1 . “科技创造价值，创新驱动发展”，化学与生活、社会密切相关。下列说法错误的是

A．葡萄酒中加入适量以起到杀菌、抗氧化的作用

B．我国成功研制吨级氢液化系统，该系统重新进行液氢汽化时断裂了化学键

C．高纯硅广泛应用于太阳能电池和计算机芯片

D．生产宇航服所用的碳化硅陶瓷和碳纤维材料都是新型无机非金属材料

2 . 某学校兴趣小组在课余时间进行了以下两组化学实验。
实验一：利用下图所示装置来验证铜与浓硫酸的反应产物及产物的某些性质。

(1)请写出铜跟浓硫酸反应的化学方程式 ___________。
(2)装置B的作用是贮存多余的气体。当D处有明显的现象时，关闭弹簧夹K，移去酒精灯，但由于余热的作用，A处仍有气体产生，则B中应放置的液体是___________ (填字母编号)。

A．氯水

B．NaOH溶液

C．饱和NaHSO3溶液

D．酸性KMnO4溶液

(3)反应完毕，该小组发现烧瓶中还有铜片剩余，根据所学知识，他们认为还有一定量的硫酸剩余。下列药品中能够用来证明反应结束后的烧瓶中仍有余酸的是___________(填字母编号)。
A．银粉          B．BaCl₂溶液       C．Na₂CO₃溶液
实验二：用下列装置进行乙醇催化氧化的实验。

(4)实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明乙醇催化氧化反应是___________反应。
(5)甲和乙两个水浴的作用不相同。甲的作用是___________；乙的作用是冷凝，使乙醛液化。

3 . 以焙烧黄铁矿(主要成分为FeS₂杂质为SiO₂等)产生的红渣为原料制备颜料——铵铁蓝Fe(NH₄)Fe(CN)_6.工艺流程如图：

回答下列问题：
(1)红渣的主要成分为___________(填化学式)；滤渣①的主要成分为___________(填化学式)。
(2)黄铁矿研细的目的是___________。
(3)还原工序中，不生成S单质的反应的化学方程式为___________。
(4)工序①的操作名称为___________，所得母液循环使用。
(5)在“洗涤干燥”中检验产品是否洗净的操作为___________。
(6)若用还原工序得到的滤液制备Fe₂O₃·xH₂O和(NH₄)₂SO₄，所需添加试剂分别为___________和___________(填化学式，不引入杂质)。

4 . 下列指定反应的离子方程式书写错误的是

A．向漂白液中通入少量：

B．向溶液中通入少量的：

C．向溶液中加入过量氨水：

D．向溶液中加过量溶液：

5 . 由实验操作和现象，可得出相应正确结论的是

选项	实验操作	现象	结论
A	向某溶液中加入少量氯化钡溶液	产生白色沉淀	溶液中一定含SO
B	在试管中加入少量淀粉和稀硫酸，加热，待冷却后，再加入少量新制的Cu(OH)2，加热	未见砖红色沉淀	淀粉未发生水解
C	甲烷与氯气在光照下反应后的混合气体通入石蕊试液	试液变红	生成的一氯甲烷具有酸性
D	相同条件下，将同等大小的钠分别加入无水乙醇和水中	钠与水反应更剧烈	水中羟基的活性大于乙醇中羟基的活性

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 过碳酸钠外观为白色晶体，是无毒漂白剂和供氧剂，还有去污杀菌作用，工业常用和双氧水化合制备：，下列说法不正确的是

A．过碳酸钠具有强氧化性

B．生产过程中采用较低温度，目的是防止产品及反应物的分解

C．过碳酸钠和过氧化钠漂白原理相同

D．将过碳酸钠溶液和亚硫酸氢钠溶液混合，发生反应：

7 . 下列实验探究方案不能达到探究目的的是

选项	探究方案	探究目的
A	向溶液滴加4滴溶液，再滴加4滴溶液，观察溶液颜色变化	比较和的
B	向盛有水溶液的试管中滴加几滴品红溶液，振荡，观察溶液颜色变化	具有漂白性
C	酸性溶液中滴加乙醇至过量，观察溶液颜色变化	乙醇具有还原性
D	向溶液中加入溶液，再滴加5滴溶液，观察溶液颜色变化	浓度对化学平衡的影响

A．A

B．B

C．C

D．D

8 . 化学与生产、生活密切相关。下列说法正确的是

A．控制、排放是防治酸雨的主要措施

B．计算机芯片、光导纤维、太阳能电池板的化学成分都是高纯硅

C．空气质量监测中“PM2.5”是指直径大小在范围的固体颗粒

D．丝、毛、棉、麻等天然纤维主要化学成分都是纤维素

9 . 课堂上，老师取20g蔗糖放入小烧杯中，加少量水使它润湿，注入10mL浓硫酸，搅拌。
(1)同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”，同时还闻到了刺激性气味，同学们判断黑色固体是炭，原因是浓硫酸具有强_______。
形成“黑面包”的主要原因是什么？在老师的指导下，同学们开展了探究活动。
【猜想与假设】浓硫酸与炭反应，生成大量气体使黑色固体膨胀。
【查阅资料】
Ⅰ．浓硫酸与炭在加热条件下反应，生成物中有、两种气体。
Ⅱ．是一种具有刺激性气味的气体，也能与溶液反应生成白色沉淀。
Ⅲ．能使品红溶液褪色，而不能。
【实验探究】为验证炭与浓硫酸在加热条件下反应生成的气体产物，同学们在老师指导下设计并进行了如图实验。
   
【事实与结论】
(2)请将能得出对应结论的实验现象填入表中。

验证气体	实验现象	实验结论
	_______	有产生
	_______。	有产生

(3)炭与浓硫酸反应的化学方程式是_______。
浓硫酸与炭在加热条件下反应产生大量的和，使黑色固体膨胀，形成“黑面包”，猜想成立。
【反思与交流】
(4)小明同学提出，因老师的演示实验没有进行加热，所以同学们的探究实验无意义，其他同学一致否定了他的说法，理由是_______。
(5)若B、E中试剂交换，_______(填“能”或“不能”)得出有产生的结论，理由是_______。
(6)C中酸性高锰酸钾溶液的作用是_______，请用相应的离子方程式表示：_______。

10 . 下列说法正确的是

A．某溶液中加入氢氧化钠溶液加热，产生使湿润红色石蕊试纸变蓝气体，该溶液中含有

B．除去混在碳酸钠溶液中的少量碳酸氢钠用加热的方法

C．加入溶液产生白色沉淀，溶液中一定含有

D．某物质焰色反应呈黄色，该物质一定是钠单质