1 . 科学家运用不同的研究方法来揭开自然的奥秘，设计对照实验来获取证据是常用的方法。下列研究不需要对照实验的是（　　）

A．孟德尔的豌豆杂交实验

B．普利斯特利的“植物—蜡烛—小鼠”实验

C．巴斯德的鹅颈瓶实验

D．班廷的切除狗胰腺实验

2 . 探究酸碱度是否影响胰蛋白酶对蛋白质的分解
为了探究酸碱度对胰蛋白酶分解蛋白质的影响，同学们准备了胰蛋白酶、蛋白琼脂培养基、缓冲剂等材料，在老师的帮助下，进行了如下实验：
第一步：在浑浊的蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小、形状及深度均相同的凹洞。
第二步：在每个凹洞中分别加入等量的胰蛋白酶和等量不同酸碱度的缓冲剂（后者可使液体呈酸性、中性或碱性），并加盖，如图所示。共设置5套同样的装置，分别编为1~5号。

第三步：将5套装置同时放在37℃恒温箱中保持24小时。
第四步：测量每个凹洞周围透明区的直径大小。（说明：培养基中的蛋白质被分解后，培养基会由浑浊变得透明）
实验结果如下：

组别	凹洞周围透明区的直径（mm）
	1号	2号	3号	4号	5号	平均值
A	2	1	3	2	2	2
B	8	11	6	9	7	8．2
C	22	20	23	24	21	22

请分析实验，结合所学知识回答：
(1)在人体内，胰蛋白酶存在于胰腺分泌的_____中，后者会通过导管流入______。
(2)本实验的变量是_____。为使A、B、C三组间只有这一个变量，同学们的做法有_______、_______等。
(3)实验中要记录5个培养皿中的测量结果，并计算平均值的目的是_________。
(4)实验结果显示，A、B、C三组中，凹洞周围的透明区最大的是____组。据此你推测人体内的胰蛋白酶发挥分解作用需_______（选填：酸性；中性；碱性）条件。
(5)根据表中实验结果，你得出的结论是______________。

3 . 某中学的生物兴趣小组为探究使用公筷和非公筷谁更健康的问题进行了课外研究。研究小组就此开展了相关实验：一共选择了4道菜、每道菜分为装三盘，一盘不食用，一盘使用公筷，另一盘非公筷：然后分别从每道菜的三个分装盘中取样进行培养基恒温培养。经过48小时的培养，统计出每克样品中细菌的数量，结果如下表：

菜名	餐前（个/克）	餐后（个/克）
	未食用组	公筷组	非公筷组
凉拌黄瓜	14000	16000	45000
水果沙拉	2000	2800	4300
凉拌海带丝	3000	3500	3900
凉拌西蓝花	12000	14000	41000

(1)生物兴趣小组的同学提出的探究问题是：____。
(2)实验前需要对餐具、筷子和取样工具进行高温处理，这样的做的目的是____。
(3)“未食用组”“公筷组”“非公筷组”三组实验中，作为对照组的是____。
(4)通过对实验结果数据分析，餐后每道菜中，菌落数量最多的都是____组，由比得出的结论是____。提倡使用公筷，从预防传染病的角度分析，此措施属于____。

4 . “双歧杆菌乳杆菌三联活菌片”是治疗人体肠道菌群失调的药物。该药物含有健康人肠道具有的长型双歧杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌。为了探究该药物是否会引起人体的不良反应，某生物小组用适量蒸馏水溶解该药片并用小鼠做如下实验：

实验过程	实验组	对照组
健康小鼠	10只	10只
喂饲次数及剂量	每天喂药1次，0.3毫升	每天喂蒸馏水1次， x 毫升
观察时间	14天	14天
实验现象	无不良反应	无不良反应

(1)该实验的变量为___，表格中的“x”应为___毫升。
(2)实验组和对照组的健康小鼠数量相同，目的是___。
(3)根据以上实验现象，可得出结论：___。
(4)药物中的长型双歧杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌都属于细菌，细菌与真菌相比，在结构上主要区别是___。
(5)为保证“双歧杆菌乳杆菌三联活菌片”中的菌群能在肠道中正常繁殖，在服用该药时，不能同时服用___。

A．抗生素

B．钙片

C．维生素

D．抗病毒药物

5 . 小刚做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：

试管	加入物质	控制条件	检验方法
1号	馒头碎屑+2mL唾液	37℃水溶10分钟	加两滴碘液
2号	馒头碎屑+2mL清水	37℃水溶10分钟	加两滴碘液

(1)该实验的实验组试管是____号试管，此实验的变量是_________。
(2)2根试管经过充分振荡后，加入碘液，出现的现象：1号是______、2号是_______。
(3)1号试管上述现象的原因是唾液中含有______酶。它能将淀粉分解为_______。
(4)本实验说明：唾液对淀粉具有________作用。

