1 . 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，器材有：木板、铁块、木块和弹簧测力计。

（1）物理兴趣小组的同学进行了如下操作：
a. 如图甲所示，将铁块平放在木板表面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为；
b. 如图乙所示，将木块叠放在铁块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为；
c. 如图丙所示，将铁块叠放在木块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为。
分析以上操作：
①操作a和b是为了探究滑动摩擦力大小跟_______的关系；
②比较操作b和c可得铁块表面比木块表面_______些。
（2）在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，如图丁所示。当用力拉动长木板在水平桌面上运动，铁块保持静止状态时，弹簧测力计的示数为；

①此时铁块受到摩擦力的大小为_______，方向为水平_______；
②按图丁所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举两条： _______； _______。

2 . 用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：

（1）为了测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平方向______拉动小木块。
（2）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与______的关系。以下事例中，用到以上探究结论的是______（填字母）。
A.鞋底的槽纹                                 B.机器转轴处加润滑油
C.体操运动员在手上涂镁粉             D.自行车刹车时用力捏闸

3 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明设计了如下方案。

实验 步骤	实验条件		弹簧测力计的示数
	压力情况	接触面情况
1	木块	木板
2	木板上放1个钩码
3	木板上放2个钩码
4	木板	棉布
5	木板上放1个钩码
6	木板上放2个钩码
7	木板	毛巾
8	木板上放1个钩码
9	木板上放2个钩码

（1）通过表中2、5、8三次实验，可以探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（2）用弹簧测力计水平拉木块儿，在接触面上匀速滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，依据是______；
（3）实验过程中，当弹簧测力计的示数为0.6N时，木块未被拉动，此时木块所受的摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）0.6N。

4 . 如图所示，将体积和形状相同、表面粗糙程度不同的木块和铁块，放在同一水平桌面上，用弹簧测力计拉动两个物块，来验证滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系，下列说法错误的是（　　）

A．用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做匀速直线运动

B．同一水平桌面上运动的木块和铁块所受滑动摩擦力一定不同

C．使用现有器材可以验证滑动摩擦力与压力的关系

D．使用现有器材可以验证滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系

5 . 如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。

（1）实验中测量滑动摩擦力大小的原理是___________；
（2）甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与___________的关系，实验中采用的研究方法是___________；
（3）根据甲、乙两图可得结论是：___________；
（4）小华同学将甲图测量摩擦力大小装置改为丁图装置的好处是：___________。

6 . 小萍和小莉探究滑动摩擦力的相关知识如下：
（1）小萍利用如图所示的装置，探究滑动摩擦力大小与什么因素有关。已知正方体A和B材料相同，体积不同，滑轮与轴之间的摩擦很小，忽略不计。实验过程中她发现“匀速拉动物体A比匀速拉动B所用的拉力更大”，于是她认为“物体与木板接触面积越大，所受的摩擦力就越大”。小莉认为小萍的结论是错误的，原因是______。

（2）小莉用毛刷探究摩擦力方向，如图所示。她发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧，说明此时刷毛受摩擦力方向向_______；当手握住毛刷不动，向右移动桌面时，刷毛会偏向________侧。

7 . 下列实验操作能达到目的的是（　　）

选项	实验操作	实验目的
A	向左调节图甲中的平衡螺母	可使杠杆水平平衡
B	图乙使用小车代替木块进行实验	可以减小摩擦对实验结果的影响
C	向图丙中的溶液中通入CO2气体	鉴别氯化钡溶液和氯化钙溶液
D	点燃图丁中气体	除去H2中混有的CO气体

A．A

B．B

C．C

D．D

8 . 小金和小明在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、粗糙程度不同的长木板、木块和砝码。小金将木块平放在长木板上组装成如图所示的装置进行实验，步骤如下：

步骤①：如图甲所示，拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。
步骤②：如图乙所示，在木块上放上不同数量的砝码，重复步骤①；比较步骤②与步骤①中弹簧测力计示数的大小。
步骤③：如图丙所示，多次换用粗糙程度不同的长木板，再重复步骤①；比较步骤③与步骤①中弹簧测力计示数的大小。
请你帮他们完成下列内容：
（1）实验中读取测力计的示数，是为了测量(         )（填写字母）。
A．木板受到桌面滑动摩擦力的大小
B．木块受到木板滑动摩擦力的大小
C．桌面受到木板滑动摩擦力的大小
（2）实验中，小金______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（3）小金发现图乙测力计的示数始终大于图甲的示数，由此得到的结论是：______；下列现象中应用了此结论的是：______（填写序号）。
A．足球守门员戴着防滑手套
B．骑自行车刹车时，用力捏闸
C．移动很重的石块时，在地面上铺设滚木
（4）小金做图甲的实验时，小明发现当拉动木板的速度不同时，测力计的示数却相同，说明滑动摩擦力大小与物体运动的速度______。（选填“有关”或“无关”）

9 . 如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，木块A分别在F₁、F₂和F₃的作用下做匀速直线运动。

（1）请在图甲中画出木块A所受滑动摩擦力的示意图______。
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
（3）在丙实验中，若弹簧测力计的示数F₃为2 N，则木块A对砝码的摩擦力为______N；若弹簧测力计的示数增大到3 N，此时木块A所受的滑动摩擦力为______N。（砝码始终和木块保持相对静止）
（4）在同一次实验中，小明发现当用不同的速度匀速拉木块A时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小______（选填“有关”或“无关”）。
（5）小明同学又将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为______N。这样改进的好处是______。
（6）“创新”小组受到实验的启发，想要设计一个实验来探究“底面积相同的木块和铁块的底面哪个更粗糙”。他在同一水平地面上将木块和铁块叠放，使其在水平拉力的作用下均做匀速直线运动。在图甲实验中，测得拉力F_甲=4 N；在乙实验中，测得拉力F_乙=5 N。

①甲、乙两实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是______。
②在本次实验中，正确的做法是在______方向对弹簧测力计调零。但是实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）实际摩擦力。

10 . 小军在探究影响滑动摩擦力大小因素时，选择了如下的实验器材，一端带有定滑轮的长木板、物块A、砂纸、弹簧测力计、细线等。他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有
（1）接触面所受的压力大小；                 （2）接触面的粗糙程度；
（3）物体运动的速度；                           （4）物体的接触面积。
为了验证猜想，设计了如图所示四种实验方案，并进行了相关的实验操作，请按要求完成下列问题:
　　 　　 　　
（1）实验操作中，用弹簧测力计通过细线拉动物块A在木板上运动时，当物块A在水平木板上做匀速直线运动时，根据______可测出物块A受到的滑动摩擦力；
（2）对探究影响摩擦力大小的因素的方案，下列说法错误的是______
A．甲、乙方案的操作对比，可探究接触面所受的压力大小对滑动摩擦力大小的影响
B．甲、丙方案的操作对比，可探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响
C．甲、丁方案的操作对比，可探究接触面积大小对滑动摩擦力大小的影响
D．乙、丙方案的操作对比，可探究接触面所受的压力大小对滑动摩擦力大小的影响
（3）若验证猜想（3）物体的运动速度大小是否影响滑动摩擦力的大小，则需要进行的具体操作是______。