真题
1 . 问题背景
已知在△ABC中,AB边上的动点D由A向B运动(与A、B不重合),点E与点D同时出发,由点C沿BC的延长线方向运动(E不与C重合),连接DE交AC于点F,点H是线段AF上一点.
(1)初步尝试
如图1,若△ABC是等边三角形,DH⊥AC,且点D,E的运动速度相等.求证:HF=AH+CF.
小王同学发现可以由以下两种思路解决问题:
思路一:过点D作DG∥BC,交AC于点G,先证GH=AH,再证GF=CF,从而证得结论成立;
思路二:过点E作EM⊥AC,交AC的延长线于点M,先证CM=AH,再证HF=MF,从而证得结论成立.
请你任选一种思路,完整地书写本小题的证明过程(如用两种方法作答,则以第一种方法评分);
(2)类比探究
如图2,若在△ABC中,∠ABC=90°,∠ADH=∠BAC=30°,且点D,E的运动速度之比是:1,求的值;
(3)延伸拓展
如图3,若在△ABC中,AB=AC,∠ADH=∠BAC=36°,记=m,且点D,E的运动速度相等,试用含m的代数式表示(直接写出结果,不必写解答过程).
已知在△ABC中,AB边上的动点D由A向B运动(与A、B不重合),点E与点D同时出发,由点C沿BC的延长线方向运动(E不与C重合),连接DE交AC于点F,点H是线段AF上一点.
(1)初步尝试
如图1,若△ABC是等边三角形,DH⊥AC,且点D,E的运动速度相等.求证:HF=AH+CF.
小王同学发现可以由以下两种思路解决问题:
思路一:过点D作DG∥BC,交AC于点G,先证GH=AH,再证GF=CF,从而证得结论成立;
思路二:过点E作EM⊥AC,交AC的延长线于点M,先证CM=AH,再证HF=MF,从而证得结论成立.
请你任选一种思路,完整地书写本小题的证明过程(如用两种方法作答,则以第一种方法评分);
(2)类比探究
如图2,若在△ABC中,∠ABC=90°,∠ADH=∠BAC=30°,且点D,E的运动速度之比是:1,求的值;
(3)延伸拓展
如图3,若在△ABC中,AB=AC,∠ADH=∠BAC=36°,记=m,且点D,E的运动速度相等,试用含m的代数式表示(直接写出结果,不必写解答过程).
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2016-12-06更新
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889次组卷
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6卷引用:【万唯原创】2016年河北省中考数学-面对面-考前猜押上
(已下线)【万唯原创】2016年河北省中考数学-面对面-考前猜押上2015年初中毕业升学考试(浙江湖州卷)数学2016届江西省上饶市婺源中学九年级下4月月考数学试卷(已下线)决胜2018中考压轴题全揭秘 专题15 相似形问题【校级联考】山东省济宁市鱼台县2019届九年级下学期第一次模拟考试数学试题2019年山东省济宁市金乡县九年级下学期4月模拟数学试题
真题
名校
2 . 【探究证明】
(1)某班数学课题学习小组对矩形内两条互相垂直的线段与矩形两邻边的数量关系进行探究,提出下列问题,请你给出证明.
如图1,矩形ABCD中,EF⊥GH,EF分别交AB,CD于点E,F,GH分别交AD,BC于点G,H.求证: ;
【结论应用】
(2)如图2,在满足(1)的条件下,又AM⊥BN,点M,N分别在边BC,CD上,若 ,则的值为 ;
【联系拓展】
(3)如图3,四边形ABCD中,∠ABC=90°,AB=AD=10,BC=CD=5,AM⊥DN,点M,N分别在边BC,AB上,求的值.
(1)某班数学课题学习小组对矩形内两条互相垂直的线段与矩形两邻边的数量关系进行探究,提出下列问题,请你给出证明.