6 . 苯是室内装修最重要的污染物之一。生物兴趣小组为了研究“植物是否能吸收苯”，利用密闭无色透明玻璃箱进行实验，实验条件相同且适宜。每组进行3次重复，并将测得的箱体内苯浓度的数据均值记入下表。

植物种类	苯的初始浓度（（mg·L-1）	24h后苯的浓度（mg·L-1）
对照组	48.6	47.8
吊兰	48.6	39.9
常春藤	48.6	12.2
绿萝	48.6	25.3

请回答下列问题。
(1)该实验探究的变量是_______。
(2)三个实验组的玻璃箱中放置不同的植物，则对照组的玻璃箱中应_______。
(3)每个组的实验条件都要相同，目的是____________；每组进行3次重复实验，得到了3组数据，应取这些数据的________作为实验结果。
(4)实验结果显示：_______对苯的吸收能力最强。

7 . 网络上流传有“手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多”的言论。为辨别真伪，某生物学习小组对此进行了实验探究，过程及结果如下。
材料用具：三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌水、试管、无菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。实验步骤：
步骤一：用无菌棉棒在手机屏幕一定面积上擦拭后，放入10mL无菌水中搅拌制成菌悬液。取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第一组培养基上，标记为甲组。
步骤二：用无菌棉棒在马桶按钮相同大小的面积上擦拭后，放入10mL无菌水中搅拌制成菌悬液，取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第二组培养基上，标记为乙组。
步骤三：另取①____mL无菌水均匀涂抹在第三组培养基上，标记为丙组。
步骤四：将甲、乙、丙三组培养基放入恒温培养箱中培养，一段时间后进行观察（如图）、统计。

(1)配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌的生长和繁殖提供____。
(2)将菌悬液均匀涂抹在培养基上相当于培养细菌和真菌中的____步骤。
(3)步骤三中①填____mL，实验中增加丙组的目的是为了____。
(4)根据图中的实验结果，得出实验结论是____。
(5)为了增强实验的说服力，还需要进行____实验。

8 . 蚯蚓是人类的好朋友。它在土壤中活动，疏松土壤，吃进土壤中的有机物。消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，请根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题。
(1)蚯蚓的身体由许多彼此相似的______构成，这使它的躯体运动灵活。
(2)蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为______靠近身体的前端。
(3)在探究“蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢”的实验中，你所提出的问题是______？
(4)实验步骤如下：①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间；②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间；③分别重复进行3次；④计算蚯蚓运动所需的平均时间，并记录如下表。

粗糙的纸	1.5分钟
玻璃板	3分钟

此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在粗糙的纸上的运动速度比在玻璃板上的运动速度______。
(5)实验时能否只用1条蚯蚓？______为什么？_________。

9 . 小华对妈妈买来的鲫鱼和龙虾产生了浓烈的兴趣，请结合小华的观察研究回答问题。

(1)龙虾和鲫鱼都生活在水中，小华发现它们都还用鳃呼吸。龙虾属于鱼类吗?___________。请写出你的判断依据?____________(写出一条即可)。
(2)为了说明鲫鱼鳃脱离水和在水中状态不同，小华做了如下模拟实验：
I:手指并拢(如图甲),掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出轮廓线。
Ⅱ:5个手指分开(如图乙),掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出轮廓线。
①图___________模拟的是鱼在水中鱼鳃的状态，手指模拟了图丙鱼鳃中____________(填序号)所示结构。
②鲫鱼离开水会很快死亡，这是因为：鳃丝离开水后粘连在一起，与空气的接触面积___________,导致鱼缺氧死亡。

10 . 我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为食，你认识它们吗？你能区分它们吗？据图回答问题。

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___植物，这类植物中的衣藻是___（填“单”或“多”）细胞植物。
(2)植物A和E的区别是A的种子外面有___包被。
(3)图中可以用孢子繁殖后代的植物有___（填字母）；属于种子植物的是___（填字母）。
(4)F是葫芦藓，可以作为监测空气质量的指示植物，大气中二氧化硫浓度超过一定值时，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株），请据此分析作答：

组别	6天	12天	18天	24天	30天
1组	72	145	208	250	/
2组	57	128	187	193	250
3组	49	113	164	172	250
4组	41	93	149	196	224
5组	34	79	107	154	182

①他们提出的问题：___。
②他们作出假设后，进行了相关实验。
③实验观察到二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，推测是叶片细胞中的___（结构）遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行___合成有机物。