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1 . 已知集合,,则( )
A. | B. | C. | D. |
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2 . 已知集合,,若,则中所有元素之和为( )
A.2 | B.3 | C.4 | D.5 |
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3 . 在棱长为2的正方体中,M为中点,N为四边形内一点(含边界),若平面,则下列结论正确的是( )
A. | B.三棱锥的体积为 |
C.点N的轨迹长度为 | D.的取值范围为 |
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4 . 第二十一届大连国际徒步大会即将召开,现在要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分别从事翻译、安保、礼仪、服务四项不同工作,若小张和小赵只能从事前两项工作,其余三人均能从事这四项工作,若每个工作仅需要一人且每人只能从事一项工作,则不同的选派方案共有______ 种.
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5 . 如图,圆柱的轴截面为矩形,点,分别在上、下底面圆上,,,,,则异面直线AM与CN所成角的余弦值为______ .
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6 . 已知一圆形纸片的圆心为,直径,圆周上有两点.如图:,,点是上的动点.沿将纸片折为直二面角,并连接,,,.(1)当平面时,求的长;
(2)若,求与平面所成角的正弦值.
(2)若,求与平面所成角的正弦值.
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7 . 在中,三边,,所对应的角分别是,,,已知,,成等比数列.若,数列满足前项和为,____________ .
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8 . 大连育明高级中学高三学生在交流2016年全国新课标Ⅲ卷单选压轴题时,各抒己见展示各自的解法.
题干:定义“规范01数列”如下:共有项,其中项为0,项为1,且对任意,中0的个数不少于1的个数.若,则不同的“规范01数列”共有[14]个.
A同学发现数据较少,可以列出所有情况,得到14个;
B同学在组合数学中学过卡特兰数,,所以此题是的情况,.
在一次活动课上,甲、乙俩人设计了一个游戏,抛硬币一次,若正面向上加一分,反面向上减一分.若起始分为零分,出现负分游戏立刻停止.
(1)求在一次游戏中,恰好在第十一次后结束,中途只出现过两次零分的概率;
(2)如果一个人在一次游戏中,连续抛了十次硬币,求此时积分的分布列和期望;
(3)参与一次游戏,记总共抛硬币次数为,的期望为,求满足的最小正整数.
题干:定义“规范01数列”如下:共有项,其中项为0,项为1,且对任意,中0的个数不少于1的个数.若,则不同的“规范01数列”共有[14]个.
A同学发现数据较少,可以列出所有情况,得到14个;
B同学在组合数学中学过卡特兰数,,所以此题是的情况,.
在一次活动课上,甲、乙俩人设计了一个游戏,抛硬币一次,若正面向上加一分,反面向上减一分.若起始分为零分,出现负分游戏立刻停止.
(1)求在一次游戏中,恰好在第十一次后结束,中途只出现过两次零分的概率;
(2)如果一个人在一次游戏中,连续抛了十次硬币,求此时积分的分布列和期望;
(3)参与一次游戏,记总共抛硬币次数为,的期望为,求满足的最小正整数.
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9 . 已知函数及其导函数的定义域均为,若是奇函数,满足,且对任意,,,则( )
A. | B. | C. | D. |
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10 . 某学校组织游戏活动,规则是学生从盒子中有放回的摸球且每次只能摸取1个球,每次摸球结果相互独立,盒中有1分和2分的球若干,摸到1分球的概率为,摸到2分球的概率为.
(1)若学生甲摸球2次,其总得分记为,求随机变量的分布列与期望;
(2)学生甲、乙各摸5次球,最终得分若相同,则都不获得奖励;若不同,则得分多者获得奖励.已知甲前3次摸球得了6分,求乙获得奖励的概率.
(1)若学生甲摸球2次,其总得分记为,求随机变量的分布列与期望;
(2)学生甲、乙各摸5次球,最终得分若相同,则都不获得奖励;若不同,则得分多者获得奖励.已知甲前3次摸球得了6分,求乙获得奖励的概率.
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2024-06-10更新
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1298次组卷
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4卷引用:2024年辽宁省普通高等学校招生全国统一考试(模拟2)数学试题