组卷网 > 知识点选题 > 用勾股定理解三角形
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 2098 道试题
1 . (1)发现:如图①所示,在正方形中,边上一点,将沿翻折到处,延长边于点.求证:
(2)探究:如图②,在矩形中,边上一点,且,将沿翻折到处,延长边于点,延长边于点,且,求的长.
(3)拓展:如图③,在菱形中,边上的三等分点,,将沿翻折得到,直线于点,直接写出的长为         

2024-05-24更新 | 78次组卷 | 1卷引用:2024年江苏省淮安市盱眙县第一中学 中考数学模拟测试 (三)
2 . 如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标为,点B的坐标为,点C的坐标为,连接,以为边作正方形ACDE顺时针排列),探究以下问题:

(1)①当时,点D的坐标为______;
②用含m的代数式表示点D的坐标为______;
(2)连接的面积是否改变?如果不变,求出此定值;如果改变,请说明理由;
(3)平面内是否存在点F,使得以BDEF为顶点的四边形是菱形,若存在,直接写出m的值;若不存在,请说明理由.
2024-05-24更新 | 123次组卷 | 1卷引用:江苏省泰州市姜堰区2023-2024学年八年级下学期期中数学试题
3 . 如图,抛物线轴相交于两点(点在点的左侧),已知点的横坐标是2,抛物线的顶点为

(1)求的值及顶点的坐标;
(2)点轴正半轴上一点,将抛物线绕点旋转后得到抛物线,记抛物线的顶点为,抛物线轴的交点为(点在点的右侧).当点与点重合时(如图1),求抛物线的表达式;
(3)如图2,在(2)的条件下,从中任取一点,中任取两点,若以取出的三点为顶点能构成直角三角形,我们就称抛物线为抛物线的“勾股伴随同类函数”.当抛物线是抛物线的勾股伴随同类函数时,求点的坐标.
2024-05-23更新 | 92次组卷 | 3卷引用:2022年四川省成都市双流区中考适应性考试试题 (二模)
4 . 在平面直角坐标系中,四边形为菱形,,对角线相交于原点,点是线段上一动点(不与点重合),以为腰向右侧作等腰,满足
(1)如图1,当点在点左侧时,连接,则之间的数量关系是     之间的位置关系是      

(2)如图2,当点在点右侧时,(1)中的结论是否成立?若成立,请予以证明;若不成立,请说明理由.

(3)连接,请在备用图中完成下列探究:
①在点的运动过程中,的长度存在最小值为         

②若,请求出此时点的坐标.

2024-05-23更新 | 49次组卷 | 1卷引用:辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年八年级下学期期中数学试题
5 . 在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,直线x轴的正半轴相交于点A,与y轴的正半轴相交于点B,直线于点C,点B坐标为

(1)如图1,求直线的解析式;
(2)如图2,点D在线段上,作于点F,点E在线段上,连接,且,点N在线段上,连接并延长到点Q,使于点R,求的值;
(3)如图3.在(2)的条件下,若点N中点,连接,取的中点H,连接,点K的延长线上,连接,作的延长线于点P,连接,若,且,求点K的坐标.
2024-05-23更新 | 54次组卷 | 1卷引用:2024年黑龙江省香坊区哈尔滨市中考二模数学试题
6 . 如图,矩形中,,以点B为圆心,适当长为半径画弧,分别交于点EF,再分别以点EF为圆心,大于长为半径画弧交于点P作射线,过点C的垂线分别交于点MN,则的长为________

7 . 如图,已知中,

   

(1)请在图1中用圆规和无刻度的直尺作,使得经过点,同时圆心落在边上,且与边相切于
(2)在(1)的条件下,若的内心,则的半径长为______,______.
2024-05-23更新 | 74次组卷 | 1卷引用:2024年江苏省无锡宜兴市九年级中考一模数学试题
8 . 如图1,在菱形中,,点边上的动点.

(1)为边上一点,连接,将沿进行翻折,点恰好落在边的中点处,
①求的长;
②求的值.
(2)如图2,延长,使,连接交于点,连接,设,求关于的函数表达式;当点从点沿方向运动到点时,直接写出点运动路径的长.
2024-05-23更新 | 71次组卷 | 1卷引用:2024年江苏省无锡宜兴市九年级中考一模数学试题
9 . 如图,有一张矩形纸条,点MN分别在边上,.现将四边形沿折叠,使点BC分别落在点上.

(1)当点恰好落在边上时,
①证明:是等腰三角形;
②求线段的长;
(2)点M从点A向点B运动的过程中,若线段与边交于点E
①求此运动过程中,的最大值;
②请直接写出点E相应运动的路径长.
2024-05-23更新 | 63次组卷 | 1卷引用:江苏省扬州市邗江区邗江区梅苑双语学校2023-2024学年八年级下学期期中数学试题
10 . 问题提出
如图(),在中,,点内部,直线交于点.线段之间存在怎样的数量关系?

问题探究
)先将问题特殊化如图(),当点重合时,易证),请利用全等探究之间的数量关系(直接写出结果,不要求写出理由);
)再探究一般情形如图(),当点不重合时,证明()中的结论仍然成立.
问题拓展
)如图(),在中,是常数),点内部,直线交于点.直接写出一个等式,表示之间的数量关系.
2024-05-23更新 | 51次组卷 | 1卷引用:2024年湖南省邵阳市邵东市中考二模数学试题
共计 平均难度:一般