如图1,矩形ABCD中,EF⊥GH,EF分别交AB,CD于点E,F,GH分别交AD,BC于点G,H.求证: ;
【结论应用】
(2)如图2,在满足(1)的条件下,又AM⊥BN,点M,N分别在边BC,CD上,若 ,则的值为 ;
【联系拓展】
(3)如图3,四边形ABCD中,∠ABC=90°,AB=AD=10,BC=CD=5,AM⊥DN,点M,N分别在边BC,AB上,求的值.
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2016-12-06更新
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1023次组卷
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16卷引用:【万唯原创】2017年河北省中考数学-试题研究-练习册第七章5+6
(已下线)【万唯原创】2017年河北省中考数学-试题研究-练习册第七章5+62016年初中毕业升学考试(山东烟台卷)数学2017-2018学年九年级数学北师大版上册 全册综合测试题1(已下线)2年中考1年模拟 第七篇 专题复习篇 专题38 开放探究问题(已下线)决胜2018中考压轴题全揭秘 专题15 相似形问题(已下线)决胜2018中考压轴题全揭秘 专题28 探究型问题安徽省宿州市第五中学2017届九年级第一次模拟考试数学试题湖南省常德外国语学校2018届九年级上学期期中考试数学试题专题六 开放探究类例题(一)2020年湖南省常德市澧县九年级中考模拟数学试题(已下线)【万唯原创】2017年河南省中考数学-试题研究-第二部分解答题重难点突破题型6(已下线)【万唯原创】安徽省2017年中考数学-试题研究-正文-第二部分题型10下(已下线)【新东方】 初中数学947【2019年】【初三下】四川省成都市金牛区通锦中学校2019-2020学年九年级上学期期中数学试题四川省广安市广安区广安第二中学校2022-2023学年九年级下学期5月月考数学试题河南省平顶山市新华区实验中学2023-2024学年九年级上学期期中数学试题
3 . 如图14-1,在锐角△ABC中,AB = 5,AC =,∠ACB = 45°.
计算:求BC的长;
操作:将图14-1中的△ABC绕点B按逆时针方向旋转,得到△A1BC1.如图14-2,当点C1在线段CA的延长线上时.
(1)证明:A1C1⊥CC1;
(2)求四边形A1BCC1的面积;
探究:
将图14-1中的△ABC绕点B按逆时针方向旋转,得到△A1BC1.连结AA1,CC1,如图14-3.若△ABA1的面积为5,求点C到BC1的距离;
拓展:
将图14-1中的△ABC绕点B按逆时针方向旋转,得到△A1BC1.点E为线段AB中点,点P是线段AC上的动点,在△ABC绕点B按逆时针方向旋转过程中,点P的对应点是点P1,如图14-4.
(1)若点P是线段AC的中点,求线段EP1长度的最大值与最小值;
(2)若点P是线段AC上的任一点,直接写出线段EP1长度的最大值与最小值.
计算:求BC的长;
操作:将图14-1中的△ABC绕点B按逆时针方向旋转,得到△A1BC1.如图14-2,当点C1在线段CA的延长线上时.
(1)证明:A1C1⊥CC1;
(2)求四边形A1BCC1的面积;
探究:
将图14-1中的△ABC绕点B按逆时针方向旋转,得到△A1BC1.连结AA1,CC1,如图14-3.若△ABA1的面积为5,求点C到BC1的距离;
拓展:
将图14-1中的△ABC绕点B按逆时针方向旋转,得到△A1BC1.点E为线段AB中点,点P是线段AC上的动点,在△ABC绕点B按逆时针方向旋转过程中,点P的对应点是点P1,如图14-4.
(1)若点P是线段AC的中点,求线段EP1长度的最大值与最小值;
(2)若点P是线段AC上的任一点,直接写出线段EP1长度的最大值与最小值.
