1 . 如图1,在边长为4的正方形中,点H为上一动点,且,截取,且交线段于M,过M作的垂线交于N.(1)求证:;
(2)如图2,若点M是的中点,求的周长;
(3)在动点H逐渐向点A运动(HB逐渐增大)的过程中,的周长如何变化?请说明理由.
(2)如图2,若点M是的中点,求的周长;
(3)在动点H逐渐向点A运动(HB逐渐增大)的过程中,的周长如何变化?请说明理由.
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2 . 姑婆山国家森林公园古窑冲猴趣园,调皮可爱的猴子随处可见.如图:有两只猴子爬到—棵树上的点B处,且,突然发现远方A处有好吃的东西,其中一只猴子沿树爬下走到离树处的池塘A处,另一只猴子先爬到树顶D处后再沿缆绳线段滑到A处,已知两只猴子所经过的路程相等,设为.(1)请用含有x的整式表示线段的长为 m;
(2)求这棵树高有多少米?
(2)求这棵树高有多少米?
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3 . 如图,在中,于点是的中点,G是的中点,连接.若,,则的长是____ .
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名校
4 . 实验是培养学生创新能力的重要途径之一,如图是小红同学安装的化学实验装置,安装要求为试管略向下倾斜,试管夹应固定在距试管口的三分之一处.已知试管, ,试管倾斜角为,经测得:.(1)求点到的距离;
(2)实验时,当导气管紧贴水槽,延长交的延长线于点,且(点,,,在同一条直线上),求线段的长度.(结果精确到,参考数据: ,,)
(2)实验时,当导气管紧贴水槽,延长交的延长线于点,且(点,,,在同一条直线上),求线段的长度.(结果精确到,参考数据: ,,)
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名校
5 . 如图,已知在中,,是边上的一点(不与点、重合), 是边延长线上一点,,延长交边于点. (1)求证:;
(2)如果,且,求的正切值;
(3)连接,当平分时,求的值.
(2)如果,且,求的正切值;
(3)连接,当平分时,求的值.
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名校
6 . 如图,在中,的角平分线交于点.(1)尺规作图:以上一点为圆心,过,两点作(不写作法,保留作图痕迹,提示:若不会尺规作图,请用圆规自行作出“以上一点为圆心,且过,两点的,以便解决第(2)(3)问”);
(2)判断直线与的位置关系,并说明理由;
(3)若(1)中的与边的另一个交点为,,求弧的弧长(结果保留根号和)
(2)判断直线与的位置关系,并说明理由;
(3)若(1)中的与边的另一个交点为,,求弧的弧长(结果保留根号和)
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名校
7 . 如图,一个正六边形的边心距为4,则该正六边形的外接圆半径是________ .
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名校
8 . 在四边形中, ,,添加下列条件后仍然不能推得四边形为菱形的是( )
A. | B. | C. | D. |
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9 . 我们可以通过类比联想,引申拓展研究典型题目,可达到解一题知一类的目的,下面是一个案例,请补充完整
原题:如图1,点E、F分别在正方形的边、上,,连接,则,试说明理由.(1)思路梳理:
∵,
∴把绕点A逆时针旋转至,可使与重合.
∵,
∴,点F、D、G共线.
易证 ,得.
(2)类比引申:
如图2,四边形中,,,点E、F分别在边、上,.若、都不是直角,则当时,是否仍有,并说明理由.
(3)联想拓展:
如图3,在中,,,点D、E均在边上,且.猜想、、应满足的等量关系,并写出推理过程.
原题:如图1,点E、F分别在正方形的边、上,,连接,则,试说明理由.(1)思路梳理:
∵,
∴把绕点A逆时针旋转至,可使与重合.
∵,
∴,点F、D、G共线.
易证 ,得.
(2)类比引申:
如图2,四边形中,,,点E、F分别在边、上,.若、都不是直角,则当时,是否仍有,并说明理由.
(3)联想拓展:
如图3,在中,,,点D、E均在边上,且.猜想、、应满足的等量关系,并写出推理过程.
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60次组卷
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2卷引用:2024年广西校际联合体中考数学调考试卷(二)
10 . 蜂巢结构精巧,其巢房横截面的形状均为正六边形.如图是部分巢房的横截面图,图中7个全等的正六边形不重叠且无缝隙,将其放在平面直角坐标系中,点P,Q,M均为正六边形的顶点.若点P,Q的坐标分别为,,则点M的坐标为( )
A. | B. | C. | D. |
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