2 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙所示的三次实验。

（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，用弹簧测力计在水平面上沿直线匀速拉动木块，通过比较甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；
（2）探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关”的环节，同学结合（1）中的结论，根据乙、丙两次实验的步骤______（选填“能”或“不能”）得出相应结论。

4 . 用木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、金属块等器材做“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验。
（1）如图所示，将木块置于水平木板上，应水平拉动木块，使它沿长木板做______线运动；
（2）在图示情况下，做以下调整后再次水平拉动木块，其中会改变木块所受滑动摩擦力大小的有______填序号）
① 增大拉力
② 加大拉动木块的速度
③ 把木块沿竖直方向截掉一部分
④ 在木块上加金属块

6 . 如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验情景。

（1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，这是利用了______的原理使滑动摩擦力大小等于拉力的大小；
（2）由图乙、丙可得出结论：______。

7 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，  

（1）实验时，为保证物体在水平方向受平衡力，应拉着弹簧测力计沿水平方向做___________运动；
（2）由甲、乙两图得到的结论是___________。

8 . 如图所示是“探究摩擦力大小影响因素”实验。

（1）实验中，用弹簧测力计拉着物体在物块表面做____________运动；
（2）甲、乙实验是探究滑动摩擦力和____________关系，由实验初步得到的结论是：____________；
（3）图丙和图____________可以探究摩擦力大小和另一个因素的关系。

9 . 小明和其探究小组在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时：

（1）某一小组出现如图甲情景，则操作中的错误是______；
（2）如图乙，老师给聪明的小明这个小组提供了两个同种材料制成的正方体A和B（各面粗糙程度均相同，且都带有拉环），并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验。请你与小明一起参加探究：
①如图，当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数；
②将A叠放在B上，在匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数；发现，这说明______。

10 . 如图是张茜同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙，实验中，张茜同学用弹簧测力计测量物体受到的滑动摩擦力。

（1）实验中张茜应该用测力计拉着物体在长木板上做_________运动；
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是_________；
（3）比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与_________有关；
（4）实验结束后，张茜同学又想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？_________，理由是_________。