1 . 小明和其探究小组在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时

（1）拉动木块前，小明应将测力计沿______方向放置，然后进行调零，否则测出的摩擦力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）实际摩擦力；

（2）某一小组出现如图甲情景，则操作中的错误是_______。实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，除改正错误外，还应满足的条件是应该拉动木块，让它作_____运动；

（3）如图乙，老师给聪明的小明这个小组提供了两个同种材料制成的正方体A和B（各面粗糙程度均相同，且都带有拉环），并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验。请你与小明一起参加探究：①如图，当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数；

②将A叠放在B上，在匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F₂；发现F₂>F₁，这说明______

2 . 关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（　　）

A．两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大

B．在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大

C．两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大

D．只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力

3 . 小红妈妈打算在浴室铺上可拼接的防滑垫，于是在淘宝上看上了两款，正当她纠结哪一款更防滑时，小红建议妈妈都购买一小块回来，通过实验来比较。拿到两款防滑垫的小红立即用弹簧测力计、运动鞋做了如下的实验。

（1）测量鞋在防滑垫上受到的滑动摩擦力大小，小红应将弹簧测力计在______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。实验时用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使其在水平做匀速直线运动，根据______条件可知，运动鞋受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）小红将运动鞋分别放置在A、B两款防滑垫上，用弹簧测力计匀速拉动运动鞋时，弹簧测力计的示数如图甲、乙所示。甲图中运动鞋受到得摩擦力为______N，由此判断：______（选填“A”或“B”）款更防滑，判断依据是：当______一定时，接触面越粗糙，摩擦力越______。
（3）为了使实验更容易操作和读数，小红改用如图丙所示的实验装置进行测量。小红发现无论快拉或慢拉防滑垫，弹簧测力计的示数都恒定不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动______无关。当拉动B款防滑垫时，鞋受到水平向______（选填“左”或“右”）的摩擦力。

4 . 在生活中经常会有这样的场景：当你推箱子时，箱子越重，推起来就越费力；地面越粗糙，推起来也会越费劲。为了验证究竟是什么因素影响了滑动摩擦力的大小，同学们设计了如图所示的实验。

（1）实验时，须用弹簧测力计拉着木块沿______方向做匀速直线运动，此时根据二力平衡的原理可知弹簧测力计示数______（选填“大于”、“等于”或“小于”）木块所受摩擦力的大小；

（2）根据______两个实验能验证滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系，根据甲、乙两实验能发现滑动摩擦力大小与______有关；

（3）比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，同学们得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，这个结论是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______；

（4）其实在我们生活中真正推动或拉动物体时，用力方向与物体运动方向完全一致的很少，基本用力方向与物体运动方向都会有一个夹角，请你结合实际分析一下：当用倾斜向下的力推箱子时，箱子所受摩擦力比当力与箱子运动方向完全相同时的摩擦力______；当用倾斜向上的力拉箱子时，箱子所受摩擦力比当力与箱子运动方向完全相同时的摩擦力______。（均选填“大”、“小”或“相等”）。

5 . 元旦时学校举行了各年级的拔河比赛，比赛时大家都尽量选穿新运动鞋，小明猜想这可能是由于鞋与地面间摩擦力的大小跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大），请你添加合适的器材帮小明设计一个实验，验证他的猜想是否正确。

（1）实验器材：___________；

（2）实验步骤：___________；

（3）实验结论：___________。

6 . 小明去学校做实验时，他统计到实验室有这些实验器材：一盒钩码、一个带挂钩的长方体木块、一只弹簧测力计、一块海绵、一条毛巾、一个水平长木板、一张纸、一根透明塑料吸管、一根橡皮筋、一瓶矿泉水、一个小锥子。请帮小明选择部分实验器材设计一个实验，并写出实验步骤和实验结果。
（1）实验目的：______；
（2）实验器材：______；
（3）实验步骤及现象：______；
（4）实验结论：______。

7 . 物理学习小组的同学们在复习有关力学实验时。

（1）小松同学利用甲装置探究“重力与质量的关系”，他把物体悬挂在竖直放置的弹簧测力计下端挂钩上，当弹簧测力计和物体都______时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小，通过多次实验得出的结论是______；
（2）小雷同学利用乙装置“体验滑动摩擦力”，他用手压同一课本并抽出同一直尺，当手压课本的力大小不同时感觉到抽出直尺需要的力大小不同，据此他提出的猜想是滑动摩擦力大小______有关；
（3）小聪同学利用丙装置探究“推断物体不受力时的运动”，他想自然界中不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律所描述的是一种理想情况，那么为什么牛顿第一定律还有着广泛的应用，原来是因为很多情况下______，此时的状态等效于不受力；
（4）小明同学利用丁装置探究“二力平衡的条件”，他在实验桌面上已安装好了如图所示实验装置，并想利用此装置研究二力平衡时二力是否作用在同一直线上，他该如何操作？(      )

8 . 用木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、金属块等器材做“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验。

（1）如图所示，将木块置于水平木板上，应水平拉动木块，使它沿长木板做__________直线运动；
（2）实验中应选择木板、棉布、毛巾是为了改变__________；
（3）在图示情况下，做以下调整后再次水平拉动木块，其中会改变木块所受滑动摩擦力大小的有__________（填序号）：
①增大拉力
②加大拉动木块的速度
③把木块沿竖直方向截掉一部分
④在木块上加金属块

9 . 按要求填空。

（1）如图-1所示，测量木块的滑动摩擦力，应沿着水平方向______缓慢拉动弹簧测力计；
（2）如图-2所示，要想探究相互平衡的两个力是否作用在同一个物体上，接下来的操作应是______；
（3）如图-3所示，当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数______（选填“增加”或“减少”），说明电流越______，电磁铁磁性越强。

10 . 物理兴趣小组同学为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，进行了如图甲所示的①②③三个实验步骤，当物体做匀速直线运动时，记下弹簧测力计的示数分别为F₁、F₂、F₃且F₁＜F₂＜F_3.

（1）分析①②两图可知：接触面粗糙程度一定，_______越大，滑动摩擦力就越大；分析②③两图，_______（选填“能”或“不能”）判断哪个表面更粗糙；
（2）为探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系，兴趣小组对实验进行了创新设计，如图乙所示，物体M刚开始处于B处与弹簧接触（不相连），此时弹簧无形变。依次在CD水平面铺上毛巾、棉布、木板、薄玻璃板，用手推动物体M压缩弹簧至A点，再迅速松手，让物体M分别在足够长的毛巾、棉布、木板、薄玻璃板表面上运动。
①每次都让物体M压缩弹簧到A点，松手后，使物体M运动到C点时 _______相同；
②通过观察 _________________，比较物体M在CD水平面受到的摩擦力大小。