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名校
4 . (1)【问题发现】如图1,在中,,,点D为的中点,以为一边作正方形,点E与点A重合,易知,则线段与的数量关系是________;
(2)【拓展研究】
在(1)的条件下,将正方形绕点B旋转至如图2所示的位置,连接,,.请猜想线段和的数量关系,并证明你的结论;
(3)【结论运用】
在(1)(2)的条件下,若的面积为8时,当正方形旋转到C、E、F三点共线时,请直接写出线段的长.
(2)【拓展研究】
在(1)的条件下,将正方形绕点B旋转至如图2所示的位置,连接,,.请猜想线段和的数量关系,并证明你的结论;
(3)【结论运用】
在(1)(2)的条件下,若的面积为8时,当正方形旋转到C、E、F三点共线时,请直接写出线段的长.
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2024-03-22更新
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519次组卷
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8卷引用:2024年河北省石家庄市十八县部分学校中考模拟数学试题
5 . 【建立模型】(1)如图1,点B是线段上的一点,,,,垂足分别为C,B,D,.求证:;【类比迁移】(2)如图2,一次函数的图象与y轴交于点A、与x轴交于点B,将线段绕点B逆时针旋转得到、直线交x轴于点D.
①点C的坐标为______;
②求直线的解析式;
【拓展延伸】(3)如图3,抛物线与x轴交于A,B两点(点A在点B的左侧),与y轴交于点C,已知点,连接,抛物线上是否存在点M,使得,若存在,直接写出点M的横坐标.
①点C的坐标为______;
②求直线的解析式;
【拓展延伸】(3)如图3,抛物线与x轴交于A,B两点(点A在点B的左侧),与y轴交于点C,已知点,连接,抛物线上是否存在点M,使得,若存在,直接写出点M的横坐标.
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2024-04-11更新
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349次组卷
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4卷引用:2024年河北省邯郸市第十三中学中考一模数学试题
6 . 【问题背景】如图1,点,,在同一直线上,,易证:;
(1)在图1中,当点为中点时,求证:;
【拓展应用】如图2,矩形中,,点是的中点,连接.将沿着折叠后得,延长交于,连接.
(2)求证:;
(3)若,,求线段长.
(1)在图1中,当点为中点时,求证:;
【拓展应用】如图2,矩形中,,点是的中点,连接.将沿着折叠后得,延长交于,连接.
(2)求证:;
(3)若,,求线段长.
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7 . 【问题情境】折纸是我国传统的民间艺术,通过折纸可以得到许多美丽的图形,折纸的过程还蕴含着丰富的数学知识,在综合与实践课上,老师让同学们准备了大小一样的正方形, 如图1, 正方形纸片,边长为4.【操作发现】老师提出了如下折叠要求:将正方形 ,沿直线折叠使点B落在边上的点 P处(A,D 两点除外), 点 C的对应点为点 G. 经过思考,讨论, 同学们分享了他们的发现:
(1)如图2, 当点 P 落在 上任意一个位置时,平分. 请判断这个结论是否正确,并说明理由;
(2)如图3,若与相交于点 H, 当点P是的中点时,可以求出的长度. 请写出解答过程;
【拓展运用】小辉同学在(2)的基础上,求出了的长,进而求得了的周长,发现这个周长与正方形的边长存在一定的关系,是一个定值.进一步研究他发现:当点 P在上任意位置时,如图4,的周长是一个定值. 小辉的结论是否正确?若正确, 请给出证明; 若不正确,请说明理由.
(1)如图2, 当点 P 落在 上任意一个位置时,平分. 请判断这个结论是否正确,并说明理由;
(2)如图3,若与相交于点 H, 当点P是的中点时,可以求出的长度. 请写出解答过程;
【拓展运用】小辉同学在(2)的基础上,求出了的长,进而求得了的周长,发现这个周长与正方形的边长存在一定的关系,是一个定值.进一步研究他发现:当点 P在上任意位置时,如图4,的周长是一个定值. 小辉的结论是否正确?若正确, 请给出证明; 若不正确,请说明理由.
