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1 . 在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知.
(1)求角B的大小;
(2)若,,求周长的取值范围.
(1)求角B的大小;
(2)若,,求周长的取值范围.
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627次组卷
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3卷引用:河南省南阳市第一中学校2023-2024学年高一下学期5月月考数学试题
名校
2 . 已知向量,,函数.
(1)求函数的解析式和图象的对称中心;
(2)若函数的图象向左平移个单位长度,得到函数的图象,且关于x的方程在上有3个不同的解,求实数的取值范围.
(1)求函数的解析式和图象的对称中心;
(2)若函数的图象向左平移个单位长度,得到函数的图象,且关于x的方程在上有3个不同的解,求实数的取值范围.
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281次组卷
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3卷引用:河南省南阳市第一中学校2023-2024学年高一下学期5月月考数学试题
3 . 已知数列和满足,且数列的前n项和为.
(1)求数列的通项公式及前n项和;
(2)令,记数列前n项和为,证明:.
(1)求数列的通项公式及前n项和;
(2)令,记数列前n项和为,证明:.
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4 . 已知函数.
(1)当时,证明:;
(2)若函数有且只有一个零点,求实数a的取值范围.
(1)当时,证明:;
(2)若函数有且只有一个零点,求实数a的取值范围.
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5 . 已知函数(其中实数为常数).
(1)若,当时,求函数的值域;
(2)若,试讨论函数的单调性.
(1)若,当时,求函数的值域;
(2)若,试讨论函数的单调性.
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解题方法
6 . 已知数列的前n项和为,且满足.
(1)证明:数列从第二项起是等比数列,并求数列的通项公式;
(2)设,求数列的前n项和.
(1)证明:数列从第二项起是等比数列,并求数列的通项公式;
(2)设,求数列的前n项和.
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名校
解题方法
7 . 某市旅游局通过文旅度假项目考察后,在“五一”期间推出了多个具体项目,销售火爆.其中乡村旅游项目推出了六条经典路线,六款不同价位的套票与相应价格x的数据如下表.
经数据分析、描点绘图,发现价格x与购买人数y近似满足关系式:,对上述数据进行初步处理,其中.
附:①参考数据:;
②对于一组数据,其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计值分别为.
(1)根据所给数据,求y关于x的回归方程;
(2)为进一步优化旅游方面的投资,相关部门在“五一”期间随机调查了200位旅游者,以了解不同年龄段的旅游者对不同项目的关注情况,得到如下信息表:
问是否有以上的把握认为关注的旅游项目与年龄段有关,并说明理由.
附:
旅游线路 | 奇山秀水游 | 古村落游 | 慢生活游 | 亲子游 | 采摘游 | 舌尖之旅 |
套票型号 | A | B | C | D | E | F |
价格x/元 | 39 | 49 | 58 | 67 | 77 | 86 |
附:①参考数据:;
②对于一组数据,其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计值分别为.
(1)根据所给数据,求y关于x的回归方程;
(2)为进一步优化旅游方面的投资,相关部门在“五一”期间随机调查了200位旅游者,以了解不同年龄段的旅游者对不同项目的关注情况,得到如下信息表:
50岁以上 | 50岁以下 | |
关注 | 80人 | 40人 |
关注 | 40人 | 40人 |
附:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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8 . 已知函数.
(1)请用“五点法”画出函数在一个周期上的简图;
(2)请说明由到的变换过程.
(1)请用“五点法”画出函数在一个周期上的简图;
(2)请说明由到的变换过程.
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解题方法
9 . 如图,在四棱锥中,底面为等腰梯形,分别为的中点.(1)在答题卡的图中作出平面截四棱锥所得的截面,写出作法(不需说明理由);
(2)若底面,平面与交于点,求异面直线与所成角的余弦值.
(2)若底面,平面与交于点,求异面直线与所成角的余弦值.
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397次组卷
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4卷引用:河南省南阳市淅川县第一高级中学2024届高三下学期三模数学试题
河南省南阳市淅川县第一高级中学2024届高三下学期三模数学试题河南省部分重点高中2023-2024学年高三下学期5月联考数学试卷 (新高考)(已下线)专题11 关键能力与方法问题(解答题16)(已下线)辽宁省沈阳市第二中学2024届高三下学期三模数学试题
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10 . 第二次世界大战期间,了解德军坦克的生产能力对盟军具有非常重要的战略意义.已知德军的每辆坦克上都有一个按生产顺序从1开始的连续编号.假设德军某月生产的坦克总数为N,随机缴获该月生产的n辆()坦克的编号为,,…,,记,即缴获坦克中的最大编号.现考虑用概率统计的方法利用缴获的坦克编号信息估计总数N.
甲同学根据样本均值估计总体均值的思想,用估计总体的均值,因此,得,故可用作为N的估计.
乙同学对此提出异议,认为这种方法可能出现的无意义结果.例如,当,时,若,,,则,此时.
(1)当,时,求条件概率;
(2)为了避免甲同学方法的缺点,乙同学提出直接用M作为N的估计值.当,时,求随机变量M的分布列和均值;
(3)丙同学认为估计值的均值应稳定于实际值,但直观上可以发现与N存在明确的大小关系,因此乙同学的方法也存在缺陷.请判断与N的大小关系,并给出证明.
甲同学根据样本均值估计总体均值的思想,用估计总体的均值,因此,得,故可用作为N的估计.
乙同学对此提出异议,认为这种方法可能出现的无意义结果.例如,当,时,若,,,则,此时.
(1)当,时,求条件概率;
(2)为了避免甲同学方法的缺点,乙同学提出直接用M作为N的估计值.当,时,求随机变量M的分布列和均值;
(3)丙同学认为估计值的均值应稳定于实际值,但直观上可以发现与N存在明确的大小关系,因此乙同学的方法也存在缺陷.请判断与N的大小关系,并给出证明.
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683次组卷
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3卷引用:河南省南阳市社旗县第一高级中学2024届高三下学期三模理科数学试题