,且,求和的值;
(2)在(1)的条件下,定义数列(),求的值;
(3)若为“类余弦型”,且对任意非零实数,总有,证明:
①函数为偶函数;
②设有理数满足,判断和的大小关系,并证明.
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解题方法
4 . 设数列{an}和{bn}的项数均为m,则将数列{an}和{bn}的距离定义为.
(1)给出数列1,3,5,6和数列2,3,10,7的距离;
(2)设A为满足递推关系an+1=的所有数列{an}的集合,{bn}和{cn}为A中的两个元素,且项数均为m,若b1=2,c1=3,{bn}和{cn}的距离小于2016,求m的最大值;
(3)记S是所有7项数列{an|1≤n≤7,an=0或1}的集合,TS,且T中任何两个元素的距离大于或等于3,证明:T中的元素个数小于或等于16.
(1)给出数列1,3,5,6和数列2,3,10,7的距离;
(2)设A为满足递推关系an+1=的所有数列{an}的集合,{bn}和{cn}为A中的两个元素,且项数均为m,若b1=2,c1=3,{bn}和{cn}的距离小于2016,求m的最大值;
(3)记S是所有7项数列{an|1≤n≤7,an=0或1}的集合,TS,且T中任何两个元素的距离大于或等于3,证明:T中的元素个数小于或等于16.
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2021-10-22更新
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513次组卷
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3卷引用:2017年江苏省南通市高三全真模拟试题一数学试卷
2022高三·北京石景山·专题练习
5 . 在平面直角坐标系中,已知点,,,,,,,,均在抛物线上,线段与轴的交点为.将,,, ,的面积分别记为,,,,.已知上述三角形均为等腰直角三角形,且它们的顶角分别为,,,,.
(1)求和的值;
(2)证明:.
(1)求和的值;
(2)证明:.
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解题方法
6 . 如图所示,,,…,,…是曲线()上的点,,,…,,…是x轴正半轴上的点,且,,…,,…均为等腰直角三角形(为坐标原点).
(1)求数列的通项公式;
(2)设,求.
(1)求数列的通项公式;
(2)设,求.
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2021-09-25更新
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548次组卷
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2卷引用:高中数学解题兵法 第一百十二讲 归纳、猜想
解题方法
7 . 设集合A中的元素都是正整数,并且,对任意x,,都有,问:A中至多有多少个元素?
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8 . 已知函数满足,当时,.
(1)当时,求函数的图像与x轴所围成的图形面积;
(2)当时,求函数的最大值;
(3)当时,函数与的图像有交点,将从左向右的交点的横坐标依次记为、、、…,数列是否可能为等比数列,若可能,请求出对应的m值,若不可能请说明理由.
(1)当时,求函数的图像与x轴所围成的图形面积;
(2)当时,求函数的最大值;
(3)当时,函数与的图像有交点,将从左向右的交点的横坐标依次记为、、、…,数列是否可能为等比数列,若可能,请求出对应的m值,若不可能请说明理由.
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2022高三·全国·专题练习
解题方法
9 . 在平面直角坐标系中, 轴正半轴上的点列与曲线上的点列满足,直线在x轴上的截距为.点的横坐标为,.
(1)证明>>4,;
(2)证明有,使得对都有<.
(1)证明>>4,;
(2)证明有,使得对都有<.
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10 . 已知函数.
(1)当时,讨论函数的单调性,并证明:;
(2)若函数与的图象恰有三个不同的交点,求实数的取值范围.
(1)当时,讨论函数的单调性,并证明:;
(2)若函数与的图象恰有三个不同的交点,求实数的取值范围.
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2021-09-04更新
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1282次组卷
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3卷引用:山东省泰安肥城市2021届高三高考适应性训练数学试题(一)