1 . 实验是科学理论的源泉，纵观自然科学的整个发展历史，任何一个科学理论的建立和发展都离不开科学实验的佐证，在实验中的每个步骤都有其操作目的，下列选项中叙述错误的是（       ）

选项	实验名称	实验步骤	操作目的
A	光照条件影响鼠妇的分布	在纸盒里放上一层准备 好的土壤，一侧盖上 玻璃板，一侧盖上纸板	形成对照
B	制作口腔上皮细胞临时装片	在载玻片中央滴一滴清水	保持细胞的形态
C	制作洋葱鳞片叶 内表皮细胞临时装片	把一滴稀碘液滴在盖玻片的 一侧，用吸水纸在另一侧吸引	对细胞进行染色
D	验证绿叶在光下合成淀粉	实验前，把盆栽绿色 植物放于暗处一昼夜	消耗完叶片中 原有的淀粉

A．A

B．B

C．C

D．D

2 . 如果要探究水分对鼠妇生活的影响，下列四个实验装置中，选择哪组最为恰当（　　）

A．	B．
C．	D．

3 . 某校生物学兴趣小组为了探究“光照对鼠妇分布的影响”，设计的实验方案如下表。阅读材料完成下列小题。

组别	鼠妇的数量/只	光照条件	土壤
甲	10	①	湿润
乙	10	明亮	②

1．据此分析，下列叙述错误的是（　　）

A．表格中的①应为阴暗

B．表格中的②应为湿润

C．甲组为实验组，乙组为对照组

D．实验中重复多次求平均值是为了减少误差，避免偶然因素的影响

2．在该实验中，我们可以得出的结论:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。这说明（　　）

A．生物影响环境	B．环境影响生物
C．生物适应环境	D．环境适应生物

4 . 在探究光对鼠妇生活的影响实验中，下列说法错误的是（　　）

A．提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

B．做出假设：光会影响鼠妇的生活

C．只要用两只鼠妇做实验观察就可以

D．光照是这个探究实验的唯一变量

5 . 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。

步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。

次数	1	2	3	4	5	6
A区（只）	5	6	7	9	9	10
B区（只）	5	4	3	1	1	0

(1)该实验是否设计了对照实验？_____。
(2)在步骤1中，AB两区的实验变量是________。
(3)实验重复6次，是为了____________，提高准确性。
(4)结论：_____会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢在______的环境中生活。

6 . 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，而且是提升科学思维的基础。当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又称西瓜虫、潮虫子等。某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他阴暗的地方。这是为什么呢？为此，该兴趣小组开展了如下实验：

实验步骤：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
请分析回答下列问题：
(1)西瓜虫（鼠妇）的结构层次有细胞、组织、______、_____和个体。
(2)你认为该小组开展的探究活动应提出的问题是_____________。
(3)该小组探究的实验变量是________。设置明亮和黑暗两种不同的环境是为了形成________。
(4)实验步骤1中，两组实验鼠妇的数量都是10只，这样做是为了控制该实验中只能有____个实验变量。
(5)实验步骤中重复操作4次，并求5次实验的平均值，这样做的目的是________。
(6)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是_____________。

7 . 王丽同学发现自己家潮湿的储藏室中经常有鼠妇在爬动，而在自己的楼上房间中却不见鼠妇的踪影。王丽很好奇，她猜想该不会是土壤湿度对鼠妇的生活有影响吧？于是她对此进行了探究。请帮助她完成下面的探究报告。
(1)提出问题：____________________________________________?
作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的活动。
(2)实验步骤：
材料用具：20只鼠妇、铁盒、干土、湿土（潮湿程度适当）、纸板。
实验设计，在铁盒中问以横线为界，一侧放干土，一侧放等量的湿土，这样就形成了______和______两种环境。
实施计划：请在下列的四个实验装置中，选出合适的装置（ __________ ）

在铁盘中央放入20只鼠妇。放20只鼠妇而不是放一只的原因是________________________
观察与记录：静置10分钟后，每分钟分别统计两侧的鼠妇数量，共统计5次。结果如下表.

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
干燥	0只	2只	2只	0只	2只
潮湿	10只	8只	8只	10只	8只

实验结论：鼠妇喜欢生活在________的地方，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)完成实验后，我们应该怎么处置这些鼠妇？________________________________________。

8 . 生物兴趣小组的同学发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：

步骤：①在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图1）。
②选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央。
③静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
④再按步骤②③的方法重复操作4次，结果如图2，求平均值。
回答下列问题：
(1)实验中，鼠妇不能只用1只，需要10只的原因是__________。
(2)该实验的变量是______，设置A组的作用是__________。
(3)根据所示实验结果，可以得出实验结论：__________。
(4)兴趣小组想利用该套装置继续探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如下表方案。

项目	鼠妇数量	盖板	土壤湿度
A区	10	玻璃板	湿润
B区	10	玻璃板	干燥

该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该改进的地方是__________。
(5)实验后应该怎样处理鼠妇？_________。

9 . 下图所示为生物活动小组同学探究“光对鼠妇分布的影响”的实验设计装置，他们在纸盒两侧中央各放5只大小一样、活动状况相似的鼠妇。下表是实验记录，请你分析并回答相关问题。

时间（分）	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮（只）	4	3	2	1	1	0	1	1	0	0
阴暗（只）	6	7	8	9	9	10	9	9	10	10

(1)该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是：_______________________。
(2)该实验的实验变量是_____________________________。
(3)为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的_____________________________。
(4)实验结束后，应该怎样处理鼠妇？____________________________________________。

10 . 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制定和实施了如下实验操作。

步骤1：在纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。

次数	1	2	3	4	5	6
A区（只）	5	6	7	9	9	10
B区（只）	5	3	3	1	1	0

请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
(1)该探究实验做出的假设是______。
(2)该实验是否设计了对照实验？___，其理由是A、B两区除了____不同，其他条件都相同。
(3)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇_____（填：是、否）可以得出准确的结论。为什么？______。
(4)在纸盒两侧的中央各放入大小，健康状况相同的鼠妇，这样设计是为了______。
(5)实验结果：______的鼠妇数量多（填“A区”或者“B区”），根据实验现象，你得出的实验结论是____。
(6)请问：①该实验的实验组是______（填“A区”或者“B区”）。
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________。