1 . 科学的生活方式是保证身体健康的重要因素。吸烟酗酒等不良生活习惯对人体健康有很大的危害。饮酒过度会导致情绪激动，行为失常，甚至呕吐。酗酒对人体有危害吗？兴趣小组同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。在15℃的室温条件下，晓峰同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B、C、D、E五组实验，观察水蚤10秒心跳次数。具体方法如下：
①A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。
B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样重复3次。
③用同样的方法，又依次观察了体积分数为10%、15%、20%的酒精中水蚤10秒心跳次数。
④处理数据：分别计算出五组实验数据的平均值，将得到的数据列表如下：

组号	A	B	C	D	E
酒精浓度（体积分数）	0（清水）	5%	10%	15%	20%
10秒内的平均心跳次数	33	24	21	17	死亡

(1)你认为晓峰同学在实验中所提出的问题是____？
(2)本实验中设计的变量是____，实验中要选用大小一致的成年水蚤，且室温等条件都相同，这样做的目的是____。
(3)由上述表中数据得出的结论是：____。
(4)该兴趣小组在显微镜下发现水蚤身体和附肢都分节，请你推测水蚤属于下列选项中的____。

A．节肢动物	B．鱼类
C．软体动物	D．扁形动物

(5)选择健康的生活方式要从你我做起，除不饮酒、不酗酒外，请你写出1条健康的生活方式：____。

2 . 科学调查表明，一颗钮扣电池随意丢弃到大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量，而我国每年要消耗这样的电池70亿只。据了解，我国生产的电池有96%为锌锰电池和碱锰电池，其主要成份为镉、汞、锌，锰等重金属。废电池无论埋在大气中还是深埋在地下，其重金属成份都会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染。为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：
实验过程：
①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
②取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。
③把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。
④把配制好的不同浓度溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行培养。其结果如下表：

组别	灌胃液体镉浓	用量	实验小鼠数量	48小时死亡率
A	0mg/mL	1mL	10只	0
B	0.01mg/mL	1mL	10只	10%
C	0.02mg/mL	1mL	10只	20%
D	0.03mg/mL	1mL	10只	30%
E	0.04mg/mL	1ml	10只	40%

实验分析：
(1)设置A组的目的是为了设置______，ABCDE组各用10只小鼠实验而不是1只，原因是______。
(2)实验中所用的50只小鼠的生理状态、健康状况、灌胃前后的生活条件均相同的目的是_____。
(3)“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡，但你通过学习生物学，知道镉通过_____仍会在生物体内堆积，人如果食用了这类鸡，最终也对人体造成危害。
实验结论：
(4)根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害_________。
实验启示：
(5)防止镉污染，你应该怎么做？_______。

3 . 龋齿是指在细菌的作用下，牙齿发生的慢性病变。为了改善儿童的牙齿健康，某地研究机构抽取6所学校的900位学生作为研究对象，统计龋齿情况以及行为习惯。具体数据如下表：

龋齿情况	行为习惯
	咬手指、睡前进食等行为		食用碳酸饮料及甜品		刷牙频率（次/天）
	有	无	经常	偶尔	2次	1次	不刷
有龋齿（600人）	361	239	415	185	63	489	48
龋齿情况	行为习惯
	咬手指、睡前进食等行为		食用碳酸饮料及甜品		刷牙频率（次/天）
	有	无	经常	偶尔	2次	1次	不刷
无龋齿（300人）	102	198	58	242	197	103	0
总计	463	437	473	427	260	592	48

(1)有咬手指、睡前进食等行为的学生患龋齿的比例___（填“高于”“等于”或“低于”）无这些行为的学生。小南分析表中数据后认为刷牙有利于预防龋齿，他得出该结论的依据是___。
(2)经常食用甜品易患龋齿的原因：甜品中含___，有利于口腔内细菌的生长繁殖。为减小患龋齿的风险，食用甜品后，应尽快___。
(3)中国疾控中心的护牙海报展示了科学刷牙的顺序（以儿童为例），如上图。在科学刷牙时，最先刷的是___（填“门齿”“犬齿”或“臼齿”）。

4 . 春分时节，三湘大地，绿野耕耘，万物争春。2024年3月18日至21日，习近平总书记来到湖南考察，特别关注春耕备耕。植物的繁殖是多种多样的，人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与枝条成活率的关系。
【作出假设】有腋芽的枝条成活率高。
【制订计划】
①材料准备：取2根生长状况基本相同的柳树枝条，将枝条下端均切成斜向切口。
②分组：A组1根，枝条保留2~3个腋芽；B组1根，X。分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，在Y的环境条件下培育。
【实施计划】某一同学在实验过程中发现设计的步骤有一处明显错误，改正错误后，按照计划进行操作。
【观察记录】培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录。
【实验结果】A组茎段新叶和生根数量均高于B组。
【得出结论】扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高。
(1)X处的具体操作是___，Y处的具体操作是___。
(2)该同学指出的设计错误是___，应如何改正？___。
(3)制定计划中，步骤①和②遵循了对照实验的___原则。
(4)该实验中，扦插繁殖属于无性生殖，请再列举出柳树繁殖还有几种方式？___（至少写出2种）。
(5)为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他探究性的问题吗？___（提出一个合理问题即可）。

5 . 小明是个善于观察、勤于动脑的好学生，他发现煮鸡蛋的时候，热水中的鸡蛋壳表面有许多气泡冒出，于是他猜测卵壳上有许多气孔，而鸡蛋内的胚胎与外界进行气体交换就是通过这些气孔完成的。他想通过探究实验来验证他的猜测，你能帮助他完成探究吗？
(1)提出问题：_____？
作出假设：气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的。
(2)设计实验方案：
①取20个新鲜已受精的鸡蛋平均分成两组，编号为甲、乙。鸡蛋为何不取1个，因为______。而且要求鸡蛋的大小相同，这样操作的目的是______。
②甲组鸡蛋外壳涂抹凡士林。乙组鸡蛋______，作为_______（填“实验”或“对照”）组。
③把甲、乙两组鸡蛋同时放在同一个孵化箱中孵化。
④一段时间后，观察两组鸡蛋的孵化情况。
(3)预测实验结果：21天后，甲组鸡蛋没有孵出小鸡；乙组鸡蛋_____（填“有”或“没有”）孵出小鸡。
实验结论：鸡卵的气体交换是通过卵壳上的气孔完成的。

6 . 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径，以下是小明与小亮制定的“唾液对淀粉有消化作用”探究实验方案，请分析回答下列问题。
a．取2支试管，分别标记A、B，注入2mL淀粉糊；
b．用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液；
c．向A试管内加入2ml唾液，向B试管内加入“等量某液体”；
d．往试管中各滴加2滴碘液；
e．将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟；
f．观察A、B两支试管内襁糊颜色的变化。
(1)步骤c中，向B试管中加入“等量某液体”应该是______，作用是______；
(2)将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴的目的是______。
(3)老师指出，该实验方案会影响最终的实验现象，应进行调整______；
(4)调整方案后实施计划，实验现象为A试管______、B试管______；根据实验现象，小明得出“唾液能将淀粉分解成麦芽糖”的结论，但小亮不同意，其理由是______。
(5)小明与小亮想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，并作出假设：随着温度的升高，唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设，他们设计并进行实验，实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗？请说明原因____________。

7 . 烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌。为证明吸烟有害健康，生物兴趣小组设计了探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响探究实验。
(1)小组提出问题是：______________________
(2)小组做出的假设是______。
(3)实验过程：
①准备烟草浸出液50mL，15条活力、大小、体型均等的健康小金鱼。
②取50mL水，取一条1号烧杯中，待金鱼安静时，观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数，换鱼重复2-3次计数，取平均值作为金鱼在清水中的每分钟的呼吸次数。此步骤中的重复2-3次的目的是______，取平均值的目的是______（此题选填“避免偶然性”和“减少误差”）
③取5mL烟草浸出液在2号烧杯中，加50mL水，待金鱼安静时，观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数，和上述一样重复和计算平均值。
④取5mL烟草浸出液在3号烧杯中，加100mL水，待金鱼安静时，观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数，和上述一样重复和计算平均值。
此实验中步骤②只有清水的目的是和步骤③、④进行______。也就是说2、3号是实验组。此实验的变量是______。

8 . 为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组把生长状况相同的天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同但不同颜色的光照射相等时长后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。

组别	光的颜色	温度（℃）	氧气变化量
A	红	25	+++
B	黄	？	+
C	绿	25	-

（注：氧气变化量=实验后含量-实验前含量；“+”代表增加，“-”代表减少）
(1)该实验研究的变量是____。根据实验设计的原则，B组容器内的温度应设置为____℃。
(2)除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或____的变化量来表示光合作用强度。实验结果表明，在____光下天竺葵光合作用强度最大。
(3)增设D容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是____，则可判断C容器中的天竺葵____（填“是”或“否”）进行了光合作用，C容器中的氧气含量不增反降的原因是____。

9 . 如图是“平衡膳食宝塔”和人体消化系统。请回答下列问题：

(1)“平衡膳食宝塔”第一层的食物，主要营养成分是____，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[①]____。
(2)位于宝塔第三、四层的食物富含蛋白质，有的同学不喜欢摄入这一类食物，为了验证蛋白质类食物对健康生长的重要作用，请你完善实验方案，并预测实验结果。
实验目的：验证蛋白质类食物对健康生长有重要作用。
实验步骤：
①取两只生长状况基本相同的健康幼年小白鼠，编号为A、B。分别称取它们的体重，测量它们的体长，并记录。
②每天定时定量给 A 鼠喂蛋白质含量极少的普通饲料，并加入适量蛋白质粉，给B鼠只饲喂等量____，其他条件____（选填“相同”或“不相同”）。
③一段时间后，同时分别称取 A、B鼠的体重，测量A、B 鼠的体长，并记录。
a.实验预期结果：A 鼠体重和体长的增加量皆____（选填“大于”或“小于”） B鼠。
b.实验结论：证明____对健康生长有重要作用。

10 . 某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验。

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或馒头块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
振荡后保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
实验结果	不变蓝	变蓝	变蓝

请回答下列问题。
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，应在2号试管的A处加入___作为1号试管的对照实验，而2号试管不能与3号试管形成对照，原因是___。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有___酶，它能促进淀粉分解为___。
(3)通过对1号试管与2号试管的比较，可以得出结论：___。
(4)通过对1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中___，有助于食物的消化。