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8 . 在中,,点是直线上的一动点(不与点重合),连接,在的右侧以为斜边作等腰直角三角形,点是的中点,连接.【问题发现】(1)如图(1),当点是的中点时,线段与的数量关系是_________,位置关系是__________.
【猜想证明】(2)如图(2),当点在边上且不是的中点时,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请仅就图(2)中的情况给出证明;若不成立,请说明理由.
【拓展应用】(3)若,其他条件不变,连接,.当是等边三角形时,直接写出的面积.
【猜想证明】(2)如图(2),当点在边上且不是的中点时,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请仅就图(2)中的情况给出证明;若不成立,请说明理由.
【拓展应用】(3)若,其他条件不变,连接,.当是等边三角形时,直接写出的面积.
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2024-03-16更新
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450次组卷
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15卷引用:2023年河北省邯郸市第十三中学中考三模数学试题
2023年河北省邯郸市第十三中学中考三模数学试题2020年河南省驻马店市中考九年级质量监测数学试题(已下线)【万唯原创】2021年河南省面对面-专题练-专题13+142022年河南省信阳市商城县中招数学一模试题2022年河南省中考模拟数学试题 2022年山东省济南东南片区中考一模数学试题2022年山东省济南市章丘区中考数学模拟试卷(一) 2023年河南省南阳市桐柏县中考一模数学试题河南省洛阳市2022-2023学年九年级下学期第三次大练习数学试题(已下线)2023年河南省一模(几何综合2)2023年河南省洛阳市伊川县中考第三次大练习数学模拟试题2023年山东省泰安市中考数学模拟预测题(样稿)2023年山东省泰安市泰山实验中学初中学业水平数学模拟预测题2024年广东省深圳市蛇口育才教育集团中考二模数学试题(已下线)专题10 三角形压轴题综合-2024年中考数学二轮热点题型归纳与变式演练(全国通用)
名校
9 . 问题情境:
“综合与实践”课上,老师让同学们以“矩形的翻折”为主题开展数学活动.
第1步:有一张矩形纸片,在边上取一点沿翻折,使点落在矩形内部处;
第2步:再次翻折矩形,使与所在直线重合,点落在直线上的点处,折痕为.
翻折后的纸片如图1所示(1)的度数为____________;
(2)若,求的最大值;
拓展应用:
(3)一张矩形纸片通过问题情境中的翻折方式得到如图2所示的四边形纸片,其中的一边与矩形纸片的一边重合,,,求该矩形纸片的面积.
“综合与实践”课上,老师让同学们以“矩形的翻折”为主题开展数学活动.
第1步:有一张矩形纸片,在边上取一点沿翻折,使点落在矩形内部处;
第2步:再次翻折矩形,使与所在直线重合,点落在直线上的点处,折痕为.
翻折后的纸片如图1所示(1)的度数为____________;
(2)若,求的最大值;
拓展应用:
(3)一张矩形纸片通过问题情境中的翻折方式得到如图2所示的四边形纸片,其中的一边与矩形纸片的一边重合,,,求该矩形纸片的面积.
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2024-04-22更新
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346次组卷
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3卷引用:2024年河北省沧州市中考一模数学试题(B卷)
10 . 问题背景】如图1,中,,中,,且,求证:;
【变式迁移】如图(2),中,,,点D为内一点,将点A绕点D顺时针旋转得到,连接,求的值;
【拓展创新】如图(3),中,,,点D为外一点,,连接CD,求线段之间的数量关系.(用含的式子表示)
【变式迁移】如图(2),中,,,点D为内一点,将点A绕点D顺时针旋转得到,连接,求的值;
【拓展创新】如图(3),中,,,点D为外一点,,连接CD,求线段之间的数量关系.(用含的式子表示)
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2023-06-13更新
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286次组卷
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3卷引用:2023年河北省中考数学真题变式题21-26题