材料
人物 | 时间 | 著作 | 内 容 |
梁启超 | 1897年 | 《人权与女权》 | 女权运动,无论为求学运动,为竞业运动,为参政运动……归根结底一句:无论何种运动,都要多培实力,少作空谈。女权运动的真意义,是要女子有痛切的自觉,从知识能力上力争上游,务求与男子立于同等地位。这一着办得到,那么,竞业参政,都不成问题;办不到,任你搅得海沸尘飞,都是废话 |
秋瑾 | 1907年 | 《中国女报》 | 秋瑾认为妇女的悲惨命运源于自身的文化素质太低、太无知。因此,要求妇女的解放,就要让妇女放足、求学、学会自立、合群等。秋瑾讲“国要是亡了,男人自己也不保,我们还想靠他么?”以此号召妇女参加革命事业 |
陈独秀 | 1921年 | 《妇女问题与社会主义》 | 妇女的痛苦,十件总有九件经济问题,而社会主义不止解决妇女的问题,且可以解决一切的问题 |
邓颖超 | 1938年 | 《对于现阶段妇女运动的意见》 | 动员广大妇女参加到抗日救亡运动中来,妇女运动,应该加速地在一定共同目标下,统一起来 |
A.推动国民革命的兴起 | B.促进文学革命的开展 |
C.打破专制愚昧的束缚 | D.探求民主革命新道路 |
少年中国
材料 在国外或中国国内的现代学校里接受教育的人们——其影响远比不那么尊重学问的国家的知识分子广大,这大概是当今中国最有希望的现象。受新教育的学生日益增多,他们的眼光和抱负令人钦佩,或许再过十年,其势力就足以改造中国。
依我之见,人们可将“少年中国”分为两代:第一代年龄较长,他们艰难地与儒家的偏见抗争,虽然摆脱了束缚,但难免有孤独之感。第二代年纪较轻,新式学校的大门向他们敞开着。年长的一代年龄在30岁到50岁之间。年纪较轻的一代比第一代现代知识分子更具优点。由于经历的磨难较少,他们精力充沛,更加自信,他们同样秉持了前一辈先驱们的正直与诚实,而且还更加坚定了在社会上发挥效用的决心。这些年轻人正是中国的希望所在。
——摘编自(英)罗素《中国问题》(1922年)
请依托材料并结合所学知识,尝试对作者提及的两代“少年中国”人进行文字画像。(要求:史论结合,逻辑清晰,表述成文)
A.掀起了文学革命 | B.促进了思想解放 |
C.建立了民主制度 | D.改变了社会性质 |
A.促进了文化教育的进步 | B.打破了封建礼教的桎梏 |
C.实现了平民教育的普及 | D.开启了文学革命的进程 |
材料一 中国文物制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……鸿章以为中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器……。
——李鸿章《致总理衙门》
材料二 在新文化运动的推动和影响下,思想文化的发展出现了新局面。从一九一八年起,《新青年》改用白话文发表文章,把书面语言和口语统一起来,接着出版的《每周评论》、《新潮》、《晨报副刊》等都采用白话文。同时《新青年》高举反封建大旗,在新闻和出版界得到广泛响应,一时形成了一个宣传新文化的新闻出版阵线。……那时,挪威作家易卜生的剧本《娜拉》引起广泛关注,女主人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而离家出走。有人称赞它表现了“女性的自觉”。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》、黄镇伟《中国编辑出版史》
材料三 (1978年12月)全会提出了改革开放的任务,并指出:实现四个现代化,要求大幅度地提高生产力,就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式,因而是一场广泛、深刻的革命。
——中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》
(1)根据材料一、概括李鸿章的思想主张,并结合所学,简析其局限性。
(2)根据材料二、概述当时思想文化领域出现的“新局面”,并结合所学,指出“新局面”所反映的新文化运动主要内容。
7 . 如图是1916年8月《晨钟报》杂志的发刊词。这表明该刊编者认识到( )
吾人须知吾之国家若民族,所以扬其光华于二十棋之世界者,不在陈腐中华之不死,而在新荣中华之再生;青年所以贡其精诚于吾之国家若民族者,不在白发中华之保存,而在青春中华之创造……《晨钟》自身无所谓使命也,而以青年之使命为使命。青年不死,即中华不亡。 |
A.教育革新是社会变革的必由之路 | B.青年觉醒和国家改造是时代要求 |
C.知识分子是挽救民族危亡的主力 | D.民族团结是民主革命成功的前提 |
A.起到思想解放的重要作用 | B.使全国报刊面貌为之一新 |
C.得到人民群众的普遍认同 | D.极力反对封建礼教的束缚 |
1923年,梁启超应邀为《申报》建馆五十周年撰文。
材料一 这五十年间……读书人的脑筋却变迁得真厉害。记得光绪二年有位出使英国大臣郭嵩焘……说“现在的夷狄和从前不同,他们也有二千年的文明。”……传到北京,把满朝士大夫的公愤都激起来了……到如今“新文化运动”这句话,成了一般读书社会的口头禅。
材料二 五十年来,中国人渐渐知道自己的不足了……第一期,先从器物上感觉不足。这种感觉,从鸦片战争后渐渐发动……但这一期内,思想界受的影响很少,其中最可纪念的,是制造局里头译出几部科学书。……第二期,是从制度上感觉不足……所以拿“变法维新”做一面大旗⋯⋯他们的政治运动, 是完全失败,只剩下前文说的废科举那件事,算是成功了。……第三期新运动的种子,也可以说是从这一期播殖下来,这一期学问上最有价值的出品,要推严复翻译的几部书……第三期,便是从文化根本上感觉不足……革命成功将近十年,所希望的件件都落空,渐渐有点废然思返……渐渐要求全人格的觉悟。
——《五十年中国进化概论》, 《梁启超文集》
1.(1)根据提示,请将下列表格填写完整。西学东渐 | ||
主题 | 核心思想 | 代表人物 |
了解世界 | ______ | 林则徐、魏源、徐继畬等 |
______ | 中学为体,西学为用 | 奕䜣、李鸿章、张之洞等 |
救亡图存 | 进化论等维新思想 | 康有为、梁启超等 |
民主革命 | ______ | 孙中山等 |
科学启蒙 | _____、马克思主义 | 陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等 |
3.(3)结合所学,概述第二期中为改变“制度不足”进行的探索。
4.(4)综合上述材料及所学,谈谈你如何看待近代国人思想的转变。
A.培树民主科学精神 | B.倡导文明开化新观念 |
C.推进民国政治建设 | D.强调平民教育重要性 |