名校
1 . 如图,半圆O的直径为2,A为直径延长线上一点,,B为半圆上任意一点,以为一边作等边三角形.(1)当时,
①求三角形的面积.
②若,求m、n.
(2)若,求的最小值.
①求三角形的面积.
②若,求m、n.
(2)若,求的最小值.
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名校
解题方法
2 . 为了了解高中学生课后自主学习数学时间(x分钟/每天)和他们的数学成绩(y分)的关系,某实验小组做了调查,得到一些数据(表一).
(1)求数学成绩与学习时间的相关系数(精确到0.001);
(2)请用相关系数说明该组数据中与之间的关系可用线性回归模型进行拟合,并求出关于的回归直线方程,并由此预测每天课后自主学习数学时间为100分钟时的数学成绩(参考数据:,的方差为200);
(3)基于上述调查,某校提倡学生周末在校自主学习.经过一学期的实施后,抽样调查了220位学生.按照是否参与周末在校自主学习以及成绩是否有进步统计,得到列联表(表二).依据表中数据及小概率值的独立性检验,分析“周末在校自主学习与成绩进步”是否有关.
附:方差:相关系数:
回归方程中斜率和截距的最小二乘估计公式分别为,,.
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
学习时间x | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
数学成绩y | 65 | 78 | 85 | 99 | 108 |
(2)请用相关系数说明该组数据中与之间的关系可用线性回归模型进行拟合,并求出关于的回归直线方程,并由此预测每天课后自主学习数学时间为100分钟时的数学成绩(参考数据:,的方差为200);
(3)基于上述调查,某校提倡学生周末在校自主学习.经过一学期的实施后,抽样调查了220位学生.按照是否参与周末在校自主学习以及成绩是否有进步统计,得到列联表(表二).依据表中数据及小概率值的独立性检验,分析“周末在校自主学习与成绩进步”是否有关.
没有进步 | 有进步 | 合计 | |
参与周末在校自主学习 | 35 | 130 | 165 |
未参与周末不在校自主学习 | 25 | 30 | 55 |
合计 | 60 | 160 | 220 |
回归方程中斜率和截距的最小二乘估计公式分别为,,.
0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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2024-09-05更新
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297次组卷
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7卷引用:浙江省温州市十校联合体2023-2024学年高二下学期期中联考数学试题
名校
解题方法
3 . 已知函数.
(1)当时,求曲线在处的切线方程;
(2)若函数在区间上不是单调函数,求的取值范围;
(3)若无零点,求的取值范围.
(1)当时,求曲线在处的切线方程;
(2)若函数在区间上不是单调函数,求的取值范围;
(3)若无零点,求的取值范围.
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2024-09-04更新
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301次组卷
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2卷引用:山西省大同市2023-2024学年高二下学期4月期中教学质量监测数学试题
名校
4 . 在某次世界乒乓球锦标赛的团体比赛中,中国队将对阵韩国队.比赛实行5局3胜制,根据以往战绩,中国队在每一局中获胜的概率都是
(1)求中国队以3:0的比分获胜的概率;
(2)求中国队在先失1局的前提下获胜的概率;
(3)假设全场比赛的局数为随机变量X,在韩国队先胜第一局的前提下,求X的分布列和数学期望.
(1)求中国队以3:0的比分获胜的概率;
(2)求中国队在先失1局的前提下获胜的概率;
(3)假设全场比赛的局数为随机变量X,在韩国队先胜第一局的前提下,求X的分布列和数学期望.
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2024-09-03更新
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379次组卷
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3卷引用:天津市北辰区2023-2024学年高二下学期4月期中考试数学试题
名校
解题方法
5 . 在中,角的对边分别为,其面积为,已知,则(1)________ ;(2)的最大值为________ .
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名校
6 . 设为正实数,定义在上的函数满足,且对任意的,都有成立,则( )
A.或 | B.关于直线对称 |
C.为奇函数 | D. |
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2024-08-31更新
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517次组卷
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2卷引用:浙江省衢温“5+1”联盟2023-2024学年高一下学期期中联考数学试题
名校
7 . 函数的值域为______ .
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2024-08-30更新
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479次组卷
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2卷引用:湖北省黄冈市高中联校2023-2024学年高一下学期期中教学质量抽测数学试题
8 . 已知,则在点处切线方程为______ ;若,其中,且对于一切都有,则的最小值是______ .
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9 . 已知函数的定义域为,且,,则不等式的解集为( )
A. | B. | C. | D. |
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解题方法
10 . 的展开式中,把,,,…,叫做三项式的n次系数列.
(1)求的值;
(2)根据二项式定理,将等式的两边分别展开可得左右两边的系数对应相等,如.理解上述思想方法,利用方程,请化简:.
(1)求的值;
(2)根据二项式定理,将等式的两边分别展开可得左右两边的系数对应相等,如.理解上述思想方法,利用方程,请化简:.
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