片段一:周日,七(二)班师生组织到黄河国家公园游玩。中午,老师说可以自由活动一个小时,一个小时以后必须准时在规定地点集合。集合时间到了,可是小玲和小丽想多逛逛。小玲说:“我们就多逛一会儿吧,反正同学们不会丢下我们自己走的”,班长小刚坚决反对:“你们必须按规定时间归队,这是集体规则,必须执行。”她们两个只好乖乖的按时归队了。 片段二:七年级二班三号寝室6位同学制定了“寝室公约”来营造良好的生活氛围。规定:9:20后不能聊天,可以搞内务;按值日生表,按时打扫卫生等。他们宿舍上个月都被评为“文明宿舍”。但这六个同学昨天结伙到六年级欺负小同学了,班长对他们进行了严厉斥责,他们认识到错误,并对小同学进行了道歉。 |
①小群体的节奏与集体旋律相一致时,有利于个人的成长
②小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干
③小群体的利益和集体的利益是一致的,两者之间没有冲突
④在集体生活中,应该大力提倡小群体建设,发挥其作用
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
青春的校园生活丰富多彩,以下是七年级的小漳学习生活之余写下的日记:
日记一:班上有几个出了名的小群体,他们重班级荣誉,拥有共同爱好……我也想加入。 |
日记二:我喜欢网上冲浪,尤其是在直播间打赏喜欢的主播。最近被告知,中央文明办等四部门发出通知:禁止未成人参与直播打赏。 |
日记三:我和小闽都是校乒乓球队的主力,我们互相欣赏对方的球技,经常在课余时间切磋,共同提高。 |
A.小群体的形成对同学们的个性发展是不利的 |
B.集体中的小群体会损害集体利益,应坚决抵制 |
C.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 |
D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 |
①小群体要明辨是非,避免沦为小团体主义
②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通
③小群体的节奏无法融入集体生活的旋律
④在小群体中体验不到归属感和安全感
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.②③ |
①参加班级黑板报小组,制作一期道德与法治专题展板
②几个喜欢踢球的同学常聚在一起,放学一起踢球锻炼身体
③几个喜欢玩游戏的同学组建了游戏群,每天都在讨论游戏
④和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好,生活上相互帮助
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.彼此相互接纳,相互欣赏,体验归属感和安全感 |
B.与同伴更容易相互理解、沟通 |
C.可以在互学共进中增长才干 |
D.容易把自身利益放在第一位 |
8 . 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,因他们志趣相投、个性相似就自觉或不自觉地形成了一个小群体。对此,我们对待小群体的态度应该是( )
A.积极加入小群体,任何时候都要维护小群体成员的利益 |
B.选择远离小群体,因为小群体不利于个人成长和集体发展 |
C.选择融入小群体,因为我们在小群体中能够体验到安全感和归属感 |
D.理智看待小群体,明辨是非,坚持原则,让局部利益服从整体利益 |
A.个性相似 | B.志趣相投 | C.有上进心 | D.理想一致 |
①相互接纳相互欣赏②称兄道弟脱离集体
③相互理解积极沟通④互学共进增长才干
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |